二年级数学思维训练。
数的分拆）姓名：班级：
例1：把9分拆成三个不同的数相加的形式（0除外），一共有多少种不同的分拆方法？（用算式表示）
例2：把5拆成几个数相加的形式（0除外），一共有多少种不同的分拆方法？（用算式表示）
例3：5个连续自然数的和是30，这5个数按从小到大排列分别是多少？
例4：将1~9九个数字平均分成三组，使每组的三个数相加的和相等，这样的分法有多少种？（一一用算式表示）
触类旁通。1、把10分拆成三个不同的数相加的形式（0除外），一共有多少种不同的分拆方法？（用算式表示）
2、把19分拆成不大于9的三个不同的数相加的形式（0除外），一共有多少种不同的分拆方法？（用算式表示）
3、把4拆成几个数相加的形式（0除外），一共有多少种不同的分拆方法？（用。
算式表示）4、小明用5天时间做了25道数学题，他每天都比前一天多做一道。这五天里，小明每天分别做了多少道题？
个网球分成数量不等的4堆，数量最多的一堆是多少个？（用算式表示）
6、将1~6六个数字填在图中的圆圈里，使每条线上的三个数之和相等，一共有多少种填法？（选择一种填在图中）
二年级数学思维训练 填图与拆数
编者的话 为了丰富同学们的学习生活，数学网二年级奥数题栏目为同学们搜集整理了有关二年级的填图与拆数类试题，供大家参考，希望对大家有所帮助！填图与拆数 下图是由八个小圆圈组成的，每个小圆圈都有直线与相邻的小圆圈相接连。请你把 八个数字分别填在八个小圆圈内，但相邻的两个数不能填入有直线相连的两个小圆圈 ...
二年级数学思维训练数图形教案
活动目标 1 使学生学会解决数线段的问题，掌握有序分类图形的方法。增强学生应用数学的意识。2 通过活动，培养学生的口头表达能力 初步的观察推理能力和 问题的能力。进一步培养学生的发散思维和创新能力。3 培养学生学习数学的兴趣，扩展学生的视野，感受数学与现实的联系，养成善于和同学合作，共同讨论和探索问...
二年级数学思维训练数图形教案
活动目标 1 使学生学会解决数线段的问题，掌握有序分类图形的方法。增强学生应用数学的意识。2 通过活动，培养学生的口头表达能力 初步的观察推理能力和 问题的能力。进一步培养学生的发散思维和创新能力。3 培养学生学习数学的兴趣，扩展学生的视野，感受数学与现实的联系，养成善于和同学合作，共同讨论和探索问...