太伏中学：徐家富。
为贯彻落实新的课程标准，顺利完成本学期的数学教学任务，拟订本学期的授课计划如下：
一、指导思想。
贯彻落实新的课程标准，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念，把握“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的可持续发展。
二、学生情况分析。
本学期九年级学生总数近700人。由于基础、家长期望、学生个性等方面差异，学生的成绩分化极其明显。差者几乎放弃学习，优者轻松地独立完成课本学业并在课外拓展知识。
在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。在数学学习上，学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。对于实际问题无可奈何，尤其是方程函数等实际问题。
学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。在学习方法上，大部分学生的方法是有缺陷的。都是依赖老师的管理进行学习。
大部分学生出现的学习问题，不在于智力，而在于学习品质。
三、教材情况分析。
本教材遵循《课程标准》的理念，以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现课程总体目标。它注重引导学生“做”数学，通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目，为学生提供了较多的“做”数学的机会，引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题。
第二十二章二次根式主要介绍了二次根式的概念和二次根式有意义时字母的取值范围，二次根式的加、减、乘、除等运算。
第二十三章一元二次方程学生在掌握了一元一次方程、二元一次方程组解决一些实际问题的基础上，介绍了一元二次方程的四种解法和一元二次方程的应用，其中渗透了降次和化归的基本数学思想。
第二十四章图形的相似在图形全等的基础上学习图形的相似，掌握相似三角形的判定方法，从而完成图形从特殊到一般的转化过程。
第二十五章解直角三角形本章学生将进一步学习直角三角形的边角关系，从而完成对直角三角形的研究，完善三角形的研究问题。
第二十六章概率初步这一章主要介绍了概率和求概率的一些简单方法，学生掌握了概率的初步知识，就能利用它们解决一些简单的实际问题。
三、教学任务。
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
3、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
4、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
四、教学措施
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
5、教学中注重自主学习、合作学习、**学习。
6、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
7、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，学困生逐渐赶上。
8、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
五、全期教学进度安排：
2023年9月1日。
2023年秋期九年级数学教学计划
太伏中学 徐家富。为贯彻落实新的课程标准，顺利完成本学期的数学教学任务，拟订本学期的授课计划如下 一 指导思想。贯彻落实新的课程标准，坚持 为了每一位学生的发展 的核心理念，把握 让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人 的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的...
2023年秋期九年级数学教学计划
太伏中学 徐家富。为贯彻落实新的课程标准，顺利完成本学期的数学教学任务，拟订本学期的授课计划如下 一 指导思想。贯彻落实新的课程标准，坚持 为了每一位学生的发展 的核心理念，把握 让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人 的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的...
2023年秋期九年级数学教学计划
太伏中学 徐家富。为贯彻落实新的课程标准，顺利完成本学期的数学教学任务，拟订本学期的授课计划如下 一 指导思想。贯彻落实新的课程标准，坚持 为了每一位学生的发展 的核心理念，把握 让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人 的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的...