九年级化学教学工作总结。
杜集中心学校陈蕾。
培养学生的学习能力是各科追求的目标，依据化学教材的特点发展学生的学习能力，主要有五个方面：1、智力方面的观察、想象、思维、记忆能力；2、独立获取知识的能力，也就是自学能力；3、独立实验能力；4、创造性能力；5、综合运用知识的能力，发现问题，提出问题，验证问题，解决问题的能力。能力强了，科学**能力与创新精神自然提高了。
为了培养学生能力，在日常教学中，我主要从以下几个方面进行了尝试。
一、上课形式多样化。
教师的劳动是极具创造性的劳动，同一课题给不同的教师上，用的方法和效果一定不一样，为了让学生更加轻松主动地投入到化学学习中，我采取多种教学方法。 a、类比教学法。如在教授分子、原子间有间隙的性质时，由于初中学生想象能力差，我就采取学生很易接受的‘一碗鸡蛋和一碗小米相混合总体积减小事实’作类比，让学生能感受到它们的真实存在。
b、问题发现、讨论法。在上质量守恒定律及一氧化碳性质等内容时，我设置了多个有易到难的问题，让学生带着问题去讨论，在讨论中发现新问题，在此过程中，课堂上充分调动学生的参与意识，培养学生独立思考、自主学习、合作学习，主动获取知识的能力。c、情景体验法。
如在上燃料及营养物质等课题时，我们让学生事先准备材料，上课时让学生走上讲台充当教师，体验老师的辛苦与快乐，促进师生关系更加融洽。d、分小组实验法。如在上溶液的吸热、放热现象等内容时，我把全班学生分为小组，让他们各小组来做实验，使学生从自己的实验中获得知识。
通过上述多样教学形式的运用，从课后反馈的情况来看，比千篇一律的教师说教的效果好得多，学生的学习热情也很高。
二、.例题习题精选化。
提高课堂教学效率，切不可搞 “满堂灌”和“题海战术”禁锢学生的思维，使其陷入狭隘的条条框框中。课堂只有四十分钟，我们应当充分利用好，向四十分钟要质量和效益，讲清、弄懂一个有代表性的例题，比做10个普通题目更有效，为此教师要精选好例题。我选例题的原则是：
问题情境的真实性和教育性，问题背景的人文性和时代性，思维过程体现**性开放性，问题的阶梯性，鼓励学生从多层次、多角度回答，在讲解过程中，把分析问题、解决问题、评价反思交由学生完成，教师只做主持人，起点拨和串讲及答题方法指导，使学生答一题而晓其法。分析完每个例题之后，启发学生将此例题进行多种变化，进行拓展延伸，使得讲解一个题目，达到解决一批同类型题目的目的。在习题的选择方面，绝不搞“拿来主义”，对学生手中的材料进行筛选，把重复题、禁锢学生思维的题目大刀阔斧的删去，选择有代表性的，可激发学生的**兴趣，可凸现思维过程与方法的习题，让学生在多年以后，即使忘了所学的知识时，也可留下一些观念、方法。
三、.学生自我总结化。
教学过程只有全面体现新课程标准，才能促进学生的全面发展，为此要体现三维目标，体现全面性和基础性。在学完每一章后，我们要求学生自我复习后，总结出本章所学的知识，形成知识体系，编单元自测习题，有的同学编得很细，编得层次分明、重点突出，有的同学另辟蹊径，让你大开眼界……全班同学所编的内容各有千秋。总之，我在看完他们编制的小结和习题后，我真正理解了教学相长的含义。
四、.作业自我改正化。
一节课上下来，教师往往要给学生布置适当的作业。其目的在于巩固和消化所学知识并拓宽学生的知识面。学生通过完成作业，加深了对所学知识的理解，使知识转化为技能。
这对培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力，发展学生的智力与创造性，有着重要意义。不少教师勤勤恳恳，学生作业全收全改，这种精神可佳，但你改的作业学生是否认真看？将来出类似的题目，会不会照样错？
这都是很大的疑问。我的做法是学生作业全收，但由中等生来批改，找出错误类型及原因，并做好记录，教师根据出错人数的多少，决定给予集体讲评或个别辅导及学生讲解相结合，再由学生自己动手改正错误，这样学生对错误的印象更深刻，不易再出错。
九年级化学化学实验总结
2 制备氢气 h2 检查装置的气密性 长颈漏斗的管口要插入液面下 点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度 空气中，氢气的体积达到总体积的4 74.2 点燃会 3 制备二氧化碳 co2 检查装置的气密性 长颈漏斗的管口要插入液面下 不能用排水法收集 8.常见气体的性质。1 氧气o2 通常状况下 化学性质及用...
九年级化学总结
三 注重 双基 教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。重视 双基 教学，夯实学生基础，大处着想，小处着手 让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使...
九年级化学教学总结
伍衡。2010 2011年度下学期期是个收获的学期，回首这一学期来，我按照教学计划，认真备课 上课 听课 评课，及时批改作业 讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到有组织 有计划 有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要...