马佳敏同学教学优化设计方案。
1、课前检测。
1、 2024年4月20清晨，雅安庐山发生强烈**，距灾区105 km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援。出发50 min后中途遇山体滑坡道路阻断，经2 h抢通道路，继续前进40 min到达指定地点。救援部队全程平均速度应为（ ）
a.126 km/h b.70 km/h c.52.5 km/h d.30 km/h
2、 如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至 a点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在a、b两点间来回摆动。当小球摆到b点时，细线恰好断开，则小球将（ ）
a.在b点保持静止b.沿be方向运动。
c.沿bc方向运动d.沿bd方向运动
3． 在**弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为f的力拉甲的右端，用大小为f的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为f的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为f的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是l甲、l乙、l丙、l丁，则( )
a．l甲＝l乙＝l丙＝l丁 b．l乙＝l丁＜l甲＝l丙。
c．l甲＝l乙＜l丙＝l丁 d．l丁＜l乙＜l甲＜l丙。
4． 如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景，描述正确的是( )
a．小球从高处自由下落。
b．小球沿斜面上下运动。
c．小球做匀速圆周运动。
d．小球从碗边释放滚下。
5． 如图所示，弹簧测力计下挂着铁块p，其正下方的水平地面上放着一块条形磁体q，p和q均处于静止状态。已知p和q的重力分别为g和3g，若弹簧测力计的示数为2g，则下列说法正确的是( )
a．p对弹簧测力计的拉力大小为g
b．p对q的吸引力和地面对q的支持力大小分别为g和2g
c．p对q的吸引力和q对p的吸引力是一对平衡力，大小均为g
d．弹簧测力计对p的拉力和q对p的吸引力是一对平衡力，大小分别均为2g
6．在一次灾害中，一块石头从高处静止处下落，落到地面前1 s内通过15 m的距离，则石块整个下落过程中的平均速度为( )
a．等于15 m/s b．小于15 m/s c．大于15 m/s d．没法判断。
7. 短跑运动员在某次百米赛跑中测得5 s末的速度为9.0 m/s，10 s末到达终点的速度为10.2 m/s，则下列说法正确的是( )
a．在前5 s内运动员的平均速度为4.5 m/s
b．在后5 s内运动员的平均速度为9.6 m/s
c．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/s
d．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s
二、知识点梳理。
知识点。一、机械运动。
一）参照物的选择。
1．参照物：在研究机械运动时，一个被选作标准的物体。我们研究物体是否运动和怎样运动时总是要选择一个事先假定为_不动__的物体作为参照物。
2．参照物的选择应根据研究需要和方便而定，一般没有特别指明，则选_地面__或相对于地面静止的物体作为参照物。
3.运动是_绝对__的，静止是_相对__的。运动：
一个物体相对于参照物的位置在_改变__；静止：一个物体相对于参照物的位置_不变；同一个物体运动还是静止取决于所选择的_参照物__，参照物不同，它的运动状态一般会不同 。
二）、理解速度的概念。
1．比较物体运动快慢的方法有两种：一是时间相同比较_路程__；二是路程相同比较_时间__。平常我们通过计算物体运动速度来比较物体运动快慢的方法是属于_前者(时间相同比较路程)__
2．速度定义：单位时间内物体通过的路程。速度是表示物体_运动快慢__的物理量。
3．速度的单位：m/s、km/h，1 m/s＝3.6 km/h。
注意：1、在匀速直线运动中，速度等于物体在_单位时间内通过的_路程。匀速直线运动物体的速度是一个_定值__，它不随运动时间的改变而改变，也不随运动路程的变化而变化。
2、平均速度是用来粗略描述做变速直线运动的物体运动的平均快慢情况，其大小等于通过某一段_路程(s)__跟通过这段路程所用的_时间(t)之比，计算公式为v＝。
知识点。二、力的基本知识。
一） 力。1．力的概念。
1)力的概念：力是_物体__对_物体__的作用。
2)力产生的条件：①必须有_两个或_两个以上的物体；②物体间必须有_相互作用(可以不接触)。
3)力的性质：物体间力的作用是_相互的__(相互作用力在任何情况下都是大小_相等__，方向_相反，作用在_不同__物体上)。两物体相互作用时，_施力物体__同时也是_受力物体__，反之，受力物体同时也是_施力物体__。
2．力的单位：牛顿，简称_牛__，用符号_n__表示。
3.力的作用效果：力能使物体的_运动状态__发生改变。物体的运动状态是用物体运动的方向和运动速度的大小来描述的，只要其中之一发生了变化，我们就说物体的运动状态发生了变化。
力能使物体发生_形变__，即使物体的形状、体积发生改变。
4.力的三要素；力的_大小__、方向__、作用点__叫做力的三要素。
力的三要素都会影响力的作用效果。
二） 力的测量。
测量工具：弹簧测力计(实验室中常用)。
1．构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
2．工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越_大__，弹簧伸长就越_长__。弹簧的伸长不是指弹簧被拉伸后的长度，而是指弹簧被拉伸后的长度减去弹簧原长。
3．正确使用：①测量前要使指针对准_零刻度线__，若有偏差，必须校零；②要明确弹簧测力计的测量_范围__和_分度值__，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条_直线__上。
三） 力的图示。
1．力的三要素可以用_一条带箭头的线段__形象地表示出来，这种表示力的方法叫做力的图示。
2．用线段的_长度__表示力的大小；用箭头所指的方向表示力的_方向__；用线段的起点或终点表示力的_作用点__(一般用线段的起点表示力的作用点)。
四）力的类型。
1.重力。1）重力是由于_地球的吸引__而使物体受到的力。重力的施力物体是_地球__，重力的方向总是_竖直向下__，即垂直于水平面向下。
2）物体的重力与_物体的质量__成正比，可用公式_g＝mg__表示，g是一个常数，大小为_9.8_n/kg__，物理意义是在地球表面附近，_质量是1_kg的物体受到的重力是9.8_n__。
2.摩擦力。
1）两个互相_接触__的物体，当它们要发生或已经发生了_相对运动__时，在接触处会产生一个_阻碍__物体发生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。摩擦分类：_静摩擦__、滑动摩擦__、滚动摩擦__。
2）滑动摩擦力的大小跟__压力__、接触面的粗糙程度__有关。跟接触面积的大小、物体的运动速度大小无关。
3）增大有益摩擦的方法：__增大压力__、增加接触面的粗糙程度__。
4）减小有害摩擦的方法：__减小压力__、使接触面光滑些__、用滚动摩擦代替滑动摩擦__、加润滑油、气垫等。
知识点三、 二力平衡。
1．二力平衡概念：物体在两个力的作用下，保持_静止__或_匀速直线运动__状态，我们就说这两个力互相平衡。
2．判断物体受到的力是否是平衡力的依据：看物体是否处于_静止__状态或_匀速直线运动__状态。
3．二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，_大小__相等，_方向__相反，作用在_同一直线__上。
4．用二力平衡条件解释有关现象。
知识点四、 牛顿第一定律。
1．牛顿第一定律内容：_一切__物体在没有受到_外力__作用的时候，总保持_匀速直线运动__状态或_静止__状态。
2．牛顿第一定律中：条件是_不受外力__，结果是原来运动的物体(不管它做什么运动)将做_匀速直线运动__，原来静止的物体将保持_静止__。
注意：牛顿第一定律不是由实验直接得来的，而是由大量实验现象进行科学推理得来的。
知识点五、 惯性。
1．惯性的概念：物体具有保持_匀速直线运动__状态或_静止__状态不变的性质，即物体具有保持原来状态的性质，物体的这种性质叫做惯性。
2．惯性是任何物体都具有的性质，与物体的运动状态_无关__，与物体的受力情况_无关__，只与物体的_质量__有关。
知识点。六、压强。
（一） 压力。
1．压力定义：_垂直__压在物体表面上的力叫压力。
2．压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力f_＝_重力g。
3.重为g的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。
f压＝_g__ f压＝_f__ f压＝_f－g f压＝_f＋g__
二）（固体）压强。
1．研究影响压力作用效果因素：当_接触面积__相同时，压力越大，压力作用效果越明显。当_压力__相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与_压力__和_接触面积__有关。
注意：本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
2．压强定义：物体_单位面积上所受压力__叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
3．压强的国际制单位。
1)压强的国际制单位是_帕斯卡__；1 pa＝1_n/m2__。
2)对压强单位pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5 pa；**站立时对地面的压强约为_104pa__。
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