教师继续教育学习心得

发布 2022-06-18 04:52:28 阅读 9915

2024年暑期教师继续教育心得体会

这次暑期继续教育期间,我倾听了庄老师为我们解读的关于“义务段教育教学管理指南”,内容很丰富,主要解读了“指南”的目的指向、基本结构、课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理等内容。其中教学常规管理中的作业问题,解答了我在日常教学教育中关于学生作业的几点困惑,如:语文课堂作业本里的作业质量两级分化严重,后进生的作业质量往往会随着时间积压,形成恶性循环。

这些成了我教学方面一个最沉的累赘。我觉得解读中的一些作业措施,对我以后的教学有很大的帮助。

首先建议一,要在课堂教学和课后作业指导环节采取保底措施,通过个别沟通与及**价防止差距的拉大。“保底措施”在这里我浅薄地认为凡是教师布置的作业,老师事先必须先做过,然后对作业有一个分类,哪些题目是全部学生都要会做的题,哪些题目允许学习能力弱的学生不做或有错误的现象。做到了这一点,同时也能激发学困生的学习积极性。

“个别沟通与及**价”,我在本学期教学时也有过一点尝试,语文作业,尤其是课堂作业和同步作业,一有时间我都面批,时间紧张时采用分类评价,取得了一定的效果。

其次建议二,要在诊断分析学生的个体特点和薄弱环节的基础上,帮助制订改进方案,施以必要的个别辅导。建议三,学习困难学生的指导重点在于激发学习兴趣,纠正不良学习习惯,弥补基础知识与基本技能的缺陷。我觉得这两个建议包含的内容很多,因为影响学生作业质量的原因是多方面的,其中涉及学生的行为习惯、学习态度、智力因素等等,这些都需要任课老师及班主任老师的配合,也需要老师付出极大的耐心。

总之。作为小学一线教师,作为基础教育工作者,怎样让每一个学生掌握基本的学习知识和方法,是我们的首要任务。

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