寒假社会实践

难忘的家教经历。

活动主题：家教实践活动。

实践人员：华北电力大学计算机系网络1202班李忠明。

活动地点：河北省石家庄市元氏县。

活动时间：2024年2月5日至15日。

一、活动绪言。

二、活动过程。

三、活动意义与感受。

一、活动绪言。

在放寒假之前所构思的计划（大手爱小手，爱心义卖活动）都认为不理想。还好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多。。。

二、活动过程。

我的学生叫张天，一个正在初三的男生。他父母第一天把他带到我家来时，和我谈了很多，从中我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来；他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。

我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。家教的第一天，我给他讲解了期末试卷。

试卷上的字迹很潦草，不论是英文还是汉文。由字知人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中，我发现他听讲时显得很疲倦，不时地打呵欠。

如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他改变这种学习态度。

第二天，我给他上了一堂思想教育课，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。

此后，我也经常给他上类似的课程，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。

我想让他明白种瓜得瓜，种豆得豆，一份耕耘一份收获的道理。

他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，真无情。

好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。

他有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他讲解了几道化学习题，中等难度。他听课时，显得有些吃力。

我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道习题拿出来，让他去做。

结果，他几乎是“全军覆没”。但是我相信，只要我不放弃，给他讲一便不行，我可以讲第二，第三遍，他肯定会有收获的。经过了一段日子后，找了些相同题型给他做，他基本上都会了，当时的我很开心，很激动，觉得自己放弃新年玩的时间很值得，有意义。

转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的效果。

他的父母很感激我这段时间对他的帮助，要我不定期地给他打**来督促他。我会坚持这样做下去。

三活动意义与感受。

通过这次活动，我的收获很大，家教生活，苦中有甜，喜忧参半。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯（通常要睡到十点多才起床）。开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。

那种转变的滋味真不好受！不管天气如何寒冷我都坚持每天去为他补习。这次活动我不仅获得了宝贵的经验，更是一次宝贵的经历，我受益匪浅！