五年级数学暑假作业版完整

五年级数学暑假作业最新版完整。

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一、填空。1)32公顷=( 平方千米。

2)62019m2=( 公顷。

3)求24的十分之三是多少？算式是( )

4)3.12是2.4的( )倍。

5)32.633的商用循环小数简便方法表示是( )保留一位小数是( )

6)测量距离常用的三种方法是( )和( )

7)当a=2.5，b=1.8，c=1.4时，ab-ac的值是( )

8)火车每小时行x(km)，飞机的速度是火车的5.4倍，飞机每小时比火车多行( )km。

9)被减数比减数多2.8，比差多5.2，被减数是( )

二、判断下面各题，对的画，错的画。

1)等底等高的两个三角形可以拼成一个平行四边形。( 2)两个数的积，一定大于其中的一个因数。( 3)当被除数大于0，除数是带小数时，商一定大于被除数。

( 4)纯循环小数一定小于1( )5)x=0.48是方程1.1x0.

4=1.32的解。( 三、解下列方程。

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1)20.5-4x=8.1(2)3.

6x1.2=9.75(3)181.

5-1.7x=13.4(4)18.

5x-9.9x=1.72四、计算下面各题(能简算的要简算)(1)7.

0523.7+7.0576.

3(2)0.1253.22.

5(3)(12+23.10.75)0.

4-5.12(4)1.6[(12-7.

2)(0.842.1)]五、列式计算下面各题。

1)0.71除0.284加上0.125与8的积，和是多少？(2)280比一个数的5倍少80，求这个数。(用方程解)六、应用题。

1)王村修一条水渠，第一天修8.5km，第二天比第一天多修3.5km，这时修完的比没修的少4km，求还有多少千米没修？

(2)一列客车和一列货车同时、同地、反向而行。客车每小时比货车快24km，5h后，两车相距720km，求货车每小时行多少千米？(列方程解)(3)有一块底250m，高180m的三角形实验田，全年共产粮食4.

5t，平均每公顷产粮多少吨？(4)学校食堂运来一堆煤，计划每天烧煤50kg，6.5天烧完，实际10天才烧完。

实际每天比计划少烧煤多少千克？第2页/共4页。

5)客车和货车从相距852km的两地，同时相向而行，相遇时，客车行的路程比货车的2倍少189km，客车和货车各行多少千米？(用方程解)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？

还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。

这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。

6)读一本故事书，姐姐读完全书需要24天，妹妹读完全书需要32天。已知姐姐每天读书的页数比妹妹多4页，问妹妹每天读书多少页？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初第3页/共4页。

见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

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