**小学备课要求 2012.2
一、封面要求：
1．各备课组统一封面设计。
2．封面要注明：
学校。任教学科。
任教班级。教者。
二、备课具体要求
1．认真钻研并掌握所教学科课程标准及学科教学建议，弄清本学科的课程目标、教材体系和学生在各阶段必须掌握的教学目标。第一次备课组活动备课组长必须组织组内成员认真学习《课程标准》本学年段的“阶段目标”，通读教学参考书的“说明”部分，以对本册教材的教学内容、教学目标、教学建议做到心中有数。
在此基础上认真制订学科教学计划，学科教学计划应包含：全册教材分析（本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的相互联系等）；班情学情分析；单元教学内容、教学重点、教学难点、教学进度安排；加强教学改革、提高教学质量的具体措施（如提优补差）等。本学期将“学科计划表”（具体由备课组长负责）和“个人教学计划表”（结合班情和个人教学风格进行）整合成一张**。
在备课班期间制订好，附在备课本前。
2．通览教材，明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用，整体结构，主要线索及其纵横联系，从整体上把握教材；明确并挖掘教材的育人因素，把握教学的知识目标，能力目标与情感目标，立足学生的全面发展，解决全面育人的问题；明确教材编写的指导思想、知识体系，把握重点、难点、训练点与知识点，形成知识链，构成知识网；明确教材对不同层次学生学习的不同要求，把握教材内容的深度、广度和密度，实施因材施教，使每一个学生都能够得到不同程度的发展，在此基础上精心编写教案。
1）继续施行“单元教材主备制”，由备课组长负责分派好每单元的主备老师（以**式体现在备课组计划中），每份教案设计（语文以课文为单位；其他学科以单元为单位）必须包括教材分析、学情分析、教学目标、教材重点、教学难点、教学疑点、教学准备、教学课时、教学过程、板书设计等内容。分课时必须有课时教学目标、教学准备。
2）主备老师备好课以后（备课中用到课件的，主备老师应负责课件的制作。）以电子形式传分管教导进行审阅，经签发后备课组内教师结合班情进行个性化修改（注意：学情分析必须修改）。
3）三年教龄内的教师，采用手写备课，手写备课必须是详案。每学科要超前一周或一课备课，要超前一周二次修改。
3．用心撰写教后反思，教后反思用笔手工书写，内容要详细，字数在左右。语文一般每篇课文写一则教后小记，数学、英语平均为三课时写1则教后小记，各学科每学期教后反思不少于20则。倡导教后反思要围绕主题来撰写。
4．40周岁以下的青年教师在教育博客上必须开设“备课作坊”一栏，每月至少向这一栏目上传两篇精品教案。本学期起，教科室将对此作检查记录。
四、备课格式（主要是指电子备课格式）
1．统一设置页眉为：塘市小学2011~2012学年第一学期×年级xx学科教案主备者：××修改者：xxx ；页眉居中，字体为宋体小5号。
2．课题及“教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学疑点、教学准备、教学课时、教学过程、板书设计、教后反思”这些标题为黑体4号，各个环节标题为宋体小4号加粗；其他行文楷体小4号。英语行文宋体小4号。每课时标题后加小括号，注明（总 x（手写）课时）。
页面设置：页边距上、下、左为2，页边距右为5，页面设置16k，行距18。
3．教案二次修改统一用红笔书写，写在页面右侧，教后反思统一黑笔书写，写在相应课时后面。
五、强调几个要点。
1．每一课时要有“作业设计”，特别要有“预习作业”设计。每课时要有“板书设计”。
2.课时要备足，课表有1节就备1节课。所有学科都要这样。所以要将练习课也要备入。
3.关于集体备课。
首先强调一下备课组长的主要职责：带领本组的老师制定学科计划，定期开展活动（每周一次），进行专题研究（每学期围绕本组研究课题开展两轮以上“一课三议”“三课一评”活动，每轮磨课活动最后一上应向全校展示。），并及时记录活动过程，及时发布于校园内网。
要及时开主题帖，督促组内教师及时参加每周一次的备课组活动，做到人人回帖。
其次提醒大家注意几点：①个人备课的二次修改要结合自己研读教材进行，体现个人教学风格。②关注反思的实效性，要有问题分析和改进措施。
③集体备课每个教学环节要有“设计意图”（小4号楷体，加粗，加中括号），教学过程必须详尽、完整。④集体备课中有教学课件的，将课件与集体备课教学组合成“教学资源包”，作为本备课组的活动资料，期末统一上交分管领导。⑤科任教师备课继续实行提前备好一周课，每两周的备课组进行组内教师备课的互查。
确保提前备课、二次修改、教学反思及时、到位、有效。
六、关于备课检查。
1．每月由学科分管领导不定期抽查教师的备课，并及时通报备课抽查情况；每月各备课组利用活动时间安排一次组内教师备课展示，以取长补短，互相学习。
2．期中、期末对全体教师的备课进行普查，普查情况形成报告，集体反馈。
3．对于在抽查或普查中发现的优秀备课，利用教研组活动进行展览表彰，并在月工作质量考核中加分予以鼓励；发现问题的即时改正，逾期则在月工作考核中扣除该项得分。
作业要求。1.作业本封面。
作业本封面应该写明：班级、姓名、学科名称（作业类型）
班级。姓名。
学科（作业类型。
注：《名师助学》《习字册》《补充习题》统一用标签为学生书写好班级、姓名（手写，楷书端正）
2.批改要求。
1．当天批改，做到作业批改不过夜。
2．批改作业符号，对的用“√”错的用“？”避免“x”，符号打在题目右边，学生订正后以“△”表示已反馈。
3．改后教师应在记分格中写上成绩，成绩记载用等第，等第的书写必须工整。外语批改写上英语等第a，a-，a+；b，c和英语缩略形式的日期。
4．要有鼓励语句或赏识性评语，如：认真、有进步、整洁等，低年级可用大拇指、笑脸等鼓励符号。
习字册》：低年级用铅笔，中、高年级用钢笔。
教师要及时批阅，对习字中部分书写美观、运笔到位的字要加以圈点，对习字认真的同学可写上激励性语言；对书写不到位的笔画可以进行修正。等第、日期、评价性语言要书写端正，以给学生起示范作用。
习字册》分字、词、段三个部分，各部分除圈点和修正，还应打个“√”表示已批阅。
补充习题》、《名师助学》：
1）统一用铅笔答题，原则上每道题都要做。
2）每次批改在课题右边写上等第和批改日期。
3）语文数学每次《补充习题》作业有三分之一学生有激励性评价。外语《名师助学》每次作业有三分之一学生有激励性评价。
作文本：1）作文的题目在第一行空四格起写题。
2）每篇作文都要有眉批和总批，批语要具体、明白、有针对性、指导性。
小学作业批改要求
守法李小学作业批改规范。一 语文1 教师批改批改符号 正确的打 错误的打 做错的要求在下次作业前予以订正。二 作文1 学生习作 1 誊写用笔 使用钢笔或圆珠笔。2 作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在 目录 页上，第一行 应标 目录 两字，两字相隔两格。第二页起进行誊写。教师评语...
小学作业批改要求
滦镇街道中心小学。滦镇中心小学。滦镇中心小学作业批改要求。1 批阅次数要求 数学每天一阅 语文每课一阅 英语每周两次。2 作业批改要及时。语文作文批阅可在两周内完成，数学 英语及其他作业须当天批改。3 作业批改要规范 认真，做到不错批 不漏批。4 要提高批改质量，教师的批语书写应工整 规范 准确，对...
小学作业批改要求
小学学生书面作业及教师批改要求。一 学生作业要求 一 学生必做作业。语文 1 2年级自备作业笔记本包括抄写生字词 造句 听写。3 6年级课堂作业本作文。数学 科学 英语课堂作业本 美术美术簿 二 学生作业书写要求 1 整体要求 作业本封面保持干净，不卷角，不能在作业本上随意涂 抹 作业整洁 文字书写...