九年级物理“先学后讲当堂训练”教学模式学案。
备课人：卜春贵课题：力。
审核：九年级物理组课型：新授课。
学习目标：1、知道力的概念和力的单位。
2、知道力的作用效果和力的三要素，能用示意图表示力。
学习过程。一、激趣导入。
力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来**有关力的一些知识。
二、预习检测。
知识点1：力的含义。
左手拍右手
人推车。起重机吊货物。
运动员举杠铃。
1、力的含义。
2、两个物体分别被称为。
思考：相互接触的物体间有力的作用，不接触的物体间也有力的作用吗？
3、力的符号单位及符号。
n的力大约有多大。
知识点2：力的作用效果。
1、投球手把静止的棒球投掷出去；棒球被接球手接住；接球手将棒球击出。这说明。
2、弓的形状改变；竿子的形状改变；球的形状改变。这说明。
知识点3：力的三要素。
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。这说明力的作用效果与力的有关；
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。这说明力的作用效果与力的有关；用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。这说明力的作用效果与力的有关；
因此，我们把力的叫做力的三要素。
知识点4：力的示意图。
在受力物体上沿力的方向画个箭头，表示物体在这个方向上受到了力。
线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。
例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。
知识点5：从生活中的经验可知道，用手提一桶水时，会感到水桶也同时向下拉手；用脚踢球时，脚也会感到疼；同时看课本图12.4—4和5，为什么会这样呢？这说明。
注：施力物体作用于受力物体，受力物体反作用于施力物体， 且相互的两个作用力大小相等。
三、交流提升。
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是。
二是此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的发生改变。
2、请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。
4、下列哪个物体最接近3n( )
a、一头小牛b、一块砖
c、九年级物理课本 d、两枚1元硬币。
5、两只鸡蛋相碰，只碰坏其中一只，有人说是因为被碰坏的这只鸡蛋的力大些，他的说法对吗？为什么？
四、当堂训练：
完成成长资源第题。
五、课后反思：
学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？
九年级物理力学
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