第一章语音部分。
一、声母 普通话的22个辅音当中，除知根浊音ng（以韵母**现）不能出现在音节开头，其余21个辅音都可以充当声母。声母共22个，其中一个为零声母。
二、韵母 普通话有39个韵母。（小学阶段24个）根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复合元音韵母、鼻音韵母三类。
三、整体认读音节16个。
四、语音中易混淆的几个关键名词
1、音节。普通话的音节结构分声母、韵母、声调三部分。韵母又分成韵头、韵腹、韵尾三部分
2、音序。3、音素：语音的最小单位就是音素。如：
第四节轻声儿化变调。
一、轻声。轻声：一个词或一句话里有的音节失去原有的声调，变得又短又弱的声调，这种语音现象就是轻声。
声调主要决定于音高，而轻声的开成取决于音强和音长。
轻声的规律：
1、助词；“的、地、得、了、着、过、们”以及语气词“的、了、吗、吧、啊、呢”等。如：
跳舞的欢快地跳得好开始了。
进行着学习过会来的明天吧。
你说呢好事啊会来吗。
2、部分虚词；“子、头、么、巴”等。如：
箱子椅子石头甜头什么。
多么尾巴哑巴。
3、表示方位的成分；如：
车上地下屋里前面外边
4、用在动词后表示趋向的词；如：
进来出去讲下去好起来倒下去。
5、叠音名词及动词叠用后的第二个音节。如：
爸爸看看试试谢谢
6、一些双音合成词的第二个音节习惯上读成轻声。如：
先生朋友窗户玻璃
二、儿化 儿化：普通话的卷舌韵母“er”不与声母拼合，除自成音节外，还可以附加在别的音节的后面，和前面的韵母融为一体。使前面的韵母变成卷舌韵母。这种现像叫“儿化”。
儿化的作用：区别词义和词性，有的情况下表示细小、亲切的色彩。
汉字字音的识记。
汉字的识记要从语音的掌握开始：熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音，辨别、改正拼写错误；掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音；正确识记教材和日常生活中常用字的读音，尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。
在拼注和认读汉字字音过程中，出现错误的一般有以下几种类型：①违背“拼写规则”（如j、q、x、跟ǖ拼写时，ǖ上的两点要省去，而n 、l相拼时不能省去）；②异读词误读（凿应读záo,不读zuò）;形近字语读（如“荼”应读tú,不读chá）;形声字误读（如“纤维”的“纤”应读 xiān,不读qiān）;⑤多音字误读（如“关卡”的“卡”读qia，不读kǎ）；习惯性误读（如：“亚洲”的“亚”应读yā不读成“yǎ”）
误读中以形声字误读和多音字误读最多。
第三节普通话音节的分析。
例1 、选出加点字的拼音完全正确的一项（ ）
a．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名讳（huì）
b、玷污（zhān） 驿站（yì） 瞥见（piě） 逊色（xūn）
c、溺水（nì） 匿名 (nì) 诘责（jì） 讹诈（zhà）
d、缄默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 歼灭（jiān）
解析：本题加点的字都是容易读的字。a项中“塞”属多音字，它有三种读音：
sāi、sài、sè，在“搪塞”一词中应读sè：“劣（liè）”字易受方言影响而发音不准。b项中“玷（diàn）”易误读为zhān。
c项中“诘（jié）”易误读为jì.这是因为偏旁误读造成的。（误把“玷”、“诘”当形声字，而分别取“占”、
“吉”为其声旁）。d项是正确答案，但d项也有一定的迷惑性，由于有的考生把“涸”、“歼”读成gù、qiān,反而以为题中的注音不正确。
例2，下列句子中加点字注意正确的一项是（ ）
a．人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间（jiàn），搬弄是非。
b．一座座雄伟而风格迥（jǒng）异的高楼如雨后春笋般在巴渝大地上拔地而起。
c．别看他笨手笨脚、大腹便便（biàn）的样子，跑起来可没几个追得上。
d．如果你能成为今晚的幸运观众，将会获得一张齐秦演唱会的入场券（juàn）。
解析：这道题考查的是辨识注音，四个选项涉及到人际关系、城市建设、文化生活等内容。使人感到十分亲切，从注音的汉字来看，有的是多音字，有的是因形近而易读错的字。
这样的试题比孤立地考几个字的注音，显得更科学、更富有人文味。此题正确答案是a。
三、多音字。
备考提示】注意常见多音字，形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。
对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。
一、填空。1.语音具有三方面性质，其中是语音的本质属性。
2.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为三部分。
3.汉语拼音方案于年由批准作为正式方案推行，它包括等五部分。方案的主要用途是。
4.国际音标是由制定的，目标是用来 ，其记音原则是 。
5.语音是的物质外壳，是社会的工具。
6.语音的社会性质可以从语音的___特征和特征以及语音的来看。
7.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫。
8.语言里的叫音位。
9.音素是___语音的单位。普通话的元音音素有个；辅音音素有个，其中个可以作声母，只有辅音___不能作声母，只作韵母的构成部分，__除了作声母，还可以作韵母的构成部分。
10.普通话音素和音位的关系是。
答案：1、物理性质、生理性质、社会性质。社会性质是本质。
2、声母、韵母、声调。
年全国人民代表大会字母表，声母表，韵母表，声调符号，隔音符号国家通用语言文字以及《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
4、国际语音学会
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是。
a .刍议（chú ）条分缕析（lǚ ）圈养（quān ） 愀然不乐（qiǎo ）
b .倏忽（shū ）越俎代庖（páo ） 牛虻（máng ） 自惭形秽（huì ）
c .靛蓝（diàn ） 毁家纾难（shū ）干涸（hé ）白头偕老（xié ）
d .手帕（pà ）相互龃龉（yǔ） 麾下（huī） 探本溯源（shuò）
答案：c解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
本题要注意常见多音字，形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， a中"圈juàn养"，考察常见的多音字注音，"圈"另有读音——①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juàn起来。
b中"牛虻 méng"，"虻"字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。d中"探本溯sù源"，"溯"常与形旁"朔"读音混淆，为常见易读错字。
1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是。
a.迸发（bèng） 不屈不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）
b.跻身（jī）岿然不动（kuī） 女娲（wō）谆谆教导（zhūn）
c.恫吓（xià） 病入膏肓（huāng）浣衣（huàn） 神情尴尬（gà）
d.粗糙（cāo） 徘徊观望（huái） 糟粕（pò） 锲而不舍（qiè）
答案： d解析：本题要注意常见多音字，形似字的读音。
侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， a应该是不屈不挠 náo，容易和"饶"等同形字读混音； b应该是女娲 wā，中国古代神话中的人类始祖，曾捏土造人、炼石补天；c应该是吓hè，这个字还有另外读音xià，多音字读错。
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