班级姓名：
一、选择题。
1、以下温度中最接近23℃的是（ ）
a.让人感觉温暖而舒适的房间温度 b.济南市夏季最高的室外温度。
c.健康成年人的体温d.冰水混合物的温度。
2、夏天，放在碗中的冰棒慢慢的熔化，在熔化的过程中冰棒的温度（ ）
a、降低 b、不变 c、升高 d、先降低后升高。
3、下列现象涉及的物态变化过程，属于放热的是。
a.南极冰川上的积雪在减少 b.开灯的瞬间，灯丝烧断了。
c.太阳出来“雾”逐渐散了 d.冬天玻璃窗上出现“冰花”
4、 如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是 （
a．冰冻的衣服晾干 b．春天冰雪消融 c．冬天窗玻璃上有水滴 d．用干手器将手烘干。
5、在模拟制造云和雨的活动中，小华对如图所示的模拟装置中，小华对如图所示的模拟装下列说法不正确的是（ ）
a烧杯底湿沙子变干，发生了汽化现象。
b烧杯**现“白气”，发生了升华现象。
c铁盘底下出现水滴，发生了液化现象。
d铁盘里面有水出现，发生了熔化现象。
6、如图所示是内燃机的四个冲程，其中属于压缩冲程的是（ ）
7、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
a、0℃的冰内能为零
b、物体的温度越高，他所含热量就越高。
c、两个物体的温度相同，它们之间就不能发生热传递。
d、物体吸收了热量，物体的温度一定会升高。
8、下列情况下比热容会发生变化的是（ ）
a.一杯水倒掉一半 b.水凝固成冰 c.一块铁加工成铁锅 d.10℃的水变成90℃的水。
9、两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体．用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图1所示：下列说法正确的是（ ）
a．甲液体的比热容大于乙液体的比热容。
b．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同。
c．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量。
d．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多。
10、水具有比热容较大的性质，在日常生活、生产、技术中有着广泛的应用．下。
列事例中哪个不是应用这一性质 （
a、北方冬天，用热水循环来供暖b、初春傍晚，在秧田里灌水可防止秧苗冻坏
c、用水来冷却汽车的发动机d、夏天给教室洒水，感觉凉爽。
二、填空题。
11、已知水的比热容是4.2×103j/(kg·℃)其物理意义是在1标准气压下，10k**温度由50℃加热到100℃，若对水继续加热，水的温度将___选填“升高”、“降低”或“不变”）。
12、小孩从滑梯上滑下的时候，臀部有灼热感，这是用的方法改变小孩臀部内能的；家庭炒菜的时候，勺把会变热，这是用的方法改变勺把内能的。
13、下列各现象中，属于熔化的是凝固的是汽化的是液化的是升华的是凝华的是均只要填写序号)。
a·冬天猪油结成膏； b·冰冻的衣服变干； c·夏天将衣服晒干； d，寒冬玻璃窗上的冰花 e·冬天口中呼出的白气； f·春天冰封的河流解冻了。
三、实验**。
14、根据**中列出的数据回答问题。
1 在低于-40℃的地区测气温宜用温度计；
2 测沸水的温度宜用温度计。
15、小红同学在做“**水沸腾时温度变化特点”的实验中：
1）如图21所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处。
2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图22所示的图像。根据图像可知水沸腾时的温度为___说明此时该地大气压___选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
3）当水沸腾时，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将___填“升高”、“不变”或“降低”)
4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
16、为了**液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：
在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
本实验采用同样的加热器的原因是通过加热时间长短反应液体的多少。
分析比较填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温。
都相同时，不同物质吸收的热量不同。 分析比较烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：
分析两烧杯的实验记录，结合⑵⑶中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与有关系。
四、计算题。
17．人造湖有“吸热”功能，在炎热的夏季能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若人造湖湖水的质量为8.1×107kg，水温升高2℃，湖水吸收的热量是多少？
18、太阳能热水器深受广大用户的青睐，图12—2—5是雅典牌太阳能热水器。问：
（1）与其它形式的能量相比，太阳能具有哪些优点？（写出两点即可）
2)该热水器注满水时，水的总质量是140kg，如果这些水吸收了2.94
xl07j的太阳能，它的温度会升高多少摄氏度？(c水= 4．2xl03 j／（kg·℃）
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