高二生物练习题

一．判断正误。

1)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 (

2)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 (

3)水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长。

4)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。

5)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关。

6)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输( )

(7)赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长。

8)草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 (

9)在黑暗条件下，细胞**素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞**素能延缓叶片变黄。

10)根尖能够产生细胞**素。

11)脱落酸能抑制马铃薯发芽。

12)乙烯可用于诱导产生无子果实。

二．选择题。

1．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( )

ab．①②cd．②⑤

2．南京地处**带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述正确的是( )

a．10 ℃有利于过程①②和过程①③④30 ℃有利于过程①③⑤

b．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加。

c．长日照能促进过程①②和过程①③④短日照能促进过程①③⑤

d．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成。

3．如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（ )

a．小麦子粒成熟后赤霉素合成量较小。

b．小麦子粒形成初期细胞**素合成旺盛。

c．小麦子粒质量的增加主要取决于生长素的含量。

d．小麦子粒的形成受多种植物激素的平衡协调作用。

4．某生物兴趣小组利用2,4d进行了如下实验：

配制一系列浓度梯度的2,4d溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4d溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如表所示：

根据以上实验，可以得到的结论是。

a．促进桂花插条生根的最适2,4d溶液浓度是10－11 mol/l

b．一定浓度的2,4d溶液对插条生根具有明显的促进作用。

c．超过一定浓度的2,4d溶液对插条生根有抑制作用。

d．相同浓度的2,4d溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同。

5．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 (

a．细胞**素在果实生长中起促进作用。

b．生长素对果实的发育和成熟没有影响。

c．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用。

d．脱落酸在果实成熟中促进细胞**和果实脱落。

6．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是。

a．乙烯浓度越高脱落率越高。

b．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高。

c．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的。

d．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率。

7.下列不属于植物激素调节的是。

a．向日葵的幼嫩花盘跟着太阳转。

b．植物根的向地性生长和茎的背地性生长。

c．植物对水和无机盐的吸收 d．许多植物叶片在秋末会脱落。

8．图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为。

abcd．④⑥

9．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是。

a．生长素进行极性运输 b．单侧光照引起生长素分布不均匀。

c．生长素能促进植物生长 d．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。

10．用燕麦胚芽鞘作实验材料，下列实验中，将发生向右弯曲生长的是。

11．科学家**了“生长素类似物α萘乙酸(naa)对玉米胚芽鞘生长的影响”，所得实验数据如图所示。下列有关实验的分析和评价，错误的是。

a．该实验说明naa的作用具有两重性。

b．浓度为10－4 mol/l的naa也能促进胚芽鞘的生长。

c．用蒸馏水(0)处理的玉米胚芽鞘为对照组。

d．促进胚芽鞘生长的最适naa浓度在10－8mol/l左右。

12．某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低。某生物兴趣小组的同学**“2,4d能否提高该种子的萌发率”，用4种不同浓度的2,4d溶液处理两组种子，实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是。

a．该实验的对照设置不全面 b．浓度范围设置合理。

c．两线交点对应的是处理种子的最适浓度。

d．砸裂种皮导致全部种子失活。

13．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的iaa的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点，判断四个根尖可能向左弯曲生长的是( )

14．下列有关植物激素的叙述，正确的是。

a．乙烯能促进种子萌发和果实成熟。

b．脱落酸能抑制马铃薯发芽。

c．细胞**素的主要作用是促进细胞伸长。

d．侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制。

15．下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是。

a．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。

b．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目。

c．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育。

d．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的**。

16．某免疫学研究人员将病毒q注入甲组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入乙组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是。

a．甲组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而乙组小鼠体内产生了病毒q的抗体。

b．注入甲组小鼠体内的病毒q有活性，而注入乙组小鼠体内的病毒q没有活性。

c．甲组小鼠缺乏免疫力，而乙组小鼠具有正常的免疫力。

d．甲组小鼠的胸腺发育不全，而乙组小鼠的胸腺发育正常。

17．如图所示①②分别代表不同的细胞，a代表物质，下列各项不符合该示意图的( )

a．①为前一神经元、②为后一神经元、a为神经递质。

b．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、a为促甲状腺激素释放激素。

c．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、a为抗利尿激素。

d．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、a为甲状腺激素。

18．有一种基因突变的小鼠，以某种胞内寄生的病原体进行感染实验后，比较突变小鼠与正常小鼠的死亡情况，结果如下图(一)。感染该病原体后，进行两种小鼠体内t细胞与b细胞数目的测试，发现两种小鼠间无明显差异；但是在感染前后的突变小鼠血清中的免疫球蛋白浓度都非常低。如果用识别该病原体的专一性抗体处理突变小鼠后，再进行感染实验，小鼠存活的结果如图(二)。

则下列推测不合理的是( )

a．两种小鼠被感染后，b细胞均能增殖分化。

b．突变小鼠被感染后，t细胞的功能是正常的。

c．推测此突变可能发生在抗体基因。

d．推测此突变可能发生在t细胞。

19．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种植。比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：

分析上表数据，不能得到的推论是( )

a．甲液对丝瓜花性别分化影响不大。

b．丙液对丝瓜花性别分化影响不大。

c．丁液最有利于雄花的形成。

d．甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成。

20．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进( )

细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟。

ab．①②cd．①③

21．请据图回答问题。

1)分析图1，用___两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是。

2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上c点表示曲线上h点表示。

3)图1的装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是。

222. （8分）下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：

图1物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是它发挥作用的同时，位于的中枢兴奋产生渴觉。

物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受激素的调节。

当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至体温调节中枢，参与调节。

为研究影响促甲状腺激素（tsh）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内tsh的浓度，结果如上图2：

实验中，设置a瓶的目的是为了说明。

a与b、c瓶比较得出：下丘脑不能分泌tsh；垂体能分泌tsh；

a与c、d瓶比较得出。

a与c、e瓶比较得出。

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