亲子游戏1：变脸游戏道具：手掌和丰富的脸部表情。
这个大家肯定都玩腻了，就是突然把面孔蒙住，然后放开，脸部不停更换表情，像川剧里的变脸一样。这个我比较拿手，反正就是怎么怪怎么玩，《康熙来了》里小s成天做鬼脸扮丑，照搬都可以学到好几招。我家祖宗往往被痘得聚精会神，然后咯咯大笑。
也不一定要鬼脸，比如可以口中念念有词，你好，感谢，红色，黄色，蓝色等。亲子效果：让宝宝在辨识各种表情，哭，笑，吐舌头，惊奇等等，也让宝宝见识一个有味的妈妈。
亲子游戏2：刷睫毛道具：妈妈的睫毛。
这个是今天早上突然想到的。瓜子睡到我旁边，把手伸到我嘴里，我把脑袋和她的大脑门轻轻撞了一下，结果眼睫毛就刷到了她的，她觉得痒，也觉得新奇，不停地笑。于是，我就又和她玩了几回。
幸好自己睫毛算长，不然还要舍命往前凑，鼻子都快碰鼻子了。假如妈妈眼睛痒的时候不要玩，可能眼睛有炎症，别传给了宝宝。
亲子效果：和宝宝近距离的玩耍，有助增强亲切关系。尤其是妈妈假如外出蛮久的时间后回来，宝宝好像不太黏人的时候特别有效。亲子游戏3：骑马啦道具：两条腿。
瓜子的爷爷拿手的绝招。翘起二郎腿，把瓜子架到腿上，边抖边唱：马儿呀，你慢些走啊慢些走啊！
……也可以两条腿平伸，靠臀部的力量把宝宝举起来。这个是体力活，没点力气还真做不久，一般都是。
老公来玩比较多。妈妈们假如力气够，可以用它进行腿部锻炼，**又燃烧脂肪，一举两得哦！
亲子效果：在骑马游戏中，可以让宝宝掌握节奏感，还能锻炼他的手臂力量，边唱边玩是，妙趣横生。【篇二】【搭建山洞】目标：
1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。
2.发展基本动作，提升肌肉的耐力和集体的协调性。3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。预备：
1.宽敞的活动场地，长垫子4~5个。2.依据需要摆放垫子。玩法：
1.幼儿开始活动前的预备，做热身运动。
2.幼儿开始尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞”，如：
单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来“钻山洞”，如：正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双足蹬地前移等不同的方式。
3.最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。【小猴滚球过隧道】
目标：1.能将皮球滚出较长的隧道，同时能正面钻出隧道。2.乐于与同伴协作，增强动作的准确性和身体的灵活性。预备：
皮球(人手一个)，录音机、**磁带等。较宽敞的活动场地。玩法：
幼儿跟随教师跳欢乐舞，模仿小猴的动作，活动身体各部位。练习边滚球边向前走，提醒幼儿不要走得太快，不要碰到同伴。幼儿分成两队，相对站立，两人一组，两足分开，两手搭在对方的双肩上，上体前倾，做成“隧道”。
第一队“小猴”把球滚进“隧道”，随即一前一后，依次钻进“隧道”，当球滚过“隧道”后，两人再将球从“隧道”内滚回，并在“隧道”尾部搭成“隧道”，排头一队“小猴”接球后立即向“隧道”内滚球，然后重复第一对小猴的动作。游戏依次进行，直至最后一对小猴滚完球钻出“隧道”。【守城门】目标：
1.会边说民间游戏儿歌边游戏。
2.喜爱合作玩游戏，发展幼儿动作的协调性。预备：小铃鼓玩法：
教师使用小铃为幼儿打节奏，幼儿学说儿歌。幼儿一个接一个拉手站好，选出排头和排尾。
第一次游戏排头和排二手拉手做守**(城门)，说问句儿歌，其他幼儿手拉手做攻城方，说答句儿歌。最后一段攻城人说。
游戏开始，对说儿歌，说完最后一段后排尾手拉手钻进“城门”，最后一名幼儿宇排二手拉手再搭建城门，继续游戏，排头到排二身后排队，做守**。
直到最后一个人钻过“城门”后，大家拉手一起说“金锁银锁咔嚓一锁！手放开，游戏结束。儿歌：城门几丈高。
城门城门几丈高？三十六仗高。上的什么锁？
金刚大铁锁。城门城门开不开？不开不开。
大刀砍，也不开。大斧砍，还不开。好！
看我一手打得城门开。开了锁，开了门，大摇大摆走进城。【篇三】
数字格子跳跳跳】目标：
1.对数字感兴趣，并通过游戏练习单足跳、双足跳、跨跳、分并跳等多种跳的动作，提升身体的协调能力。
2.主动探索板块的多种摆放方法，并友好地进行合作游戏。预备：
板块(贴好1~10数字)，数字图纸。欢快**磁带，录音机。幼儿事先熟悉单双数。玩法：
幼儿练习多种跳，如：单足跳；双足跳；分并跳等。
幼儿自愿分组，依据图纸数字大小摆放数字格子，并依据单双数的规律选择多种跳法进行游戏。
教师可事先摆放好数字的格子，运用单足跳或者双足跳等方式来示范。提示：
教师可依据数字摆放的难易水准进行不同的跳法。【跳皮筋】目标：
1.学会跳皮筋的基本方法。
2.锻炼幼儿腿部力量，提升幼儿身体动作的协调性与灵敏性。3.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的欢乐。预备：
熟悉一些简单的民间童谣。红绿色的短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋，民间童谣《拉大锯》、《马莲开花》、《拍手放松》、《跳格子》的cd，**机等。玩法：
1.教师带领幼儿一边说民谣，一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》、《炒黄豆》、《打拐》等动作，活动身体各个关节。2.
幼儿结合《马莲开花》，练习单足内外跳皮筋(幼儿围成圆圈，单足撑皮筋，另一只足练习跳)。
或者用8把小椅子撑起4根皮筋，让幼儿自由探索皮筋的多种跳法。
幼儿也可以依据手腕上的小皮筋颜色，幼儿分成红绿两队，进行游戏“跳格子“。
教师可提升皮筋高度，幼儿练习并游戏。做放松活动，游戏自然结束。大花轿。
小皮球架足踢，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八**九十一，九五六，九五七，九**九一百一。【跳竹竿】目标：
1.会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2.体验与同伴合作游戏带来的欢乐。3.同意积极想方法解决活动中遇到的困难。预备：
经验预备：幼儿**过跳竹竿录像。物质预备：人手一根纸棒。玩法：
幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
学习“跳竹竿”方法：游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。大家可以自由选择小伙伴一起试一试。
幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。
注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，“|的节奏，节奏始终保持一个状态。
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