学生回答，归纳：先进的交通工具还有磁悬浮列车、航天飞机、宇宙飞船等。
影响：方便交通，节约出行时间、精力，从而让人们更好的从事生产，创造财富。
未来的交通工具会更加注重节约能源、减少污染，增加安全性，而且会更轻便。
2、 神话变现实。
1） 阅读教材，对比古今通信方式。
古代：烽火、驿站传信、飞鸽传书……
今天：**、手机、传真、电子邮件、卫星**……
2） 说明今天通信方式的优缺点。
优点：迅速、快捷、方便。
缺点：一些现代通讯工具对人体和精神的健康存在一定的危害，如电脑微波对身体的危害，手机辐射对身体的伤害，无所不至的信息传递使人们的隐私空间受到侵害，引发新的法律和道德问题。另外，现代通信方式的技术化也使得一些传统通信方式所蕴涵的人文意味淡去了。
3、 全球尽在网中。
1）阅读《网络求医》，感悟网络给人们生活带来的积极作用。
2）思考：你还知道哪些与网络有关的新名词？你在学习和生活中是如何使用网络的？
参考：博客、黑客、虚拟社区等。我们主要通过网络浏览资讯、查找资料、听歌、看电影、qq聊天、收发邮件等。
三、 小结。
交通工具的迅速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用，使得我们的地球成了名副其实的地球村。
板书设计】地球村的形成。
1、 地球在“变小”——交通工具的飞速发展。
2、 神话成现实——通信技术的更新换代地球村的成因。
3、 全球尽在网中——网络技术的全面运用。
课堂测评】一、单项选择。
1．使“地球变得越来越小”的主要原因是（ c ）
a.人类交往的增多b.经济**的频繁。
c.交通工具和通讯工具的改进 d.世界和平的进步。
2．九年级学生小雅去了美国一所中学学习，但同学们经常都能与他“见面”。他们通过网上聊天来交流自己的学习情况。同学们都说：
虽然大家相隔遥远，但互联网将大家连得很近。这种跨越国界的沟通说明了当今世界呈现趋势。（ d ）
a．经济全球化 b．政治多极化 c．地球空间不断变小 d．信息化。
二、分析说明题。
新华社北京2023年2月26日电，据国家统计局发布的《2023年国民经济和社会发展统计公报》，2023年全年我国入境旅游人数13003万人次，中国公民出境人数达到4095.40万人次。旅游业总收入10957亿人民币，比上年增长22.
6%。阅读材料，结合所学知识回答下列问题：
1）上述材料说明了什么？请简要分析其原因。
2）你认为人际交往范围的扩大会产生什么影响？
教学反思】第二框村里的生活真不错。
教材简析】本课通过介绍“地球村”带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发学生热爱地球村、珍惜今天的美好生活。
学习目标】知识与技能：了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的发展趋势；认识世界文明的多样性。
过程与方法：通过阅读、调查、辩论，明确地球村的生活真不错，掌握知识。
情感态度与价值观：热爱地球村；尊重世界各国文明，尊重、维护文化的多样性。
教学重难点】
教学重点：经济全球化的发展趋势。
教学难点：维护文化的多样性。
教学时间】一课时。
教学过程】一、 复习引入。
地球村形成的原因有哪些？
二、互动**学新知。
村里的生活真不错。
1、邻里交往很方便。
1）邻里交往的实例。
以今天人们在过于国之间频繁交往、旅游、工作的实例，说明人们不在囿于地域、国别而难以往来，便捷的交通拉近了人们的距离。
例：乒乓球、羽毛球、世界杯、nba等的循环比赛；韩国人任我国的跆拳道教练；各国相互举办文化年；世界联合反恐等。
2）交往便捷的原因与意义。
原因：和平共处的国际环境；通信、通行的便捷。
意义：使人们更多、更好的感受其他文明的成果，互相学习与帮助，获得更快更好的发展，这是一个共赢的契机；增进了解，减少隔阂，促进友谊，使多种文明和谐共存。
2、互通有无好处多。
1、材料阅读（见课本《中国共产党第十六次全国代表大会报告》节选）。
明确：报告旨在点明当今世界呈现经济全球化的发展趋势。
2）商品流通国际化。
通过阅读，以“中国制造”的商品频频出现在世界各国的市场上为例，说明当今商品流通已超越国际边界。
通过“小调查”活动，对自己所知或所用的中外品牌商品的质量、**等方面的调查，使学生了解在全球化的发展趋势下，商品流通呈现国际化趋势。
3）商品生产国际化。
通过阅读教材，举例，明白经济全球化不仅使商品流通出现国际化趋势，商品生产也呈现国际化趋势。
类似事例：波音777客机的生产。
4）资料卡。
明确世界经济的发展越来越呈现国际融合、合作的趋势，任何国家的发展都无法完全独行。
3、相互学习真精彩。
1）丰富多样的文化。
活动：列举一些国家和民族的代表人物或事物。
目的：感悟人类文明的多样性。
2）各种文化之间的交流。
举例：中法、中俄互办文化年，中非合作论坛、中美经济文化交流等。
意义：促进了中外的相互了解与沟通，有利于化解矛盾，解决分歧，共同发展，有利于构建和谐世界。
3）文明多样性。
体现方式：节日、饮食、服饰、标志性建筑、代表性人物等。
正确看待：人类文明的多样性是社会进步的动力；各国人民应提高文化认同感；各种文明应平等交流、相互尊重。
三、小结。你认为地球村里的生活真不错表现在哪些方面？
四、升华训练。
年西安世界园艺博览会呈现给世人的有风格迥异、精彩动人的109个展园，其中有虽由人作、宛自天开的国内展园，也有庄重典雅、瑰丽多姿的世界各国庭院。从展园中可以看出世界文化具有哪些特点？我们应该怎样正确对待这些文化？
参***：世界文化的丰富想和多样性；平等、尊重，学习、借鉴。
2、材料一：中国馆周边，有“玉兔宫灯”的澳门馆，有晶莹剔透的香港馆，有“山水心灯”的台湾馆，构成各具特色的中华文化百花园。一只巨大的“冰壶”展示了芬兰人的特点，挪威馆建筑很有北欧风情，土耳其用了赭色古老壁画和岩画图案，展现了丰富多彩的异域文化。
材料二：本届世博会上，上海企业联合馆有世界上最先进的机器人为你烹制美食，日本馆应用了最先进的循环式呼吸孔道技术，德国馆号称是悬浮于空中的建筑，瑞士馆的幕帷既能发电还能天然降解，各国都展现了本国最新的科技成果。
1）材料一说明了什么？ （4分）
答：世界文化的多样性；丰富多彩的世界文化。（4分）
2）面对材料。
一、二说明的问题，我们应该怎么做？（6分）
答：①面对文化差异，我们应相互理解；②保持客观宽容态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④彼此尊重各自的文化。（任答3点，6分）
板书设计】村里的生活真不错。
1、 邻里交往很方便。
2、 互通有无好处多。
3、 相互学习真精彩。
1） 文化多样性举例。
2） 文化交流的意义。
3） 正确看待文明多样性。
【教学反思】
第三框村里的烦恼也不少。
备课时间。上课时间。
教材简析】本课通过列举地球村存在的资源、环境、文化、经济发展、战争等问题，激发学生节约资源、保护环境、维护和平以及消灭贫困、促进共同发展的责任意识。
学习目标】知识与技能：能举例说明地球村面临的问题及解决办法；树立可持续发展观。
过程与方法：通过阅读、思考，小组交流讨论，找出解决当今地球村面临问题的方案、策略。
情感态度与价值观：懂得人类只有一个地球，培养学生解决当今地球村问题的责任意识。
教学重难点】
教学重点：资源与环境问题。
教学难点：文化问题。
教学时间】一课时。
教学过程】二、 复习引入。
生活是多么美好，生活是多么芬芳。请问当今地球村里很不错的生活表现在哪些方面？
二、互动**学新知。
人类“诗意地栖居”在地球中，幸福地生活着。但古人云：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。当今地球村里并不是没有烦恼，让我们揭开幸福的面纱，看看村里的生活有哪些烦恼？
1、 资源问题。
1）水资源引发的纷争。
以中东地区由于争夺水资源而引发战争为例，说明地球村内资源的有限性使得“村民”为了自己的生存和发展而产生纷争。
2）想一想。
通过对资源争夺战的了解，谴责抢夺资源的不正义行为，使学生懂得资源的宝贵，培养节约资源意识。
3）找一找。
同学们在日常生活中有哪些浪费水资源的行为，有哪些节约水资源的好办法？
2、环境问题。
1）工业垃圾污染。
列举发达国家垃圾转移的事实，引发地球村的环境问题。
2）问题思考：上述材料反映了地球村内存在的哪些问题？这些问题对人类生活会产生哪些危害？
学生讨论后明确：环境污染问题。恶化了人类的居住环境，加剧了资源短缺，威胁着人类的健康与生存。
3）我们生活的地区存在哪些环境问题？怎样解决？
学生小组讨论，交流分享。
3、文化问题。
1）文化差异。
以电影《刮痧》为例，说明文化差异导致的矛盾。
2）思考：如何看待这种现象？
明确：文化具有多样性和差异性；各种文明应该互相尊重，平等相待；学习先进文化，弘扬中华文化是中华儿女的责任。
4、南北问题。
1）南北问题的含义。
2）从数据看南北问题。
通过数据让学生了解南北贫富差距巨大，从而激发学生同情贫困国家人民，培养消除贫困、促进人类共同发展的责任意识。
3）思考：南北问题如长期得不到改变，会产生什么后果？
明确：导致南北差距加大，贫困国家人民的基本生活得不到保障，贫富矛盾、种族矛盾和地区冲突加剧，影响世界的稳定、和平和发展。
5、问题的激化——战争。
1）数据说明战争给人类带来的伤害。
2）思考：以一次战争为例，说明战争给人类带来的危害。
例：一战——1914~1918,33个国家卷入，3000多万人**。
三、拓展。思考：1、地球村的生活还有哪些烦恼？
2、 如何解决上述烦恼？
3、 用一句话概括当今地球村面临的形势。
板书设计】村里的烦恼也不少。
1、 资源问题——节约资源
2、 环境问题——保护环境。
3、 文化问题——弘扬传统文化，学习外国文化。
4、 南北问题——消除贫困，促进发展。
5、 战争问题——建设和谐世界。
课堂测评】1、社会不断进步，世界日益开放，与不同文化共处成为我们面临的新课题。面对不同的文化，我们应该（ d ）
关于虚心学习其他文化的优点 ②采取客观、平等的态度。
采取全盘肯定的态度取其精华，弃其糟粕。
a．①②b．②③c．①③d．①②
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