教师：刘文兵。
小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的基础，当然，这些好的习惯也将浸润到其它学科，影响他们终生的行为与命运。好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。那么，在小学数学学科的辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢？
这些习惯又该如何培养？我有如下建议：
一、读题三遍，认真理解题目要求。
1、第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢理解题意。
2、第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。读完以后教师不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，教师可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：①题目要求我们做什么？
(画线段图、连线、涂色、计算……)要求怎么做？(把关键词圈起来？把什么样的连起来？
把什么涂上颜色？……
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
3、第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。
二、独立解决，自己检查，对自己的行为负责。
1、理解了题意以后，让孩子自己答题。
2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下……。教师可以根据题目的类型指导孩子做相应的检查方法。
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