课本上的一类字，课后的词语，这是我们学生本学期字词上必须要掌握的内容，要求做到三会：会读、会写、会运用。
比如，《西门豹》一课的“吊”字，是个一类字，它所在的词语是“提心吊胆”，学生知道了“吊”的意思，在写的时候就不会写出“掉下来”的“掉”了。运用就是会用这个词语去造句。
如何落实字词呢？
一是就字论字，加强听写和识记。首先要坚持在课堂上听写，及时纠错，改正，对学生易错的字，可以记录在册，反复听写。比如“鼻子”的“鼻”，“荒芜”的“荒”，“红彤彤”的“彤”等。
其次是积极联系家长，落实在家的听写、改错任务。再就是抓好后问题学生，不断地给他们听写，反复听写，已达到会写的目的。
二是利用形近字进行辨析识记。语文园地八的“我的发现”就是让学生在形近字的辨析中，根据字义进行识记。“狠”金额“狼”，“旋”和“旅”，“侍”和“待”，“冶”和“治”等。
实际上，我们还可以在此基础上进行扩充，比如：“载”、“裁”、“戴”、“栽”、“截”、“哉”等，还有“辫”、“辩”、“辨”、“瓣”等，让学生根据形声字形旁表义，声旁表声的特点进行识记。这里，我找出来的形近字还有“隆”和“窿”，“罐”和“灌”，“葱”和“匆”，“赢”和“羸”，“宵”和“霄”，“脆”和“跪”，“稻”和“蹈”，“喘”和“瑞”等。
三是按照同音字的方式进行辨析识记。我们的学生在写句子，写作文的时候，总是出现错别字，这也是我们语文的一个顽疾，别字之一在形近字，再就是同音字。比如“在”和“再”，学生就经常错用，乱用。
这里，我们可以让学生在理解字义的基础上运用。如“元宵”和“云霄”，“辩论”和 “辨别”等。这样类型的题我们在二年级的时候考过，出错率较高，我们这次复习中要重视。
我们可以以这样的形式复习。听写：访问、仿佛、纺织，游泳、歌咏、永远、勇敢，犁地、鸭梨、离开等等。
四是给加点字注音。这里要注音的有学生易读错的字。如“运载”的“载”，“步骤”的“骤”，“湛蓝”的“湛”，“颓然”的“颓”，“干涸”的“涸”，“裸露”的“裸” 、露”，“拉弦”的“弦”，“嫉妒”的“嫉” ，红彤彤”的“彤”、“更羸”两个字等。
也有多音字，如似乎、似的，血型、血淋淋，羊圈、圆圈，缝隙、缝补，挨挨挤挤、挨打，咽喉、哽咽，差不多、差别、参差，一模一样、模仿，挣扎、挣脱等。本学期，我们课本**现的注音的字，用【】标注出的多音字，我们在读课文的时候，特意留心提醒学生多注意。
五是特别注意一些字的笔画顺序。教参中特别提到的要求我们注意笔顺的字有“蹈、佛、载、叼、戒、鼠”六个字。我们在复习的时候重点关注一下。
当然，复习中还有，一字多义现象，还有近义词和反义词，需要我们在日常的阅读教学中，培养学生联系上下文理解、变通的能力，在平时的语言训练中，提升学生对语言的感悟能力。
三年级语文复习下册复习要点
21.古诗两首。1.读拼音写词语。du n k i q ng chg dchu n f n 2.填空。1天门 楚江开，碧水东流。两岸青山一片日边来。这首诗是 代诗人写的，诗的题目是。全诗写了天门山的楚江的表达了诗人的感情。2水光潋滟好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子总相宜。解释 亦奇。欲相宜。这首诗...
三年级下册语文字词复习
多音字 写出拼音 似 似的 圈 圆圈 杆 旗杆 挨 挨挨挤挤 似乎羊圈笔杆挨打 骨 花骨朵 佛 仿佛 屏 屏幕 骨头佛祖屏住呼吸 尽 尽力 调 空调 缝 缝补 尽管调换细缝 卷 卷走 载 运载 缝 石缝 试卷记载缝补 钻 钻石 便 方便 结 结实 钻研便宜结束 教 教师 角 角度 更 更加 教书角色...
三年级下册语文字词复习
第一单元。一 看拼音填空。ji n d o w i b y n z nj q n ku i ch b n y qu x y hu po w i f n w d o j l n z nu r z n ti n w n z qi n h n li n pen d o ti n y zhu n y n l...