学习师德师风阶段性总结

发布 2022-06-17 00:47:28 阅读 5869

第二阶段)学校谢家湾九年制学校。

姓名马应军。

日期 2023年7月4日

我的从教经历。

2023年7月我毕业于天水师院,抱着美好的瞳憬和对教育的热爱来到了一个谢家湾九年制学校任教,心目中的教师是多么的轻松自在,当我踏上这三尺讲台时,与理想中的教师有很大的差别。如果不是受过专业训练的你也许很难胜任这份工作;从早到晚不是备课就是上课,真是枯燥无味。开始时每当回到家中我便躺在床上睡一觉,经过一段时间后渐渐地习惯了许多。

在教学中我慢慢地体会到用来赞美老师的那些话真正的含义;其实教师并不是我理想中的那样轻松自在,而是心累。和孩子们相处久了才能感到他们是多么的天真可爱;看到一双双渴望求知的眼睛,我感到身上的担子重了,肩负着是党和国家交给的任务,绝对不能让党、家长失望。和孩子们朝夕相处的日子久了,我便喜欢上这份工作,并且忠诚于党的教育事业,从教育工作中体会到了生活的乐趣和人生价值观;只有真正意义上具有事业心的教师,才会帮助每一个学生获得成功的愿望; “说起来容易做起来难。

”在从教的一年中,对教育教学也积累了一些实践经验,下面我就从我所从事的教学工作,作以上回顾和反馈:

一、教育教学经验总结:

1、认真备课,设计合理充实的课堂结构。

每学期开学,熟悉教材,梳理每节课的知识要求和能力要求。2、

在驾驭教材的前提下,。真正做到心中有数,充分做好课前准备。这样,课堂上才能游刃有余。

有时候,明知道每节课必须做到,可是遇到事情的时候还是难免会放松,比如说钻研材还不够,在有时间的情况下,自已在这方面会努力做到,可是自已兼任了一个班的班主任,事情一多,人也就有了惰性,有了借口,于是也就会有所放松。这种现象是自己最要值得注意的。

2、注重教学反馈,随机应变做学习检查并及时纠错。

课堂中,学生的反应是及时反馈的信号,并且能做随机应变地教学调控。不能够只按着自己教学设计的节奏走,要关注学生,关注课堂生成,更要关注自己的设想与实际教学的差距在**?以便自己不断的调整课堂中的每一个环节。

另外就是要及时检查学生的学习效果是我在教学实践中的一贯做法。可以是一对一的开式,也可以是三人小组组长抽查的形式。

3.充分认识和尊重学生的主体角色。

教育是培养人的事业,教师是培养人的专门劳动者,培养的对象是学生。教师要尊重关爱学生,在教育过程中,我经常对自己警示:一是尊重学生,不讽刺挖苦学生,不歧视学生,不体罚学生或变相体罚;真正把学生的痛苦或不幸以及他们各方面的良好发展放在心头,关注他们生活的冷暖,学习的进步和他们做人的好坏,能在他们需要时候给予及时的帮助和指导。

把教育和培养学生作为人生的理想,与人的生命意义及价值实现融为一体。对学生的发展不仅寄予良好的期待,而且还能以爱的情感,对学生的发展给以全身心的投入。平等公正地对待学生,与学生保持民主、平等的师生关系,不因身为老师在学生面前盛气凌人,或以不公正的态度对待学生。

善于与学生平等交往、遇事尽量通过民主协商方式来解决问题,而不是压制学生。

4、工作中的存在的问题。

虽然一年的工作让我明白了很多,但在教育工作中,我还有许多遗憾和不足。从教以来,创新有限,几乎没有标新立异的过多改进,尽管在现有的教学阵地中也竭尽其能,但我对成绩和状态总还感到不尽人意,我虔诚地渴求自己能够打破现状,做一个积极向上的,富有工作热情的人民教师。在未来的途中,我将不断修正自己的思想,改正自己的工作作风,在教学上有大突破。

学习阶段性总结

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