[摘要] 现代管理会计在20世纪后期出现了许多重大变革，在过去的20年中，企业的经营环境发生了巨大的变化。在新环境下，传统的成本管理方法受到了猛烈的冲击，其自身所带有的局限性越来越明显。而作业成本是在传统成本管理的基础上产生的更能适应时代发展的成本管理方法。
通过我的大学作业成本的实例计算，我深刻的意识到作为一名大学生，我们不仅仅在为自己而读书，我们肩负着各方面的责任，无论是社会、还是我们的家庭都在我们身上投入了很多，我们需要通过自己的努力，让自己增值，让自己有实力、有能力回报父母、回报社会。
关键字] 作业成本作业动因大学作业成本。
自从人类社会出现商品交换，就产生了成本的概念，而作业成本是在传统成本管理的基础上产生的更能适应时代发展的成本管理方法。
作业成本法即基于作业的成本计算法，是指以作业为间接费用归集对象，通过资源动因的确认、计量、归集资源费用到作业上，再通过作业动因的确认计量、归集作业成本到产品或顾客上去的间接费用分配方法。作业成本法的产生对企业的成本管理的理论和实践发展产生了深远影响。
1、作业成本法与传统成本法对比分析。
1）传统成本管理存在的主要问题。
现代管理会计在20世纪后期出现了许多重大变革，在过去的20年中，企业的经营环境发生了巨大的变化。在新环境下，传统的成本管理方法受到了猛烈的冲击，，其自身所带有的局限性越来越明显。
传统成本管理方法主要问题表现有：一是控制流程不规范、不明确，缺乏精准业务量定额、费用定额。变动成本支出随意性强，不利于企业从宏观上实现对成本的精益化管理。
二是成本控制偏重事后反馈，没有突出全过程控制。在成本管理中未形成制度化、程序化、标准化、科学化的管理模式，成本控制缺乏持续改进机制。
2）作业成本法的优点。
作业成本法更有利于精确计算和控制成本。作业成本管理目标是尽量不增加价值作业或尽量减少资源消耗。对于可增加价值作业，也要尽可能减少完成每一作业资源消耗，按生产作业归集各类成本，最重要的是经过分析找出成本动因，加强成本过程控制。
作业成本法更有利于加强对预算的管理。针对电网企业生产过程中重**生且可独立发挥作用的作业活动，建立标准作业库，确定单项作业耗费材料、工时、运输台班等，将成本指标落实到最底层，强化全员参与成本预算管理意识，增强预算的可执行性，这样制定预算标准更符合生产实际，可推动成本管理精益化，也克服了传统成本控制事后控制的缺陷。
3）作业成本法的在企业中的运用。
1．针对**商的作业成本管理——选择低成本**商。
在**商管理中会涉及很多作业，针对不同**商所发生的作业可能并不相同，要具体情况具体分析。**商相关的作业成本信息能够使公司进一步考虑如下问题：企业怎样与**商进行合作，由于有效**而节约出的成本如何在企业和**商之间进行分配。
例如，**商完成各项作业的效率、质量，**商的生产协同运作与技术开发能力，这些是决定企业与**商之间能够建立战略合作关系的关键因素。
2．针对企业内部的作业成本管理—— 流程再造。
任何组织都是若干流程的组合。并分析各作业之间的或作业链的内在联系，从而优化或改进作业链。理想的作业链应该使作业完成的时间最短和重复次数最少。
其最终目的是消除非增值作业，提高增值作业的效率，优化作业链从而达到降低成本的目的。在作业成本管理下注重成本动因的管理而不是成本本身的管理。通过作业分析，消除非增值作业；进行作业选择，即在由相互竞争的策略决定的不同作业之间做出选择。
流程再造则使作业改进的积累达到质的飞跃。
3．针对顾客的作业成本管理——选择优质顾客。
并非所有的顾客都是企业的上帝。因为消费行为及习惯的不同，所有客户消耗企业资源的比例是不相同的，资源有限性和竞争加剧迫使企业要选择合适的顾客。企业要想利润最大化，就必须识别盈利客户和不盈利客户，对不同顾客采取不同的策略，作业成本管理便能使企业能够找到致使某些客户的服务成本较高或较低的原因，从而采取相应的方法进行管理。
2、作业成本实例研究——我的大学作业成本。
如果说大学是一个工厂，那我们的老师就是工人和管理人员，而我们这些在校学生则是大学生产出来的特殊商品。从小学到高中毕业是产品生产的准备阶段，大学四年则是生产阶段，对于我们这些在校大学生，我们现在还处于在产阶段，到了大四毕业工作之前就成为高校的库存商品，找工作则是最终把自己销售出去的过程。我们从考入大学到毕业参加工作，经历了价值链运动的整个过程，我们得到了改造和修饰，我们的个人价值得到了很大的提高。
1）成本的投入分为两类，一种是货币类投入，另一种则是非货币投入，两者之和构成了我们的总成本。
1．货币成本。
假设：我的大学生产了大。
一、大二、大三和大四四种产品，而每学年所修读学分便是各产品的产量。从大一到大四每年的学分数分别为学分。生产每分所需要的直接制造成本为80元（学校指定的收费标准），需要的直接材料为10元/分（包括各种学杂费和相关费用），需要的直接人工为5元/分（实际可见的人力资本）。
大学整个期间已经花费和预计将要花费的间接制造费用总和为38720元。（由于条件限制，忽略其他各项工作，直接进入作业成本动因的选择，把作业池的总成本分配到产品，并列出产品成本单。）
1）确认各作业成本动因，统计作业动因总数，据此分别计算各作业的单位作业动因的制造费用分配率。根据住宿、伙食、书本、考试报名、交通、水电、寝室开销、基本生活用品、宽带流量、手机使用、培训与各学年之间的逻辑关系，选择住宿学期数、伙食天数、书本本数、考试报名门数、交通次数、水电学期数、寝室开销学期数、基本生活用品月份数、宽带月份数、手机使用月份数、培训门数为各项成本动因。其统计和计算的单位作业成本动因制造费用分配率如表一所示：
2）统计各学年所耗作业量（或作业动因数）。根据有关原始记录进行分类汇总，得到大一至大四各学年所耗用的“作业动因”如表二所示：
3）计算大。
一、大二、大三和大四各年应承担的制造费用，并列出（学年）产品成本单。以表三为基础，计算出大。
一、大二、大三和大四按照“成本动因”需要承担的制造费用成本，如表三所示：
4）将大一至大四学年的制造费用和直接人工和直接材料汇总，得到每年的单位成本，即每学年所修读学分的成本。其结果如表四所示：
5）通过表四可以看出虽然每年的费用总和在逐年递减，但是由于修读学分的减少，使得每一学分所付出的成本越来越高。如果采用传统的成本计算方法，根据总学分来计算分配成本，大一的学分成本将被人为提高，大四的学分成本将会被压低。这样，虽然每个学分的成本是相同的，但是其中的实体成本却不是相同的。
根据实际经验可知，每一学年的学分所付出的代价是不可能完全一样的，传统方法计算简单，但是却不能准确反映实际情况，这是它最大的缺点。而采用作业成本法，通过成本的合理分配，使成本计算结果更为准确，更能提供有用信息，所以作业成本法逐渐成为各大公司、企业成本管理方法。
2．非货币类。
我们的大学成本除了可见的实际货币成本，其实还应该包括一些看不见但是实际存在的非货币成本。如果简单的把从大学入学到大学毕业所花费的货币加总作为整个大学的作业成本，这就与实际情况相差甚远。
一个大学生之所以能够进入大学就读，不是一次高考就能简单概括的。十八年的积累，十年寒窗苦读，父母的培养，自己的努力都耗费了大量的人力、物力。这些没有直接放入货币类的作业成本，是因为起价质量很大，并且存在估计的主观性，不同的人，对此类成本的估计相差悬殊。
在这里我们暂且不考虑时间价值的因素，只是保守的将每年的耗费平均值加总，看一看这是一个多么惊人的数字。
在经济高速发展，通货膨胀不断加剧的当今社会，我们的父母将我们培养到高中毕业就需要十几万元的费用，这个还是保守估计并且没有考虑到资金的时间价值，看来培养一个大学生需要几十万并不无依据。。
另外在考虑考研的基础上，继续进行人力资本投入，读研放弃了三年工作的机会，三年的机会成本加总也是一笔不小的成本。继续进行人力资本投资所带来的心理成本，为学历或学位而付出的努力是一种相当大的负效用，我们需要承担巨大的压力和处于紧张状态中，这种无形之中产生的精神成本也是相当可观的。
我的大学作业成本
大学是一个培养人才的地方，我们进入大学进行深造的目的就是进一步提升自己的知识水平和增强自己各方面的能力，以更好的适应社会的激烈竞争，为以后的发展打下扎实的基础。大学可以看做一条生产线，每一个大学毕业生都是大学这条生产线上的一个产品，而我们在大学里所消耗的各种资源可以归集成各个作业中心。我们现在进行资...
我对作业成本法的理解
成本管理模式与方法 学习体会。河南瑞祥会计师事务所 张海法。在实践中我们可能碰到过这样一个现象 随着科技的发展和公司在技术方面的投入，公司产品的成本结构上发生了显著的变化，人力资源成本不断减少，甚至仅占以前的人力资源成本的很少一部分。但是由新技术带来的成本节约并没有使产品在市场上获得 优势，尽管公司...
作业成本法下的成本动因
提要作业成本计算制度是根据产品产生或企业经营过程中发生和形成的产品与作业 作业链和价值链的关系，对成本发生的动因加以分析，选择 作业 为成本计算对象，归集和分配产生经营费用的一种成本核算方式。确认成本动因，它会帮助我们清晰看出哪些产品利润较高，哪些产品处在微利和保本状态，有助于企业有效降低成本。本文...