兴趣小组活动记录 19年

发布 2022-07-16 20:20:28 阅读 9765

小学美术兴趣小组活动记录。

2019—2020学年第一学期)

兴趣小组名称。

剪纸。参加人数。

人。活动时间。

一、导入。活动地点。

活动过程。展示花的剪纸作品,揭题:《花的剪纸》(板书课题)二、指导。

1、教师传授角花的折纸方法。

2、指导学生看书自学,教师提问:制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸?①制作一个角花:

②制作两个角花:③制作四个角花:3、学习设计描绘花纹。

4、剪制纹样。

请看老师剪。(教师示范剪)

是不是很难?你们自己剪剪看。学生试剪,教师观察,发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程**现的问题,教师边讲边示范分解步骤:贴。

在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

活动效果。小学美术兴趣小组活动记录。

2019—2020学年第一学期)

兴趣小组名称。

剪纸。参加人数。

人。活动时间活动地点。

活动过程。一、组织教学,检查学生的学习用品,并作适当调节。二、引入新课:

1、大家说说剪纸是什么样的作品?(学生讨论回答)2、作品欣赏,激起学生兴趣。

老师这里也带来了几幅作品,请大家欣赏:《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸;《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是老师最近收集到的,大家喜不喜欢?

想不想做呀?三、剪纸活动:

1、交代学习任务。我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。(板书:

鸽子)2、再次激励学生情感。3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法(老师边讲边示范)大家会不会剪鸽子啊?(学生回答,会应该怎样做,不会又怎样做)①剪鸽子时,对称纹样的鸽子要折纸,对折整齐,没有颜色的一面折在外面,便于画纹样。

(板书:一折)②在折好的纸上画出鸽子的纹样。(板书:

二画)③然后把鸽子剪下来。(板书:三剪)④最后涂上张贴好,便于装挂欣赏。

(板书:四贴)

这样,一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了,(板书:方法)大家看清了吗?学会了吗?试试看。四、学生动手制作。

活动效果。小学美术兴趣小组活动记录。

2019—2020学年第一学期)

兴趣小组名称。

剪纸。参加人数。

人。活动时间活动地点。

活动过程。一、**导入,并揭示活动。

1、同学们,春天来了,万物苏醒了,让我门先听一听春天的声音吧。(放**)

2、刚才你们听到小鸟的歌声,河水流动的声音,春天的声音是那么动听,春天的颜色更是美,想一想春天有那些颜色。3、春天是多么美丽啊,春天不仅同学们喜欢,小动物们也喜欢,今天就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面。

1、欣赏老师布置的春天的景物。

春天的景物很多,你们在平时业已经学会了不少剪纸的本领,都会剪些什么呢?

老师把同学们会见的这些景物布置在一起,组成了一幅春天的画,你们看。(出示贴图)

介绍画面:再这幅剪纸图上,穿黑衣的燕子从南方飞来,小鸟在柳条间飞来飞去,地上有绿色的草,鲜红的、嫩黄的花,小河里有小鱼儿在游,穿绿色衣服的小青蛙多神气呀,河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗?

活动效果。小学美术兴趣小组活动记录。

2019—2020学年第一学期)

兴趣小组名称。

剪纸。参加人数。

人。活动时间。

一、导入。活动地点。

活动过程。春天来了,天气暖了,小草绿了,树叶绿了,美丽极了,今天我们就要来剪一剪这美丽的树叶。

出示课题。二、欣赏作品。

引导观察作品后,分析判断这些造型是用什么手法创造的?三、教师示范三角折式剪树叶。

1、将方形纸等分成三分折。2、用铅笔画出树叶的的外轮廓线。3、剪纸时先里后外,最后打开即可。四、练习剪纸,教师巡回指导。

1、启发根据教师的示范步骤,三角折和画树叶的外轮廓线。2、教师重点指导画树叶的方法。五、展示学生作品。

学生相互欣赏作品,教师对有代表性的作品进行讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的,有什么好方法介绍给好朋友。

活动效果。小学美术兴趣小组活动记录。

2019—2020学年第一学期)

兴趣小组名称。

剪纸。参加人数。

人。活动时间。

一、导入。活动地点。

活动过程。师:夏天天气炎热,每个人家里都要用到一种家用电器,你知道是什么吗?

学生自由答。

师:是的,电风扇是夏天必备的电器,它给我们带来了清凉的风,今天我们就来学习剪电风扇。

出示课题。二、欣赏作品。

引导观察作品后,分析判断这些造型是用什么手法创造的?三、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。

1、将方形纸等分成三分折。

2、用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。3、剪纸时先里后外,最后打开即可。四、练习剪纸,教师巡回指导。

1、启发根据教师的示范步骤,三角折和画方向盘的外轮廓线。2、教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。五、展示学生作品。

学生相互欣赏作品,教师对有代表性的作品进行讲评。

活动效果。

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