一、选择题（共50题，每题1.5分，共75分）
1．下列属于消费者和生产者关系的是( )
a．猫吃鱼 b．人吃蘑菇c．青蛙吃昆虫 d．兔吃草。
2．森林枯枝落叶层中可发现多种生物，其中属于初级消费者的是( )
a．白蚁 b．蚯蚓c．蜘蛛 d．蛇。
3．下列生物中，从生态学角度看属于生产者，从细胞学角度看属于原核生物的是( )
a．酵母菌b．水稻 c．大肠杆菌d．蓝藻。
4．下列属于生态系统食物**征的是( )
a．一种生物只能被另一种生物捕食b．食物链的环节数是无限的。
c．一种生物可能属于不同的营养级d．食物网上的生物之间都是捕食关系。
5．下列关于种群的正确叙述是。
内蒙古草原上全部的牛是一个种群 ②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程
在种群内常因争夺食物而发生竞争 ④年龄组成是**种群密度的重要因素
性别比例也可影响种群密度 ⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素
迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素。
abcd．②④
6．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )
a．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
b．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级。
c．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 d．细菌都属于分解者，类型有需氧型和厌氧型两类。
7.下列关于生态系统的叙述中，错误的是。
a．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成。
b．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中。
c．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统。
d．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的。
8．该图表示了鲸的出生率，死亡率与种群大小的关系。下列说法正确的是。
曲线1代表死亡率，p代表该种群的最大数量
曲线2代表死亡率，p代表该种群的最大数量
曲线1代表出生率，p代表环境允许的最大数量
曲线2代表出生率，p代表环境允许的最大数量。
a．①②bc．③④d．①④
9．图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是。
a．改善空间和资源条件有望使k值提高。
b．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率。
c．b到c变化过程中，其天敌捕食成功率可能会增加。
d．曲线y表明自然状态下种群无法实现最大增长率。
10．右图是两个生态系统中腐殖质含量随时间的变化情况，这两个生态系统是。
a.甲是热带草原，乙是热带雨林 b.甲是热带雨林，乙是温带草原。
c.甲是冻土苔原，乙是热带雨林 d.甲是热带苔原，乙是温带草原。
11、农民拔除稻田中的稗草；清除鱼糖中食肉的“黑鱼”，这种做。
法是为了 a．保持生态系统稳定性b．保持生物群落的单一性。
c．调整能量在生态系统中流动的方向 d．使物质能够尽快循环流动。
12．对某地区新引入的一种鸟类进行种群调查研究，资料如下：
那么2024年～2024年该鸟类种群的生长曲线是。
13．用生态学原理解释下列现象的叙述，错误的是( )
a．“一山不容二虎”——能量流动中能量逐级递减原理。
b．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——非生物因素中温度对生物的影响。
c．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——生态系统的组成成分。
d．“千里之堤，溃于蚁穴”——生物对环境的影响。
14．下列有关生物丰富度的说法正确的是。
a．丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少
b．越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高。
c．一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗外界干扰的能力越高。
d．在**土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数。
15．下表是某研究性学习小组调查土壤中螨类孳生与某化工厂重金属铬污染的相关性结果。根据表中信息，判断下列叙述错误的是。
a. 污染区内螨类密度显著提高b．实验采用取样器采集土样计算螨类数量。
c．螨类可作为土壤铬污染的指示生物 d．螨类物种丰富度与铬污染相关。
16．右图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是。
a．生产者 b．消费者 c．分解者 d．不能确定。
17．下列有关生物群落演替的叙述错误的是。
a.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化。
b．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型，火灾后的草原、
过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替。
c.在群落的发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落的演替。
d.演替中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光。
18．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是。
生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度。
生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环
生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量
a．①②bc．③④d．①④
19下列与生态系统功能相关的描述中，错误的是。
a．碳循环过程需要能量的驱动b．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分。
c．物质与能量在生物与环境之间循环流动 d．全球气候变暖和地球上大气中碳的收支不平衡有关。
20．如下图所示食物网的生态系统中，能正确描述各种成分和彼此间关系的是。
a．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌。
b．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大。
c．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系。
d．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者。
21．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是。
a．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者。
b．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用。
c．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用。
d．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者。
22．右图为一个生态系统示意图，有关的选项正确的是。
a．从生态学观点看，图中各种生物共同构成生态系统
b．图中仅有5条食物链。
c．图中的细菌在生态系统中属于分解者。
d．绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1 000倍。
23．图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是。
a．丙处于两个营养级，是杂食性动物。
b．图中表示出了两个食物链。
c．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向。
d．乙→丙的能量传递效率为10%～20%
24．下列有关碳循环的叙述正确的是。
a．光合作用是co2进入生物群落的唯一途径 b．动物细胞的无氧呼吸是大气co2的产生途径之一。
c．没有分解者，碳循环仍可保持平衡状态 d．初级消费者通过消化系统摄入生产者合成的有机物。
25．某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链，甲→乙→丙→丁，其中甲是自养型生物。某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是。
a．甲从无机环境中获得的能量肯定大于a所含的能量。
b．若b＞0.2a，此生态系统的稳定性不会受任何影响。
c．甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多。
d．这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落。
26．下图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说明不正确的是。
a．这是碳元素的循环 b．该物质循环带有全球性。
c．a与b两种生物是生态系统不可缺少的成分。
d．①是光合作用，②、是呼吸作用，④是微生物的分解作用
27．右图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是。
a．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落。
b．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加。
c．流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和。
d．组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用。
28．下列关于种群和群落的叙述，不正确的是。
a．群落的空间结构有助于缓解种间竞争。
b．一个物种引入新的地区后，一定呈“j”型增长。
c．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其k值 d．种群密度是种群最基本的数量特征。
29．在一条有5个营养级的食物链中，若第五营养级的生物体重增加1 kg，理论上至少要消耗第一营养级的生物量为 a. 25 kgb. 125 kgc.
625 kgd. 3125 kg
30.关于右图中种群数量变化说法错误的是。
a．种群j型曲线只有在理想条件下才能出现。
b．种群呈s型增长过程中，在达到k值之前就是j型增长
c．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0
d．环境条件变化时，种群的k值也会发生相应变化。
31．“率”是指两个相关的数在一定条件下的比值，下列生物学中几个“率”的叙述不正确的是。
a．对种群的大小和种群密度起决定作用是出生率和死亡率。
b．种群数量变化的“j”型曲线中，能保持稳定的是种群增长率。
c．生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率。
d．适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率。
32．沙丘逐渐演变成树林的过程中。
a．发生了次生演替 b．气温是影响演替方向的主要环境因素。
c．该地区年降雨量较丰富 d．群落中所有种群数量都呈s型增长。
33．右图是某生态农庄能量流动模式图，①～表示能量值。下列有关叙述，正确的是。
a．该生态农庄稳态的维持主要取决于绿色植物固定的太阳能，与人无关。
2019级生物暑假作业
高一生物暑假知识清单。1.梳理并记背 必修1 必修2 各章基础知识点。2.绘图 1 亚显微结构图 动 植物细胞亚显微结构图 叶绿体和线。粒体亚显微图 dna平面结构图 2 生理过程图 光合作用 有氧呼吸 有丝 减数 过程图 3 遗传 分离定律 自由组合定律 伴性遗传 4 遗传系谱图 绘一个单基因遗传...
生物暑假作业
暑假作业 高三生物复习快速自检题。绪论。1.生物有哪些基本特征？2.所有生物都是由细胞构成的吗？3.生物体共同的物质基础是什么？4.举例说明蛋白质是生命活动的主要承担者。5.生物体进行一切生命活动的基础是什么？6.生物体同化大于异化的时候会有什么表现？7.单细胞生物的生长由什么实现？细胞的 和生长 ...
生物暑假作业
2021年生物暑假作业。2021年生物暑假作业。人类新个体的产生要经历由。生殖细胞结合，通过。形成新个体的过程，这个过程是靠。系统完成的。产生的。和卵巢产生的。都是生殖细胞，两者结合，形成。一般说，怀孕到第。周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的 排出，这个过程叫做。课堂演练。1 男性产生...