作业标题：幼儿园教师该如何实践“师德”
作业内容：培养和践行社会主义核心价值观，争做教书育人的楷模》
一、廉洁自律，诚实守信，成为孩子们的好榜样。
凡出言，信为先。”诚信是立园之本，师德是教育之魂。在日常工作中，园领导不断强化师德建设，“爱心承诺”的践行让我们牢记身为一名教师的职责，“像妈妈一样爱每一个孩子”、“谢绝家长的一切馈赠”是我们面向社会、面向家长的承诺，只有坚守才会让家长放心，公众满意。
面对幼儿时，诚信则是我们教育的基石，说到做到是幼儿对我们产生依赖感和安全感的关键。在班内，我们经常会答应幼儿一些要求，但却总有很多事情让我们无法达成，久而久之便会失去孩子对我们的信赖。因此答应就做到，不能做到就绝不答应。
在教育中，诚信必是我们长期践行的重要内容。
二、爱与尊重，形成自由平等的师幼关系。
蒙台梭利说“激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。孩子们的心灵正在充分发展，他们的生命依靠自己的力量，而我们只能是帮助。”教育中，我们总会限制孩子很多的行为，但却抹杀了他们的天性，我们能做的就是帮助引导他们如何有规则、合理的进行活动。
在教育过程中，教师与幼儿之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾，倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，如果不把其视为亲人，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的，只有亲其道才能信其师。每个孩子都是独立的、发展的个体，孩子应成为活动的主体，教师必须尊重幼儿，平等的对待每一个孩子。著名的教育家马卡连柯曾经说过：
“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”
大新与班里的其他孩子有些小不同，爱发脾气，东西扔的到处都是，然后就是闷声哭泣，甚至摔打椅子，他情绪波动总是很大，总是爱说一些很粗俗的话，了解后才知道他是在单亲环境中长大，条件问题使他一直住在关系复杂的小胡同中，社会气息是存在的。每个孩子都是平等的，外界环境的影响并不能否定他们的天性，于是我主动去关心他，寻找经常使他生气的事情，才知道原来多是因为他不恰当的好意受到拒绝或者事情没按他的预想发展，也是这样我发现了他特别的闪光点：善良。
总是想帮助别人却弄巧成拙，或许让他感到自己是不被需要的，而作为教师的我有责任帮助他扭转这种状况，经过慢慢的引导和关爱，他逐渐学会控制自己的情绪，恰当的表达自己的想法，家长也觉得他变化很大。
发现每个孩子的闪光点，因人施教是我们的职责，在实践中我明白了爱是教育的基础，孩子们的天真孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。
三、团结友善，携手共建和谐美好十四幼。
哲学家叔本华曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。在过去的时光中，我们团结友爱，积极进取，努力学习，都取得了不同程度的进步，收获了快乐和成功。
但是，这一切我们都应该感谢身边帮助我们的领导、老师，在这里我们学会了感恩，知道了要真诚。悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结友善互助协作的理念，我们更有责任和义务去维护和延续一个团结友善、互帮互助的十四幼。
培养和践行社会主义核心价值观固然任重而道远，提升育人成效是我们每一名教师义不容辞的责任！幼儿园无小事，处处能育人。幼儿教师就应当从注意身边的小事做起，运用自己的言行真正为孩子们塑造美好的未来，我想这才是我们教育的成功，更是我们努力践行社会主义核心价值观的成功！
希望我们能努力实践，早日成为优秀的人民教师。
谢谢大家！老师们：
今天我演讲的题目是《培养和践行社会主义核心价值观，争做教书育人的楷模》。
作为一名人民教师，毫无疑问我们要努力培养和践行社会主义核心价值观，争做教书育人的楷模，不断加强对社会主义核心价值体系的学习，深入开展社会主义核心价值观的学习领悟，把它和工作实际相结合，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去！下面，我来谈谈自身就如何培养和践行社会主义核心价值观的几点体会。
一、廉洁自律，诚实守信，成为孩子们的好榜样。
凡出言，信为先。”诚信是立园之本，师德是教育之魂。在日常工作中，园领导不断强化师德建设，“爱心承诺”的践行让我们牢记身为一名教师的职责，“像妈妈一样爱每一个孩子”、“谢绝家长的一切馈赠”是我们面向社会、面向家长的承诺，只有坚守才会让家长放心，公众满意。
面对幼儿时，诚信则是我们教育的基石，说到做到是幼儿对我们产生依赖感和安全感的关键。在班内，我们经常会答应幼儿一些要求，但却总有很多事情让我们无法达成，久而久之便会失去孩子对我们的信赖。因此答应就做到，不能做到就绝不答应。
在教育中，诚信必是我们长期践行的重要内容。
二、爱与尊重，形成自由平等的师幼关系。
蒙台梭利说“激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。孩子们的心灵正在充分发展，他们的生命依靠自己的力量，而我们只能是帮助。”教育中，我们总会限制孩子很多的行为，但却抹杀了他们的天性，我们能做的就是帮助引导他们如何有规则、合理的进行活动。
在教育过程中，教师与幼儿之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾，倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，如果不把其视为亲人，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的，只有亲其道才能信其师。每个孩子都是独立的、发展的个体，孩子应成为活动的主体，教师必须尊重幼儿，平等的对待每一个孩子。著名的教育家马卡连柯曾经说过：
“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”
大新与班里的其他孩子有些小不同，爱发脾气，东西扔的到处都是，然后就是闷声哭泣，甚至摔打椅子，他情绪波动总是很大，总是爱说一些很粗俗的话，了解后才知道他是在单亲环境中长大，条件问题使他一直住在关系复杂的小胡同中，社会气息是存在的。每个孩子都是平等的，外界环境的影响并不能否定他们的天性，于是我主动去关心他，寻找经常使他生气的事情，才知道原来多是因为他不恰当的好意受到拒绝或者事情没按他的预想发展，也是这样我发现了他特别的闪光点：善良。
总是想帮助别人却弄巧成拙，或许让他感到自己是不被需要的，而作为教师的我有责任帮助他扭转这种状况，经过慢慢的引导和关爱，他逐渐学会控制自己的情绪，恰当的表达自己的想法，家长也觉得他变化很大。
发现每个孩子的闪光点，因人施教是我们的职责，在实践中我明白了爱是教育的基础，孩子们的天真孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。
三、团结友善，携手共建和谐美好十四幼。
哲学家叔本华曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。在过去的时光中，我们团结友爱，积极进取，努力学习，都取得了不同程度的进步，收获了快乐和成功。
但是，这一切我们都应该感谢身边帮助我们的领导、老师，在这里我们学会了感恩，知道了要真诚。悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结友善互助协作的理念，我们更有责任和义务去维护和延续一个团结友善、互帮互助的十四幼。
培养和践行社会主义核心价值观固然任重而道远，提升育人成效是我们每一名教师义不容辞的责任！幼儿园无小事，处处能育人。幼儿教师就应当从注意身边的小事做起，运用自己的言行真正为孩子们塑造美好的未来，我想这才是我们教育的成功，更是我们努力践行社会主义核心价值观的成功！
希望我们能努力实践，早日成为优秀的人民教师。
谢谢大家！老师们：
今天我演讲的题目是《培养和践行社会主义核心价值观，争做教书育人的楷模》。
作为一名人民教师，毫无疑问我们要努力培养和践行社会主义核心价值观，争做教书育人的楷模，不断加强对社会主义核心价值体系的学习，深入开展社会主义核心价值观的学习领悟，把它和工作实际相结合，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去！下面，我来谈谈自身就如何培养和践行社会主义核心价值观的几点体会。
一、廉洁自律，诚实守信，成为孩子们的好榜样。
凡出言，信为先。”诚信是立园之本，师德是教育之魂。在日常工作中，园领导不断强化师德建设，“爱心承诺”的践行让我们牢记身为一名教师的职责，“像妈妈一样爱每一个孩子”、“谢绝家长的一切馈赠”是我们面向社会、面向家长的承诺，只有坚守才会让家长放心，公众满意。
面对幼儿时，诚信则是我们教育的基石，说到做到是幼儿对我们产生依赖感和安全感的关键。在班内，我们经常会答应幼儿一些要求，但却总有很多事情让我们无法达成，久而久之便会失去孩子对我们的信赖。因此答应就做到，不能做到就绝不答应。
在教育中，诚信必是我们长期践行的重要内容。
二、爱与尊重，形成自由平等的师幼关系。
蒙台梭利说“激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。孩子们的心灵正在充分发展，他们的生命依靠自己的力量，而我们只能是帮助。”教育中，我们总会限制孩子很多的行为，但却抹杀了他们的天性，我们能做的就是帮助引导他们如何有规则、合理的进行活动。
在教育过程中，教师与幼儿之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾，倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，如果不把其视为亲人，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的，只有亲其道才能信其师。每个孩子都是独立的、发展的个体，孩子应成为活动的主体，教师必须尊重幼儿，平等的对待每一个孩子。著名的教育家马卡连柯曾经说过：
“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”
大新与班里的其他孩子有些小不同，爱发脾气，东西扔的到处都是，然后就是闷声哭泣，甚至摔打椅子，他情绪波动总是很大，总是爱说一些很粗俗的话，了解后才知道他是在单亲环境中长大，条件问题使他一直住在关系复杂的小胡同中，社会气息是存在的。每个孩子都是平等的，外界环境的影响并不能否定他们的天性，于是我主动去关心他，寻找经常使他生气的事情，才知道原来多是因为他不恰当的好意受到拒绝或者事情没按他的预想发展，也是这样我发现了他特别的闪光点：善良。
总是想帮助别人却弄巧成拙，或许让他感到自己是不被需要的，而作为教师的我有责任帮助他扭转这种状况，经过慢慢的引导和关爱，他逐渐学会控制自己的情绪，恰当的表达自己的想法，家长也觉得他变化很大。
发现每个孩子的闪光点，因人施教是我们的职责，在实践中我明白了爱是教育的基础，孩子们的天真孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘，我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。
三、团结友善，携手共建和谐美好十四幼。
《幼儿园教师该如何评课》心得体会
2015 2016学年第二学期。评课在提高教师专业素养 活动教学效率 教学质量等方面都有着无可替代的作用。但惭愧的是，作为一名非幼教专业的老师，每次面对评课总会让我抓耳挠腮 不知所措，总是不知道我该说些什么？怎么说？说错了怎么办？通过参加苏欣老师的这次培训活动，我收获颇丰。在此谈一下自己的心得体会。...
幼儿园教师师德考核方案
一 指导思想 根据 中小学幼儿教师职业道德考核实施办法 和 中小学幼儿教师职业行为准则 等文件精神，结合我园实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人 以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。二 ...
幼儿园教师师德考核方案
鱼河镇中心幼儿园教师师德考核方案 试行 一 指导思想。以党的 十八 大精神为指导，以 榆阳区中小学幼儿园教师职业道德考核办法 为依据。为了加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，树立高尚的师德修养，使我园教育教学工作上一个新台阶，特制定...