江苏省南京市溧水区孔镇中学九年级物理下学期周末辅导练习。
姓名评价。1．两个不接触的磁体间的相互作用是通过发生的。
2．地球也是一个巨大的磁体，地磁北极在地理附近，指南针能指南北是因为受到了的作用，但所指南北并不十分准确，而是有微小的偏差，最早论述这一问题的是。
3．通电导线附近的小磁针会发生偏转，这一现象说明了最早通过实验发现这一现象的是物理学家。
4．通电螺线管的周围的磁场跟相似，放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被。
也有了磁性。我们把带有铁芯的通电螺线管称为。
5．英国物理学家首物发现了电磁感应现象，这一现象成为后来人们研制机的原理，这种机器在工作过程中将能转化为能。
6．通电导体在磁场中会受到的作用，通电线框在磁场中会发生电动机就是根据这一现象制造的，从而使能转化为能。
7．下列关于磁感线的说法中，正确的是（ ）
a．磁感线是由小铁屑形成的b．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线。
c．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力。
d．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在。
8．用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则 （
a．钢条肯定有磁性b．钢条肯定没有磁性。
c．钢条可能有磁性d．以上说法都不对。
9．电磁铁是利用下列哪种原理制成的？（
a．磁场对电流的作用 b．电磁感应现象 c．电流磁效应 d．电流热效应。
10．如图所示的装置中，要使电流计的指针发生偏转，下列办法中可行的是（ ）
a．闭合开关，使导体ab竖直向上移动。
b．闭合开关，使导体ab水平向外移动。
c．闭合开关，使导体ab水平向左移动。
d．断开开关，使导体ab斜向后移动。
11．关于通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁感线方向之间。
的关系，下列说法中正确的是（ ）
a．通电导体在磁场中受力方向与电流方向无关。
b．通电导体在磁场中受力方向与磁场方向无关。
c．电流方向和磁场方向中有一个改变，通电导体的受力方向就改变。
d．电流方向和磁场方向同时改变时，通电导体的受力方向肯定改变。
12．在一百多年前，用图示的实验第一个发现电与磁联系的科学家是（ ）
a．托里拆利 b．伽利略c．奥斯特d．法拉第。
13．如图所示四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是（ ）
14．图中能说明电动机工作原理的是（ ）
15．右图所示为研究磁场对通电导线作用的实验装置，当接通电源，有电流由a至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则（ ）
a．当磁场方向相反时，ab将向右运动，电能转化为机械能。
b．当电流方向相反时，ab将向右运动，机械能转化为电能。
c．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向右运动，电能转化为机械能。
d．当电流和磁场方向同时改变时，ab将向左运动，机械能转化为电能。
16．下列有关电磁现象的说法中，正确的是（ ）
a．导体中感应电流的方向只与导体运动的方向有关。
b．发电机是根据电磁感应现象制成的。
c．奥斯特实验说明通电导线在磁场中受到力的作用。
d．电动机工作时，机械能转化为电能。
17．利用磁场对通电导体产生的作用制造的装置是（ ）
a．电动机b．发动机c．电铃d．电磁铁。
18．磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是（ ）
a．将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸” b．利用磁铁制成双面擦窗器。
c．电视机上面放一块磁性**仪d．用磁带来记录声音。
19．在日常生活和“创新素质教育实践行”的活动中接触到下列设备，其中利用电磁感应现象工作的是（ ）
a．** b．电磁继电器 c．电动机 d．发电机。
20．某同学想利用电磁继电器制成一个温。
度自动报警器，实现对温控箱内的温度监。
控．用如图所示带金属触丝的水银温度计。
和电磁继电器组装成自动报警器，正常情。
况下绿灯亮，当温控箱内温度升高到一定。
温度时．红灯亮(绿灯熄灭)．请按此要求。
连接电路(红、绿灯的额定电压相同)。
21．标出图1中的磁感线方向和小磁针的n极。
22．根据图2中小磁针的指向，标出条形磁铁的磁极。
23．根据如图通电导体受力情况，画出(b)(c)(d)通电导体受力运动方向。
24．如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布。
特点可知，a点的磁场比b点的磁场 （选填“强”或“弱”）；若在b点。
放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其n极指向处。（选填。
ｐ”或“ｑ”
25．在学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产。
生感应电流大小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了**，以下是他们所用的发电机和实验记录表：
1)根据**可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小与和有关。
2)手摇发电机在发电时将能转化为电能。
3)判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用表来测量。
4)小明认为感应电流大小还可能跟磁场强弱有关，请你帮助小明设计实验来验证他的猜想，简述你的实验方法。
26．课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来．
实验现象说明有力的作用机就是利用。
这种现象制成的。
判断“有力的作用”的依据是。
a．力是维持物体运动的原因 b．一切物体都有惯性。
c．物体运动状态改变时，一定受到力的作用。
将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了。
研究。27．在**“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁a和b，设计了右图所示的电路。
图a、b串联的目的是。
闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是。
**电磁铁的磁性强弱与上述两个因素的关系时，必须采用法。
请列举一个用此实验方法的实验。
28．在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：
1）利用所学知识，断定猜想和肯定是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是。
2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．
主要器材简要做法判断方法。
29．在物理学中，磁感应强度（用字母b表示，国际单位是特斯拉，符号是t）表示磁场的强弱，磁感应强度b越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。
图19为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极为极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图20中的。
如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻r的阻值随磁感应强度b变化的图象如图21所示。根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度b的增大而
。图线没有过坐标原点，是因为。
利用该磁敏电阻的r-b特性曲线可以测量图19磁场中各处的磁感应强度。
将该磁敏电阻r放置在磁场中的位置1处。吴力设计了一个可以测量该磁敏电阻r的电路，所提供的实验器材如图21所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将该实验电路连接完整。
正确接线后，测得的数据如上表所示。该磁敏电阻的测量值为 ω。
根据该磁敏电阻的r-b特性曲线可知，1处的磁感应强度为 t。
在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数 ，电压表的示数 。（填“增大”、“减小”或“不变”）。
就现有的实验器材和电路，请提出一个有意义的可供**的物理问题： 。
在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为10.0 ma时，求滑动变阻器接入电路的阻值。设电源电压为5.50 v。
苏科版物理九年级下学期周末辅导练习
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苏科版物理九年级下学期周末辅导练习
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