部门会计学院
专业班级会计12202
学生姓名夏文笛。
学号 7 指导教师胡国庆。
学期 2013 至 2014 学年第 1 学期。
二〇一四年三月五日。
社会实践（调查）报告。
实践（调查）方向（题目）：大学生理财状况调查报告。
实践（调查）时间：2023年2月9日—2023年2月23日。
调查对象：吉林工商学院2010界学生。
内容摘要：我国经济高速发展，国民个人收入不断增加，人们的理财意思不断曾强，但缺乏相关知识。现结合当代大学生的特点，从他们身上调查理财的普遍性，以及理财对于即将毕业的大学生有何好处。
当今的经济不断发展，大学生不仅要有智商，还应该具备一定的财商。大学生时代就应该养成理财的良好习惯，为自己现在和将来精打细算，这样对于以后发展收益巨大。此次调查从大学生的理财状况出发，分析了大学生应如何增强理财意识和如何理财。
写作提纲：一、当代大学生消费现状分析。
一）学生每月可利用的费用高
二）大学生可支配资源大多源自父母，通过理财渠道取得少。
二、当代大学生理财现状分析。
一）自我控制力差，没有经济独立观念。
二）对于可支配资金没有好的规划。
三）理财观念淡薄。
三、提高大学生理财的方法。
一）明确资金的流动方向。
二）合理消费，提高自我约束力。
三）学会寻找投资工具，实现对理财的操纵
四、调查过程中的收获与反思。
大学生理财状况调查报告。
一、当代大学生消费现状分析。
一）学生每月可利用的费用高。
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体生受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。大学生大多尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
因此对于大学生一个月的可支配费用，调查表明，一个月可支配费用为700~1000元和1000~15000元的都占29.3%，在调查中占了较高的比重，显示了大学生一个月的可支配费用较为集中，大部分城市里的大学生经济条件还是挺好的。而500~700元、500元以下和1500元以上的占少部分。
二）大学生可支配资源大多源自父母，通过理财渠道取得少。
调查表明，九成以上的大学生的可支配费用主要**于父母给的生活费，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。一般情况下，父母每个月会给固定的生活费，学生可以依据自己的需求，合理规划这笔生活费。生活费由盈余固然是好事，而当生活费不够的时候，学生大多选择向父母再要适当的生活费，父母也大多愿意支付。
因此，每个月的生活费还有很有弹性的，学生可以综合评估自己的消费能力，对生活资金进行合理理财。另外有31.7%的大学生通过做家教等兼职赚取可支配费用。
据调查表明，大学生做兼职的目的主要是增长社会经验，其次才是经济方面的原因，大部分学生认为做兼职可以赚点外快，减轻父母的负担，尽早经济独立。而有26.8%的大学生依靠奖学金分摊可支配费用。
对于家庭条件一般或不太好的学生，奖学金是生活费的重要**。可前提条件是，在成绩允许的条件下。因此，部分学生在情况允许下，都会积极努力争取奖学金，减少家里的开销。
最后仅有7.3%和17.1%的大学生分别通过做**或**投资和寻找商机做些简单生意。
大部分学生的理财意识还是较为薄弱，他们大多不懂如何更好的理财投资。因此，加强大学生的理财意识箭在弦上。
2、当代大学生理财现状分析。
1）自我控制力差，没有经济独立观念。
进入大学之后，几乎每个大学生都摆脱了对父母的依赖，开始独立生活，由于缺乏父母在身边时的有效的约束，大学生在消费上往往是随心所欲，盲目消费，在不知不觉**现了透支，这样就必然导致了大学生活“上半月滋润，下半月狼狈”现象的出现，甚至影响了他们的正常学业和生活。据了解，大学生寻找家教等兼职，大部分的目的在于增长社会经验，而并非为了“帮补家用”。他们大多认为做兼职，可以多赚点外快，使每月的生活费有所增加，在购物或游玩时花钱可以花得更潇洒，更理所当然。
当然，也有不少学生为了一次向往已久的旅行或心仪的手机，把兼职所赚的钱一点一滴的存起来，但毕竟这只占少部分。通常存钱的时间越长，期间越有可能把钱用在别的方面。显然，大学生这方面的意识极为薄弱。
2）对于可支配资金没有好的规划。
没有严格的计划，再多地财富如果不加以计划，到最后也会变的贫困潦倒。养成计划的习惯对我们来说相当重要。而据调查，平常没有记账习惯和有记账和编制预算的习惯，但并没有认真地按预算执行所占的比例旗鼓相当，而有记账习惯且每月实际支出基本与预算一致所占比例显得少之又少。
显然，大学生并没有对生活费进行严格的计划和安排的。如何对生活费进行合理规划，对当代大学生显得尤为重要。养成计划的习惯会发现自己的生活更有条理，你不会再为钱而烦恼。
三）理财观念淡薄。
在问卷中问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及对每个月的收支情况是怎样的熟悉程度，大多同学都是对每月支出无计划，但也比较比较清楚或者心里大概有个数。而对于每个月支出有计划，有编制，十分清楚只占少数。
而当问及每个月的生活费情况时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围或仅仅刚好，略有剩余的同学表示每月有盈余。很多大学生不知道何为理财，当然也就不懂得如何进行合理的理财了。对没有固定收入的大学生来说，对“理财”的理解，不能仅仅局限在对已经拥有的资产的使用上，而是如何更合理的消费和管理自己的资产。
理财的目的在于学会使用钱财，从而提高生活质量和品位。一般来说，大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的**时期。在此阶段，如果能够养成一些较好的理财习惯，掌握一些必需的理财常识，往往可以受益终生。
三、提高大学生理财的方法。
一）明确资金的流动方向。
根据调查，大学生大多没有养成记账的习惯，大多是有多少花多少，“月光族”现象非常普遍。因此，大学生应该有自己的"账簿"，遵循“量入为出”的原则，为自己的消费作一份详细的计划，每月编制“预算”，严格按预算执行。而月末作一次“小结”，将实际消费和计划进行核对，弄清楚超支和节约情况，以区别哪些是必要支出，哪些是可控支出，以便调整下月的计划，但不要将所有的收入都列入计划，整个计划应留有一定的余地。
争取合理分配生活费用，将生活费用按所需分成若干部分，留一部分作课外学习辅导，留一部分作后备资金。
二）合理消费，提高自我约束力。
理财并不等于只知道存钱，也要学会合理的消费。学会花钱，不光要学会计划，同时也要学会花钱的技巧。对大学生来说，手头的资金本来就不多，更要注意。
首先，要学会自我克制。要知道这世上并非所有的愿望都能立即满足的，所以花钱时要做到心中有数，不要盲目购买，不要被所谓的“打折”、“**”所左右，时刻提醒自己：这个东西是否一定要购买，是否经常会使用，以防冲动购买。
其次，要学会讲价，现在的商品市场，在很多情况下都有很大的讲价空间，不要为了面子而不讲价，讲价的结果能直接减少你的支出，为你省钱。
三）学会寻找投资工具，实现对理财的操纵。
首先，学生可以选择定期存款为实现理财操纵的第一步。存钱不在乎多少，关键是养成一种储蓄的习惯，必要的储蓄是我们以后生活的保障。学生可以开一个个人储蓄账户，采用跟银行约定的零存整取的方式，每月定期从生活费中拿出几十元存入银行，或者将每个月用剩的钱全部存入银行，这样一学期下来也有百来元的结余。
这种零存整取的方式对学生存钱有一定约束力，也有利于养成节俭的好习惯。再者，现在越来越多的大学生正在加入**的行列，学生也可以选择投资**来实现理财计划的实现。但众所周知，**高收益，高风险并存，是一把双刃剑。
因此，建议大学生适度的投资**。
4、调查过程中的收获与反思。
从调查结果分析我们可以看出在大学生消费中还存在着很大的问题，大学生的消费没有一个正确的方向，哪些可以提倡。哪些要坚决杜绝。都还不清楚。
总体上说大学生的消费还处于一个成长健全的时期。理财是一辈子的事，对于没有收入**（大多数依靠父母提供）的大学生来说，大学阶段的财商培养只是日常的训练和比赛前的演练，而不是看重输赢结果的比赛。所以，多数人只要有树立一定的理财意识、掌握一定的理财知识、经历一定的理财实践，等到今后走出校园，与普通人相比，一定会表现出高人一筹的财商来。
综合以上分析，我们不难发现，当代大学生的消费心理总体上处于成长健全期，而相比之下，大学生的理财意识还仅仅处于起步阶段。而大学生作为一个特殊的群体，大学期间又是一个学会理财的**时期，大学生应当趁早了解相关的理财知识，养成一种理财的习惯，树立理财的意识。结合自身的消费情况，综合各方面的因素，详细的编制自己的理财计划，并努力将其实现，显得迫在眉睫。
同时，在学校等教育机构应当开设理财课程，帮助学生实现理财计划的实现。作为一名大学生，应当尽早做好理财规划以面对未来漫长的人生道路。
社会实践报告题目三号宋体加粗居中（报告字数3000以上）
一、小三号宋体加粗全文行间距为1.5倍行距。
正文为宋体小四号困扰中国社会的一个突出问题，而大学生作为一个特殊的社会人群，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。
一）四号宋体加粗。
就业问题是近年来困扰中国社会的一个突出问题，而大学生作为一个特殊的社会人群，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。
1.小四号宋体加粗。
就业问题是近年来困扰中国社会的一个突出问题，而大学生作为一个特殊的社会人群，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。
正文要求：内容要求：报告要从实际调研出发，结合调研情况撰写。具体内容要结合所学专业或与专业相关的财务、经济、管理、经济法、税法、财政、金融等方面的社会热点或社会现象。
写作基本思路：
调查对象概述。
调查的内容、发现的问题、解决问题的对策或引发的社会反响或效果等。
调查的启示或结论：（列示出几个小标题，写出几点启示或结论，不要只写一段不分标题的文字）
指导教师评语：
宋体小四，固定行间距20磅写4-5行即可）
报告成绩：指导教师：
年月日。
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