学习总结跟岗学习总结

跟岗学习已经结束多日了，但我仍然沉浸在跟岗学习的日子里，回味着，感动着，思考着……。回想这20天，有艰辛，有轻松；有烦恼，有快乐；有失败，有成功；有惆怅，有喜悦；有眼泪，有欢笑……。这将是我终生无法忘怀的一段记忆。

这短短20天的学习生活给我的影响是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收获是巨大的。

一、人格魅力，折服我心。

初到跟岗学习之地的第一天，我们已感受到“工作室”主持人丘红慧老师和“工作室”所在学校李红怀校长的迷人魅力，他们谦逊真诚、平易近人、热情好客又风趣幽默，令我们感到可亲又可敬。一位是广东省名校长，一位是广东省名教师，身份不俗，地位不低，但他们没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更为两位导师的高尚人格和师德所深深折服、深深感动。

李校长，虽为一山区小学之长，但他学识渊博，目光长远，**远瞩，胸怀广阔，忧国忧民。他以教书育人为己任，治校以人为本，尊重学生的生命个体，以“我能行”为校训，激发师生的信心和潜能，培养学生的健全人格，为学生的终身发展打下扎实的基础。同时，他关心教师，时刻将教师的疾苦记在心里，努力为教师排忧解难，赢得了全校师生的一致爱戴。

“实小”学生中流传着一句童谣：“学校是我家，李校是我爸”。从这句童谣可以知道李校长在学生心中的地位，他真不愧是一位有远见、有爱心的校长。

而我们的导师丘红慧老师，虽然已经是省的特级教师和名师，但她非常谦逊有礼，她常常对我们说自己只是一个“主持人”，感谢我们到他们学校传“经”送“宝”。看，丘老师是多么谦逊啊！而更令我们敬佩的是丘老师那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和她一丝不苟、严肃认真的工作作风。

每天，丘老师都比我们早到工作室，比我们晚离开工作室，她不但要指导我们学习，还要兼顾学校的工作，每天都忙得像陀螺转。但她每天都总是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，我们从没见过她露出倦容。我们惊讶于她旺盛的精力和充足的干劲，禁不住问她为何总是那么有干劲不觉得累。

答曰：她在享受工作，所以不觉得累。啊！

一切尽在此言中。这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！

两位导师的崇高的人格魅力深深地感动了我们、折服了我们，我们的思想受到了深刻的洗礼。我们都以他们为榜样，努力向他们学习、靠近。

二、专业引领，助我成长。

丘老师为使我们学有所得，她精心拟定了跟岗学习计划，在这短短的20天里给我们安排了许多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。为了提高我们的理论水平，丘老师分别请来了《广东教育》综合版编辑部主任潘孟良、肇庆市小语会会长伦仲潮、怀集县教育局教研室副主任黎斯禹、广东省特级教师肇庆名师杨晓红、广东省特级教师全国优秀教师曾伟玲等专家、学者给我们做讲座。这些专家、学者内容丰富的精彩讲座从不同方面给予我启迪，让我受益良多。

首先，《广东教育》综合版编辑部主任潘孟良的《从编辑角度谈教育**写作的规范化》的讲座，让我们了解了《广东教育》综合版的栏目结构和特点，知道了我们“语文老师的写作方向”；懂得了“如何看待教学**”、“如何写好教学**”、“如何发表教学**”；更让我们知道了“教育教学**写作存在的典型问题”、“新时期教学**需要具备的品质”、“教育教学**写作的基本要求”、“易让编辑认同的三种**风格”、“征文写作应注意的问题”及“教育教学**写作的常识”。潘主任生动具体的讲座让我茅塞顿开豁然开朗，不但让我学到了很多教育教学**写作的知识和投稿的窍门，更增强了我写作投稿的信心。其次，肇庆市小语会会长伦仲潮的《着眼学生的未来发展，扎实地开展口语交际教学》的讲座，则让我知道了口语交际教学的重要性和必要性、口语交际教学的基本特点、基本要则、教学的方法与口语交际训练的途径和检测评价方法等等，使我对这个版块的教学有了更深刻的认识。

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跟岗学习工作总结

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