基础练习答案

沂南二中学案语文（基础训练）身心健康厚德崇礼志向高远博学多才。

基础练习。一、二、三答案。

练习一）答案：（-1.解析b项，ɡǎo/hāo，xùn/xún，shǔ/zhǔ；a项，kuì，kē/kè，yìn/yīn；c项，miǎn，chóu，nì/ní；d项，jiǎo/jiāo，jié，shā。

答案b2.解析a项，查—察；b项，匮—溃；d项，鞠—掬。答案c

3.解析毕竟：表示追根究底得的结论；究竟：

表示结果，原委。这里“毕竟”有分清主次的意思，故选用“毕竟”；采用：认为合适而使用，沿用：

继续使用(过去的方法、制度、法令等)；故这里用“采用”；鉴别：辨别(真假好坏)；鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)，故应采用“鉴别”。

b4.解析c项，“浅尝辄止”只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。

a项，“相濡以沫”，比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。多用于夫妻、朋友、亲戚之间，此处属对象用错。b项，“匪夷所思”，是指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。

其含义已经包含“(让)人”，不需要再加“让人(令人)”。d项，“形影相吊”，孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。

此处对象用错。答案c

5.解析a项，主客体颠倒，在“誉为”之前加“被”；b项，动宾搭配不当，把“进行”改成“参与”；d项，有歧义，“一手提一个大皮箱”可以是提一个皮箱，也可以是两只手各提一个皮箱。答案c

6.答案(1)首句忆昔日之愁。诗人由于得罪权贵而被贬，望江上风雨，使他对五年被贬生活发出身心交瘁的慨叹。

第二句表今日之喜。奉召还京，正值春天，喜出望外，心情舒畅。(2)结句以景衬情(答借景抒情也可)，作者不直接写自己读回京诏书时的喜悦之情，而是用满山艳丽的桃花侧面衬托自己的愉悦。

7.答案①“笑纳”改为“收下”；②乔迁新居”改为“搬新家”，把“府上”改为“家中”；③拨冗光临”改为“(欣然)前往”；④可望”改为“有望”。

8.答案(示例一)心，沐浴阳光；爱，伴我成长(示例二)阳光的心态，阳光的思维；宽广的眼界，宽广的未来(示例三)扬起笑脸，把阴影留在身后；眺望未来，将阳光撒向四方。

9.答案每一个角落都在录影中，请您美美地微笑。

练习二）答案：1.解析a项，怡—饴，“剐”应读作ɡuǎ；b项，连—联，“嗤”应读作chī；d项，留—流，“俾”应读作bǐ。答案c

2.解析卸装指演员除去化装时穿戴涂抹的东西；卸妆指妇女除去身上的装饰；食言指不履行诺言；失言指无意中说出不该说的话；贯穿有两个意思，一是指穿过，连通，一是从头到尾穿过一个或一系列事物，贯串同贯穿的第二个意思，而本句是指第一项意思。答案c

3.解析b项，翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。

a项，如履薄冰，意思是像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。c项，流金铄石：

形容天气酷热，好象金石都要熔化。d项，身无长物：指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。

答案b4.解析a项，语意重复，把“如果”去掉；c项，成分残缺，在“元件”后加“的方法”；d项，结构混乱，“20多年前首台问世的医疗机器人”应改为“20多年前首台医疗机器人问世”。答案b

5.解析d项，殷勤：情意恳切。答案d

6.解析a项的两个“以”，都是连词，用来的意思。b项前一个“焉”，语气词；后一。

于晓玲2024年12月11日编写高元华2024年12月11日审核。

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个“焉”，代词，**。c项前一个“何”，疑问代词，怎么；后一个“何”，副词，多么。d项前一个“者”，表示停顿；后一个“者”，与后面的“也”呼应，表示判断。

答案a7.解析d项错在“迁都洛阳”；李冲等人以死相劝的是大军南征之事，此时他们并不知道迁都的事。答案d

8.答案(1)朝堂上我发怒，是担心大家争着发言，阻挠我的大计，所以我用严厉的声色吓唬那些文武**罢了。

2)陛下想迁都中原，来经营治理天下，这就是周、汉两朝能够兴盛的原因。【参考译文】

魏孝文帝因为平城气候寒冷，(夏季)六月时还在下雪，而且经常狂风大作，飞沙漫天，所以准备把京都迁到洛阳。他担心文武百官不听从，于是提议大规模进攻南齐，打算以这种名义胁迫大家。让太常卿王谌占卜，得出“革”卦，孝文帝说：

“‘商汤王和周武王进行变革，是适应上天之命，顺应百姓之心的。’没有比这更吉祥的了！”群臣不敢说话。

尚书任城王拓跋澄说：“陛下继承了先世的光辉基业，在中原称帝；如今出兵征伐还未臣服的敌寇，就得到表示汤、武革命的卦，这不算是全吉。”皇帝厉声说：

“卜辞说：‘王者出处行动变化莫测，就如同虎身上的花纹一样。’怎么不吉利啦？

”拓跋澄答道：“陛下作为飞龙兴起已经很久了，怎么现在又出来虎变呢？”孝文帝怒道：

“社稷是我的社稷，任城王是想阻止我发兵吗？”拓跋澄说：“社稷虽为陛下所有，但臣作为社稷之臣，怎么能明知危险却不说话呢。

”过了很久，皇帝才平息怒气，说：“不过是各自表明心意而已，也没什么关系。”

孝文帝回宫后召拓跋澄入见，迎上前去对他说：“先前说的‘革卦’，我现在和你再重新讨论一下。朝堂上我发怒，是担心大家争着发言，阻挠我的大计，所以我用严厉的声色吓唬那些文武**罢了。

想必你能了解我的心意。”于是就让随从退下，对拓跋澄说：“今天我所要做的这件事，确实是很不容易的。

但我们国家是在北方疆土上建立起来的，后来又迁都到平城；而平城只是用武力开疆拓土的地方，而不宜进行治理教化。现在，我打算进行改变风俗习惯的重大变革，这条路走起来确实困难，我只是想趁机利用大军南下征伐的声势，将京都迁到中原，你认为怎么样？”拓跋澄说：

“陛下想迁都中原，来经营治理天下，这就是周、汉两朝能够兴盛的原因。”孝文帝说：“北方人习惯留恋于旧有的生活方式，那时，他们一定会惊恐骚动起来，怎么办？

”拓跋澄回答说：“不平凡的事，本来就不是平凡的人所能做得了的。陛下的决断，是出自您圣明的内心，他们又能有什么办法呢？

”孝文帝说：“任城王真是我的张子房呀！”

六月丙戌，魏孝文帝下令在黄河上修筑大桥，准备让南下大军由桥上渡过黄河。

孝文帝自平城出发到洛阳，雨一直连绵不止。丙子，下诏命令诸军出发。丁丑，孝文帝穿着战袍，执鞭乘马出来。

群臣聚集在他的马前磕头拦阻。皇帝说：“朝廷(南征)的大计已定，大军就要出发，诸公还想说什么？

”尚书李冲等人说：“陛下现在的征伐，天下人都不愿意，只合陛下自己的心意。臣不知陛下如此独断专行，究竟要走向**！

臣等不愿陛下出征，但不知道该说什么来阻止陛下，只有以死相劝。”孝文帝大怒说：“我正在治理天下，希望有朝一日可以完成统一大业，而你们这些儒生，屡屡怀疑我的大计；斧钺不饶人，你们就不必再说了。

”策马将行，这时安定王拓跋休等都恳切地哭谏皇帝放弃出征。孝文帝于是对群臣说：“现在兴兵出发，(场面)不小，最后如果出兵了却没有什么结果，拿什么给后人看呢(做后人的榜样呢)？

我世代居住在遥远的北方，想要南迁到中原；如果不南征，就迁都于此，各位王公认为怎样呢？同意迁都的站在左面，不愿意的站到右面。”安定王拓跋休等人一起站到了右面。

南安王拓跋桢上奏说：“‘建立大功勋的人不征求大家的意见。’如今陛下如果能停止南征，迁都洛阳，这是臣等的。

于晓玲2024年12月11日编写高元华2024年12月11日审核。

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心愿，也是百姓之幸啊。”群臣高呼万岁。当时虽然老一辈人都不愿迁都，但相比之下更害怕南征，所以没有敢出来反对的；于是孝文帝就定下迁都之策。

练习三）答案：1.解析a项，“撷”应读作xié；c项，志—致，“骨”应读作ɡū；d项，壁—碧，“咋”应读作zé。答案b

2.解析误解：理解得不正确；曲解：

错误地解释客观事实或别人的意愿(多指故意地)；甄别：审查辨别(优劣、真伪)；鉴别：辨别真伪好坏；周游：

到各地游历；漫游：随意游玩。答案a

3.解析d项，不敢越雷池一步：比喻不敢超越一定的范围和界限。

a项，耳提面命：形容恳切地教导。使用对象有误。

b项，瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。望文生义，不合语意。

c项，此句关联词使用有误，应用“而是”，与前文的“不是”相对照。答案d

4.解析b项，句式杂糅，把“成员”及“等成员”去掉；c项，偷换主语，可在“一些文物”前加“用”；d项，滥用介词导致主语残缺，把“使”去掉。答案a

5.解析c项，遂：成全。答案c

6.解析d项的两个“其”，都表示劝勉、提请的语气。a项前一个“而”，表示并列关系；后一个“而”表转折关系。

b项前一个“以”，介词，用(借口)；而一个“以”，连词，表修饰。c项前一个“乎”，反问语气词；后一个“乎”，介词，相当于“于”。答案d7.

解析c项，“张宣子不赞同他的做法，认为刘殷是庸人的见识”错。原文“岂庸人所识哉”意思是：**是庸人所能听得懂的？

答案c8.答案(1)刘殷都接受而不推辞，只是说等以后富贵了报答他们。

2)如此姿色见识，还担心不能做公侯的妃子吗？(你)却怎么急着把她嫁给刘殷呢？【参考译文】

刘殷，字长盛，新兴人。高祖刘陵，是汉光禄大夫。刘殷七岁丧父，居丧悲哀超于礼制，服丧三年，从不露齿而笑。

当时的人赞赏他天性孝顺，竞相赠给他谷米丝帛。刘殷都接受而不推辞，只是说等以后富贵了报答他们。

刚成年，就博学精通经史，综合归纳考查各家的学说，文章诗赋无不备览。性情洒脱，有济世的志向，节俭而不鄙陋，清约而不孤高，看上去恭顺而不可侵犯。乡人亲族无不称赞他。

郡中任命他为主簿，州中征召他为从事，都以家中无人供养为由，推辞不就任。司空、齐王司马攸征召刘殷担任掾，征南将军羊祜征召他任参军事，都称病推辞。同郡张宣子，是个有见识，能洞达事理之人，劝刘殷接受征召就任。

刘殷说：“当今这二公，是晋的栋梁。我正希望成为架屋承瓦的榱椽，不依靠他们，哪能成事呢！

现在我家有曾祖母王氏在堂，一旦接受了别的使命，不由我不竭尽为臣之礼，就不能再亲自供养。”张宣子说：“您所说的话，**是庸人所能懂得的呢！

从今以后，您将成为我的老师。”于是把女儿嫁给他。张宣子是并州的豪门大姓，家中富有财产。

他妻子生气说：“我女儿年方十四，姿色见识如此，还担心不能做公侯的妃子吗？你却怎么急着把她嫁给刘殷呢？

”张宣子说：“这不是你能考虑得到的事。”告诫他女儿说：

“刘殷极尽孝道，再加上才识超世，这人终将大大地发达，成为当世名公，你应当好好地伺候他。”张氏性情也很婉顺，事奉婆母王氏以孝顺闻名，伺候刘殷如君父一般。到王氏去世时，刘殷夫妇悲哀损伤身体，几乎丧命。

太傅杨骏辅政时，备礼聘请刘殷，刘殷以母老为由坚辞。杨骏于是上表，皇帝下褒奖嘉美的诏书成全他的高志，允许他完成奉养母亲的孝道。敕令地方上供给他衣食，免除他的赋役，赐帛二百匹，谷五百斛。

于晓玲2024年12月11日编写高元华2024年12月11日审核。

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赵王司马伦篡位，孙秀向来看重刘殷的名望，以散骑常侍之职征召他，刘殷逃奔到雁门。到齐王司马囧辅政时，征入任大司马军谘祭酒。到任后，对刘殷说：

“先王虚心地召君，君不来。现在孤征召君，君何故能屈就呢？”刘殷说：

“现在殿下凭着神武聪慧，除暴复帝位，所以不敢不来。”司马囧认为他很奇特，改任他为新兴太守，刑罚明察表彰善美，很有政绩。

适逢永嘉之乱，落到刘聪手中。刘聪欣赏他的才能而提拔他，历任侍中、太保、录尚书事。最后高寿而终。

2013湖南高考优秀作文。

心有猛虎，细嗅蔷薇。

鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。

我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”!

追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。

雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：

真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：

修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！

享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。

被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？

他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。

猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。

于晓玲2024年12月11日编写高元华2024年12月11日审核。

沂南二中学案语文（基础训练）身心健康厚德崇礼志向高远博学多才。

我愿乐享有两者，充实真正的生活。

于晓玲2024年12月11日编写。

高元华2024年12月11日审核。

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