第四单元。
16紫藤萝瀑布。
1.(1)凝(2)酿(3)笼(4)仃2.示例：
沉淀绽开拆除存折熙熙攘攘叫嚷以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。5.生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。
6.花开得美丽繁盛，"我"对花充满喜爱和好奇，所以"想摘一朵"."我没有摘"是因为"我"没有摘花的习惯，更因为"我"知道生命的美好与可贵。
7."这"些时一直压在我心上的焦虑和悲痛"逐渐消失了，"我"在对紫藤萝的欣赏中理解到"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的".8.
指二月兰开得满园，一大片一大片尽情抛洒春光。9.二月兰外表单薄，开着小朵小朵简单的花，不想攀高枝，但是开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。
10.从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨促风愁，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。
11.作者写二月兰更突出其不同于其他花，没有推脱"送春"的任务。以"送春"为题，更突出中心。
12.(1)焦裕禄的事迹太感人了，李雪健获奖仅仅沾了所扮演的角色的光。这是李雪健自谦的话。
(2)乡绅写的作品很差，再一次奉劝他不要糟蹋文学。
17走一步，再走一步。
1.(1)峭(2)耸(3)罕(4)屡2.(1)瘦骨嶙峋(2)头晕目眩(3)小心翼翼(4)灰心丧气3.
(1)训诫(2)终于(3)抵达4."我"在父亲的鼓励(指导、引导)下一步一步爬下悬崖。5.
"小心翼翼";"我顿时有了信心";"我的信心大增";"我产生了一种巨大的成就感"."我"心理状态变化的原因是获得了成功的体验。6.
(1)恐惧和伤心(2)百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感7.示例：他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，让儿子成功地迈出第一步。
理由：这使儿子产生了战胜困难的自信心，激励儿子独立走向成功。(这是一道开放题，言之有据即可。
)8.寻找试金石扔掉试金石取得大力士冠军9.打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。
10.一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条。(或：
内容单调乏味，却隐含着人生哲理。意思对即可。)11.
(1)人生的机遇要由自己来把握，勤奋工作，努努力学习，是取得成功的基本条件；(2)要即时抓住适合自己生存和发展的空间；(3)生活中存有很多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。(只要答到"准确对待人生，把握机遇"这两层意思即可。)l2.
示例：同意。一次测试失败，于是懊恼、郁闷，内心难免有挫折感，但必须面对和担当，接受挫折带来的压力，承担挫折带来的打击，从而把挫折消化掉。
18短文两篇。
1.(1)敛(2)恕(3)彻(4)躯2.(1)延续(2)颤动3.
示例：一次无私的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个即时的**是一朵花一个亲切的微笑是一朵花4.因为贝壳非常坚硬、精致。
5.在作者心中，生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以我们应以认真、负责的态度来对待我们的生活。6.
(1)更好。(1)句采用请求、祈使的语气，更增强烈地表达了作者对生命的理解。7.
作者并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们赞美和崇拜她，而是有人能看懂她执着的爱美的灵魂。所以此处的"固执"、"简单"都是作者相对自谦的说法，其实是执着和单纯的意思。
8.把一些植物的种子放在头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽从而分开骨骼。9.
被压在瓦砾和石块下面的一棵小草冲破阻力，顽强生长。10.赞扬了种子巨大的力量~ii4,草的坚韧不拔。
11.鼓励大家以种子和小草为榜样，振作精神，坚持"长期抗战".12.
示例：生命是被人们踩踏后又直起身来~4j4,草，生命是强烈的暴风雨过后依然顽强开放的小花，生命是海伦·凯勒在黑暗中看过的一本本书。生命是脆弱的，但生命又是顽强的。
19在山的那边。
1.(1)níng(2)zhā(3)yòu(4)shùn2.与①相比，②强调的是看到的结果——"大海",③强调的是"我看到大海"前要"翻过山".
3.示例：d是上了弦的弓，是等待。
/h是向上的云梯，是进取。4.山：
指困难，也能够指实现理想之路；海：指自己追求的理想境界，也能够指一个全新的世界(或是"奋斗目标"、"未被理解的世界").5.
想知道"山那边是什么"、"山那边是海吗".6.不能换。
"一座座"、"一次次"表明要爬上很多山顶，战胜很多失望才能实现理想：7.从小对美好事物的向往之情(或：
表达了诗人对理想的渴望之情).8.因为父辈安于命运，固守乡土，不知向外发展，这是保守、惰性的表现，它使人"疲倦"、沮丧。
9.山民遗憾的是见到大海的理想不能在他身上实现。1o.
山民是闭塞、保守，但又有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望而却未付诸行动的人。11.示例：
只要坚持就一定能成功。/只要心中有海，从现在开始，努力去翻越一座座山。
20虽有嘉肴。
1.(1)yáo(2)qiǎng(3)yu(4)xiào2.略3.儒戴圣小戴礼记。
4.(1)甘美(2)不通，理解不了(3)反省自己(4)自我勉励即使有的方法，不去学习，就不知道它的益处。(2)《兑命》篇说：
"教人是学习的一半。"7.示例：
实践出真知；学无止境。8.(1)老师(2)抱怨(3)坚硬(4)等到善于学习的人，教师不必花多大的力气，收效却很大，学生会把学习成绩归功于老师的教导有方。
(2)这都是增进学问的方法。11.要有好的学习方法，学习才能事半功倍建议：
学无止境、熟能生巧等。l2.示例：
《学记》是我国古代典籍《礼记》中的一篇，相传为战国时期乐正克所作。它是先秦儒家教育实践经验的总结，是我国第一部教育学专著。
单元复习。1.(1)喧渲暄(2)幅蝠福(3)艄梢稍(4)篷蓬逢2.
(1)a将"忍俊不禁地笑了"改为"忍俊不禁".(2)略(能体现出花盛开时的状态，比喻要恰当。)3.
⑤③4.(1)ac(2)示例：是啊，青春，充满了美丽的幻想。
但要让我们的幻想成为现实，那就需要行动，要会拼搏。请听歌曲《爱拼才会赢》.(3)结论：
对待奋斗中的烦恼，绝大部分同学消极应对，只有4%的同学会求助，12%的同学自己想办法解决。建议：对待奋斗中的烦恼。
我们应积极面对，先自己努力解决，解决不了的要向父母、老师或朋友求助。5.一个法国人以为"我"听不懂法语，当面批评了"我","我"用法语做了解释；一个女孩以为西方老太太听不懂中文。
嘲笑她很难看，想不到老人却用中文作了回答。6.(1)这句话细致地描写了三个法国人当时的神情和表现，两个"都"更凸显了他们当时的惊讶和尴尬。
(2)这句话生动地描写了西方老太太当时的表情和动作，"微微一笑"体现了老太太的宽容与和蔼。7.示例：
我真的太不应该了。怎么能够这样说人家呢这是对人家的不尊重啊，我真的是太没有礼貌了。(能体现女孩当时"尴尬"和"自责"的心情即可。
)8.这个题目独具匠心。"!
的潜台词是："你以为别人不知道吗其实别人是知道的！"这个题目不但能引起读者的注意，而且也体现了文章的主旨，发人深省：
我们做任何事情都应该讲文明礼貌，不能嘲讽别人。9.(1)没有什么(东西)(2)所以(3)年(4)珍惜10.
语言虽然很浅近但主旨却很长远。11.治生之道，莫尚乎勤。
12.以古代圣贤珍惜光阴的事例来证明自己的观点——治生之道，莫尚乎勤，使读者警醒。13.略。
八上语文作业本答案
第二单元。6 阿长与 三海经 1 1 憎 2 惶 3 琐 4 诘 5 惮 6 拙 2 1 归规 2 侧测 3 霜孀 3 1 模仿细碎的说话声。2 依据情理，对出现的某种情况有可能原谅的所在。4 周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋 5 为了写明 我 起先是若何会接近书籍的，若何会渴慕 山海经 的。6 表...
八上语文作业本答案
6 阿长与 三海经 1 1 憎 2 惶 3 琐 4 诘 5 惮 6 拙 2 1 归规 2 侧测 3 霜孀 3 1 模仿细碎的说话声。2 依据情理，对出现的某种情况有可能原谅的所在。4 周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋 5 为了写明 我 起先是若何会接近书籍的，若何会渴慕 山海经 的。6 表现了 我 ...
八上语文作业本答案
台阶 淋踩 槛跤 掺砌 载栽 夸垮 形容恭顺谦卑的样子。微小得不值得一提。指人很多的公共场所。宽敞 烦躁 台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。我 去接父亲的扁担，父亲以为 我 觉得他老了，他觉得自己挑担水没有...