2018---2019学年度上学期)备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节，也是课堂教学取得成功的基本保证。本学期以来，我们全体九年级语文组教师在学校领导与语文教研组的带领下，扎实落实学校及语文教研组工作计划，依然坚持学习教育、教学理论，秉承新课改的实施要求，积极参加教研活动，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使九年级语文教学质量有了显著提升。一、坚持学习，提高全组业务水平。
问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
1、积极参加暑期校本培训，集中学习语文新课改的相关精神和部编教材的基本内容，了解新教材的课程标准的变化及教学要求，把握中考的变化走势。
2、积极组织参加各类教研活动。校内开展课内比教学活动，每位老师上一堂交流展示课，老师间互听互评，积极研课、磨课，取长补短，不断提升课堂教学水平。校外组织参加各类优秀教师课堂教学观摩活动及专家的讲座，教师开拓视野，学习先进，充实自我。
3、按学校的安排，认真研习近三年语文中考试卷，总结考试范围和试题走向，制定备考方案，有序推进九年级语文教学工作。
二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、备课刻苦钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，备考点，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。
”2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。本学期，我们组进行单元教学的教学模式，通过一两篇课文的讲读带动其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。
大胆取舍九年级教材内容，确定详讲篇目。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。坚持手写教案。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每天抽改两个班级学生的积累作业，即积累本；每周检查一次两个班级《中考必备》中所出现的纰漏，即错题本；每两周详批两个班级学生的一篇作文。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。
批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，才能在讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
三、落实集体备课制度。
利用集体智慧提高工作效率。
本学期我们认真落实教导处有关规定，每周按学校要求按固定的时间(每周一下午第一节)集体备课，还利用课余时间交流教学感悟，扬长避短。
在集体备课中力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们还要互相听课，相互学习。
下步工作打算：
1、进一步抓住课堂教学的主阵地，加强课外阅读，探索提高学生语文素养的有效方法。
2、进一步落实九年级语文备课组的三轮复习备考计划。复习资料走在上课进度的前面，最好提前3天。凡是要学生做的练习和试卷，教师必须先做。
3、加强练习题的精选，加强中考信息的收集，及时调整复习策略。
2017---2018学年度上学期)
九年级语文备课组工作总结
沙河二中王春生。本期以来，九年级语文备课组根据学校的教育教学计划安排，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将本期工作总结如下 一 教研计划及教学总结及时完整。开学，根据学校的教学计划安排，结合本组的实际，...
九年级语文备课组工作总结
2013 2014学年九年级下学期语文备课组工作总结。刘艳宁。我们初三语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处 教研处的科学部署，正...
九年级语文备课组工作总结
3 上好每一节课，努力上出特色，上成精品课 示范课 优质课。4 提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。5 突出语文的学科性质 工具性 人文性。三 加强训练，注重教学反馈。我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学...