2014中考物理复习《电学实验**题》热点题型突破训练题。
实验一**串、并联电路的电流规律。
**串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点1.电流表的使用、读数；
考查点2.实验基本操作，如连接电路时，开关应处于断开状态；
考查点3.实验数据分析、电路故障分析；
考查点4.实验结论的总结，即串联电路中各处电流相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和；
考查点5.实验的纠错及改进。
例题1：在“**串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。
把两个灯泡l1、l2串联起来接到图1所示电路中，分别把图中a、b、c各点断开，把___接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的___看看是否还有同样的关系。下表是两次测量的记录数据。
分析和论证：
1）在拆接电路时，开关s必须处于___状态。
2）结论：串联电路中各处相等。
例题2：在**并联电路电流规律的实验中，图2甲是实验电路图。
（1）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中；若要测量干路电流，则电流表应接在图甲中的点。
2）小刘在测量a处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 a。
3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。
请指出小亮的**过程的两点不妥之处。
实验二**串、并联电路的电压规律。
**串、并联电路的电压规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点1.电压表的使用、读数；
考查点2.实验基本操作，如连接电路时，开关应处于断开状态；
考查点3.实验数据分析、电路故障判断及分析；
考查点4.实验结论的总结，即串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，并联电路各支路两端的电压相等；
考查点5.实验的纠错及改进。
例题：在“**串联电路电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小张把两只灯泡l1、l2串联起来接到电源上，如图3所示：
（1）当分别把电压表连在图中ab两点、bc两点及ac两点时，闭合开关后测得的数据是：uab=0v，ubc=12v，uac=12v，则故障可能是：
2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：
分析两组数据，可得出。
3）本实验设计有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，**以说明（若是电路改进则填写在虚线框内）
实验三**影响电阻大小的因素。
本实验在中考中常从以下几个方面考查：
考查点1.控制变量法的理解与应用，导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，在**电阻与导体长度的关系时，需控制导体的材料、横截面积相同；在**电阻与导体的横截面积关系时，需控制导体的材料、长度相同；在**电阻与导体的材料关系时，需控制导体的横截面积、长度相同；
考查点2.实验结论：导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关。
例题：在**“电阻的大小与什么因素有关”的实验时，如图4是某实验小组进行**的实验装置。演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是lm，d的长度是0.
5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小；a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。
1）依次把m、n跟b和d的两端连接，闭合开关，记下___示数，分析比较b、d两根合金线电阻的大小，可**电阻跟的关系，其结论是。
2）类似步骤（1），依次把m、n跟的两端连接，可**电阻跟材料的关系。
3）以上方法在研究物理问题时经常用到，称为控制变量法。试根据你学过的物理知识再列出一个用这种方法研究的例子。
实验四**电流、电压、电阻的关系。
**电流、电压、电阻的关系在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点1.两表一器的使用，特别是滑动变阻器的作用；
考查点2.实物的连接、画电路图、电路故障分析；
考查点3.实验数据及图像的分析；
考查点4.控制变量法的应用；
考查点5.实验结论的总结，即电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
例题：在用电压表、电流表**电流和电压关系的实验中，电阻r=10ω，电源电压u=3v。
(1)小刚根据电路图连接了如图5甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上把“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。
(2)电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是。
3)故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图5乙所示，由图像可以得出结论为了使结论更具有普遍性，小刚还应。
实验五伏安法测量定值电阻的阻值。
伏安法测量定值电阻的阻值在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点1.实验原理：r=u/i；
考查点1.两表一器的使用；
考查点2.实物的连接、画电路图、电路故障分析；
考查点图像的分析并计算电阻。
例题：在测量定值电阻r0的阻值实验中：（1）请你用笔画线代替导线，将图6甲中的实物图连接完整。
2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片p应移至_ _端（选填“a”或“b”）.
3）滑动变阻器在实验中的作用是。
4）小明同学闭合开关后，移动滑片到某一位置时，电流表的示数为0.2a，电压表的示数如图6乙所示，则r0的的电阻值为。
5）小明把这一次实验测得的阻值作为最后结果，你认为合适吗？答理由是。
4）如果电流表内阻对电路的影响不能忽略，而实验操作规范正确，则a导体的电阻测量值比真实值选填“偏小”或“偏大”）.
实验六测量小灯泡的电功率。
测量小灯泡的电功率在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点1.两表一器的使用；
考查点2.实物的连接、画电路图、电路故障分析；
考查点3.实验数据的分析及电功率的计算。
例题：小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.
8v，电阻约为10ω。实验室有如下器材：电源、电流表(0～0.
6a 0～3a)、电压表(0～3v 0～15v)、滑动变阻器(10ω 0.5a)、开关各一只，导线若干。
(1)如图7是小明连接的不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线将图中未连接部分连接好。要求：电流表和电压表选择最合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大。
2)在正确连接电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3.8v，电流表的示数如图7所示，则灯泡的额定功率是 w，灯泡的工作电阻是保留一位小数)
3)在实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表的示数增大，电路可能出现的故障是。
实验七**影响电磁铁磁性强弱的因素。
**影响电磁铁磁性强弱的因素在中考中常从以下几个方面考查：
考查点1.控制变量法的应用：①控制线圈匝数不变，**电流对电磁铁磁性强弱的影响；
控制电流不变，**线圈匝数的多少对电磁铁磁性强弱的影响；
考查点2.转化法的应用：通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断；
考查点3.实验数据和实验现象的分析；
考查点4.实验结论：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强。
例题：小明用图8所示的装置**电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。
(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题：
通过比较第___和第___两次实验，可知电磁铁的磁隆强弱跟线圈匝数有关。
电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟有关。
2)实验中，小明通过观察来判断电磁铁磁性的强弱。
初三物理《串并联电路及常见电路故障》学案
初三物理 实验 串并联电路及常见电路故障 学案。一 课前预习 1.串联电路中各处的电流是 的，写成表达式。2.串联电路两端的电压等于的总和，写成表达式 3.并联电路中，干路中的电流等于的总和，写成表达式为。4.并联电路中各并联支路两端的电压写成表达式。二 合作 知识点一 连接串联电路及故障排除。器材...
初三物理电路串联和并联
一 串联电路1 定义 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路 2 特点 1 开关同时控制所有的用电器，2 电路中的电流只有一个回路。3 开关的控制作用与开关的位置无关4 各用电器的工作与否相互影响，相互制约。二 并联电路1 定义 把电路元件并列地连接起来的电路叫做并联电路。2 并联电路的特点1...
九年级物理《串并联电路》教学反思
串并联电路 教学反思。从内容上看，本节内容是学生们首次接触大型的电路实验，是对前面的电路图进行巩固的作用。本节课中所涉及的实验都已经分别进行了分组实验，培养了学生兴趣，观察实验现象，初步掌握串并联电路的特点。通过实验我们认识到，将尝试教学理论应用到物理教学中有利于课堂教学 实验教学和活动课的相互结合...