2011-2012第一学期历史教学工作计划。
石丽红。本学期根据学较工作安排，本人担任九年级历史教学工作，每周5学时，共计15学时。现将本学年的历史教学工作安排如下：
一、指导思想。
根据新素质教育教材的要求，以全面提高学生的思想道德素质和德育水平，以及全面提高学生的历史学习能力为目的，使每一位学生得到全面发展、全面锻炼，提高综合素质。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、学生现状分析。
三个教学班，共 145人，83班（学生49 人），84班（学生4 8 人），85班（学生 48 人）。学生整体水平还可以。从八年级的学习情况看，学生存在的最大问题是懒惰，作业完成情况不好，以至于课后练习跟不上，效果不好。
学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析历史问题的能力很高，而有将近三分之一的学生历史基础太差，历史现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待历史的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，可以不学的思想；所以本学期的历史教学任务非常重。只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
三，教学措施。
1.因材施教，不同的学生不同的要求，把学生分成三个等级，上等学生当堂消化，中等生课后背熟，差等生督促反复记忆。
2.加强练习，课上练习与课后练习相结合，及时发现问题及时解决。
3.加强反思，单元检测及时找出问题，迅速解决，把问题解决在萌芽中。力争在下次检验中不在出现类似的问题。
争取通过一年的教学与合作，师生共同努力，解决所有的难题，让学生们在中考中如履平地。
4.坚持课前检测制度，及时掌握学生识记情况，予以督促。并要求学生准备专门的本子来完成课前检测。
此本上必须有更正的痕迹。对于课堂检测做的非常不好的学生，要单独进行谈话沟通，以尽量保证每个同学不掉队。提高整个班级的教学质量。
5.加强教学管理力度。良好的管理制度是保证课堂优质的坚强保障。从管理着手，整顿课堂秩序。让我带的班级形成良好的课堂秩序和学习风气，促进教学向更高的方向发展。
6. 要求学生多动手。比如每节课会针对本节课提出一系列问题，留给学生看书时间，自己作答。
对于学生难以完成的问题，我会做以解答。最后再进行拓展。这是在暑期学习当中学到的让学生动起来，把课堂教给学生，相信他们一定可以完成任务。
对于学习能力较差的学生只要求掌握识记内容，因材施教，让每个学生都有学习的成就感。
7. 每单元完了会有知识体系表，让学生心中有一个单元知识框架。方便学生进行复习。
要求学生必须认真完成体系表的内容并妥善保管，以备期末考试用。体系表的内容必须上交检查，以保体系表的质量和利用价值。
8. 分成8个学习小组，实行组长责任制。组长负责收取作业本，检查背诵情况，并进行小组比赛。
评出优秀组长和优秀小组。小组组长负责制定一个学期背诵任务表，人人过关制，要求每完成一个背诵任务，打钩一个。对于一直不完成教学任务的学生单独进行教育，单独背诵。
确保背诵质量，确保考试质量。
四。教学进度表。
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