教师外出听课活动学习心得

揣好梦想上路。

因为外出学习的机会少，部编版教材推广了几年，我始终是模模糊糊的感觉，教学生也很迷茫。有幸聆听了王翠芹和李小猛两位老师的课深受启发，茅塞顿开。为我今后的教学指明了方向。

先说说王老师的课。她执教的是四年级的文言文。在一开始，王老师就运用了多种形式的朗读，让学生整体去感受文字魅力。

在教学后面的此必苦李时，她让学生进行辩论，发挥了学生的主动性和积极性。李小猛老师执教的是六年级上册《我的伯父鲁迅先生》，紧紧围绕融合教学的理念，一开始从人物称呼入手，奠定了全文感情基调。然后紧紧围绕文题下面的两个自学提示展开教学，教会学生学习人物的方法。

把课堂真正还给学生，是值得我好好学习的。我在听刘慕容老师的和语文教的讲座后。感触最深的是，我在教学时没有做到像刘老师这么有细心，有耐心。

比如说，她在教学生写一个男孩儿上楼梯时，可以从快乐、伤心、愤怒、激动、神秘等方向来引导学生。我感到学生平时作文不会写，是我自己没有认真去备课，去钻研。要想给学生一滴水，自己需要有一桶水。

我自己的创作水平也有待提高，以后要多看看这方面的书籍。第。

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页。最后，孙主任的转变学习方式，走进融学课堂的讲座，更是起到了画龙点睛的作用。让我明白，今后的备课，我应该从以下三方面着手：

一、重视单元导语。二、落实课后问题。三、关注交流平台。

这是我今后教学的方向标。我以后会严格按这三步来备课、上课，落实融合的教学策略，争取让自己在业务再上一个台阶。让自己教的轻松，学生学得快乐！

融学课堂改变教学。

外出听课活动学习心得。

区教研室组织开展了转变学习方式。

走进融学课堂区兼职教研员送教活动，我积极参加了这项活动。

首先，王翠芹老师上了一节四年级语文课《王戎不取道旁李》，课堂上王老师能充分调动学生的积极性，让学生融入课堂，让学生用自己的方法去理解字词、文言文的意思。运用多种朗读方式朗读，如一个学生读，另一个学生听。教学方式形式多样，引导学生对学生的思考，加深对课文的理解。

随后，听了李小猛老师六年级语文。第。

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页。我的伯父鲁迅先生》一课，***重视对学生的引导，没有过多的讲解，通过小组合作，让学生发现问题解决问题。

接着，听了刘牡蓉老师的讲座《小学语文读写结合的实践探索》，刘老师对部编版语文教材和双减工作进行了解读，让我进一步体会到统编教材的重大意义，让我对语文学习的基本规律有了进一步的认识。

今后教学我们要注意三点：一是重视单元导语和语文要素，二是落实课后问题，三是要关注交流平台。

通过半天的学习，我受益匪浅。今后我会多研读教材，将今天学到的知识应用到今后的教学中去。第。

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