第2章动物和人体生命活动的调节综合检测
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )
a．由abcde组成了一个完整的反射弧。
b．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应。
c．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的。
d．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应。
2．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是( )
a．①的形成与高尔基体有关。
b．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用。
c．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负。
d．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋。
3.如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是( )
a．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对na＋通透性减小。
b．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜。
c．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量。
d．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反。
4．右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是( )
a．激素x是促性腺激素，激素y为雌性激素。
b．激素y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输。
c．该生理过程中存在反馈调节。
d．长期注射激素y会导致性腺衰退。
5．下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述不正确的是( )
a．含量很少的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌。
b．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素。
c．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱。
d．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢。
6．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息的传递方向。下列有关叙述中，正确的是( )
a．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的。
b．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用。
c．如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则过程d只发生于细胞核中。
d．如果该图表示细胞免疫过程，则a为效应t细胞，b为靶细胞，c为抗体。
7．如图所示，①②分别代表不同的细胞，a代表物质，下列各项不符合该示意图的是( )
a．①为前一神经元、②为后一神经元、a为神经递质。
b．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、a为促甲状腺激素释放激素。
c．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、a为抗利尿激素。
d．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、a为甲状腺激素。
8．细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是( )
a．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质。
b．雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞。
c．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素。
d．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质。
9．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表不同的器官，①②代表激素。下列叙述正确的是( )
a．①通过神经纤维运输，②通过血液运输。
b．过程③④为正反馈调节，即甲状腺激素分泌增多促进①②的分泌。
c．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺。
d．下丘脑的活动与神经调节无关。
10．下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是( )
a．图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程。
b．图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原。
c．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关。
d．物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关。
11．下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( )
a．ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞。
b．ⅰ、激素间既有协同作用又有拮抗作用。
c．ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解。
d．图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡。
12．下图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是( )
a．图中的b细胞和t细胞都是由骨髓造血干细胞分化而成，并在骨髓中发育成熟。
b．过程①②都需要细胞膜上糖被的参与，过程⑤主要发生在内环境中。
c．该免疫过程有t细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程。
d．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生反应⑤，因为过程③可迅速完成。
13.在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是( )
a．抗利尿激素——饮水量。
b．t细胞浓度——hiv浓度。
c．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度。
d．胰岛素浓度——血糖浓度。
14．人体内的某种免疫反应过程可用下图表示。其中a～e代表不同免疫细胞，①～代表生理过程。下列表述不正确的是( )
抗原(产生抗体，抗体与抗原x结合)
a．a表示吞噬细胞，能对多种病原体起防御作用。
b．当d、e再次接触抗原x后，均能迅速增殖、分化并产生抗体。
c．抗原与抗体结合后，多数情况下可被a消化。
d．抗原经过程①②③传递后，能刺激c增殖、分化。
15．激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛a细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是( )
a．刺激x最可能是指血糖含量降低。
b．结构②最可能是下丘脑。
c．胰岛a细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活。
d．激素能不作为细胞结构，只能改变代谢状况。
二、非选择题(共40分)
16．(18分)人体是一个平衡系统，人体平衡的维持有赖于多方面的调节与控制。下图表示下丘脑对人体部分生理活动的调节过程，据图回答下列问题。(图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素c的分泌受h的调控影响。
虚线部分表示神经调控。)
1)在正常情况下，餐后血糖浓度升高，图中___用字母表示)分泌增加，使血糖浓度降低。当人体处于饥饿状态时，图中除下丘脑之外，还有( )内分泌腺活动加强，促使血糖含量升高。(多选)
a．甲b．乙 c．丙 d．丁。
2)突然处在非常危险环境时，人体能通过图中生理过程___填数字)促使相关内分泌腺分泌激素，使血糖浓度快速上升。由此可以看出人体对血糖浓度的调节属于调节。
3)图中过程②③表示了人体以方式调节体温，这种方式在人体处于环境中将发挥重要作用。
4)环境骤热时，写出人体体温调节的反射弧此时，如果人体没有及时补充水分，血浆渗透压将变___写出此时人体调节水平衡的过程。
17．(22分)下图所示为甲型h1n1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。请回答：
1)人体内首先通过___免疫过程阻止甲型h1n1流感病毒的散播，注射甲型h1n1流感疫苗可预防甲型h1n1流感，疫苗的作用是。
2)图中物质b的名称是___d细胞的作用是。
3)据图分析，甲型h1n1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有___过程，而后者有。
4)细胞免疫中，t淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到刺激而活化。
5)某学生认为某植物的提取液对甲型h1n1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤：选择一只健康的猪，让猪感染甲型h1n1流感病毒。
在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。
该实验存在明显的不科学之处，请指出：
汉铁高中自主检测作业高一生物（32）参***。
第2章动物和人体生命活动的调节综合检测
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．解析： 图中a为感受器、b为传入神经、c为神经中枢、d为传出神经、e为效应器。完成反射活动需保证反射弧的完整性，a正确；从③处剪断神经纤维而刺激①处，效应器不能产生反应，b错误；图中②突触结构中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，c正确；兴奋可沿神经纤维传导，从①处剪断神经纤维而刺激③处，效应器仍能产生反应，d正确。
答案： b2．解析： 突触小泡的形成与高尔基体有关，a正确；肌细胞膜的面积增大有利于更好地接受神经递质传递的信息，b正确；神经细胞兴奋时，兴奋部位的电位变化是外负内正，c正确；突触前膜释放的神经递质可以使突触后膜产生兴奋或抑制，d错误。
答案： d3.解析：
①为突触小泡，其内容物——递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对na＋的通透性增大，na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴奋传导方向相同，a、d错误。②为突触间隙，其间的液体为组织液，③为突触后膜，是下一个神经元的胞体膜或树突膜，b错误。
答案： c4．解析： 分析图示可知，激素x是促性腺激素，激素y为雌性激素，a正确；激素y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散，b错误；长期注射激素y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素x含量减少，从而导致性腺衰退，c、d正确。
汉铁高中自主检测作业高一生物 38
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