童谣活动方案

发布 2022-06-20 05:38:28 阅读 4577

2013320144学年度第一学期让童谣伴我成长诵读童谣活动方案。

一、活动目的:

童谣是孩子最早接触的文学样式,是传唱在儿童之间的没有乐谱的歌谣。每一个婴儿一生下来,不论是在母亲怀抱里,还是在摇篮中,都会在温馨的童谣陪伴中,快乐的成长;可以说,童谣是人的一生里最早受到熏陶的启蒙文学。童谣与儿童的精神世界是非常契合的,我们应当为儿童多提供一些接触童谣的机会。

只要你相信,就能从童谣中得到快乐。

二、活动主题:

让童谣伴我成长。

三、活动原则:

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则,各班要精心组织学生参加活动,让所有学生全程参与整个活动,让学生在活动中培养体验童谣带来的快乐,提高普通话水平。

四、活动对象:

一年级组全体学生,五、时间:

16周。六、活动安排:

.各班活动由各班语文老师组织,活动以班级为单位,开展诵读童谣活动,激发学生阅读兴趣,培养语感。

、活动中学生有感情诵读,可以加上动作表演。

七、评选方法:

1邀请各班班主任老师组成评委会,进行现场打分,按照1:1:1比例设置一二三等级。

童谣活动方案

2013 2014学年度第一学期 让童谣伴我成长 诵读童谣活动方案。一 活动目的 童谣是孩子最早接触的文学样式,是传唱在儿童之间的没有乐谱的歌谣。每一个婴儿一生下来,不论是在母亲怀抱里,还是在摇篮中,都会在温馨的童谣陪伴中,快乐的成长 可以说,童谣是人的一生里最早受到熏陶的启蒙文学。童谣与儿童的精神...

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