二、考试形式和试卷结构。
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。
数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域所占分值比例约为％，并将综合与实践应用的考查渗透到上述三个领域的内容之中。
试题由客观性试题和主观性试题两部分组成，客观性试题和主观性试题两部分的分值比例为35％：65％。
客观性试题包括选择题和填空题，选择题6道，每道3分，共18分；填空题6道，每道3分，共18分；主观性试题有11道，包括操作(作图)题和解答题(含计算题、证明题、开放题、探索题、应用题等)，共78分（见下表）。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求写出结果，不必写出计算过程或推证过程；作图题只要求保留作图痕迹，不要求写作法；解答题在解答时都应写出文字说明、演算步骤或推理过程。
试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比为4.5：4：1.5。
整卷试题的难度系数约为0．60。
三、考试内容与要求。
(一)数与代数部分
1．数与式。
(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。
(2)借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值。
(3)理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方以及简单的混合运算(以三步为主)。
(4)理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
(5)能运用有理数的运算解决简单的问题。
(6)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根(会用计算器求平方根和立方根)。
(7)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。能用有理数估计一个无理数的大致范围。
(8)了解近似数，能用计算器进行近似计算，并能按问题的要求对结果取近似值。
(9)了解二次根式、最简二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算。
(10)能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。
(11)会求代数式的值。
(12)了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数。
(13)理解整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算(其中，多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘)。
(14)了解公式；的几何背景，并能进行简单计算。
(15)会用提公因式法、公式法(直接用公式不超过二次)进行因式分解(其中指数是正整数)。
(16)了解分式和最简分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。
2．方程与不等式。
1)能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效数学模型。
(2)能用观察、画图等手段估计方程的解。
(3)会解一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程。
(4)理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解数字系数的一元二次方程。会用一元二次方程根的判别式判别方程根的情况；了解一元二次方程根与系数的关系。
(5)结合具体问题，了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质。
(6)会解一元一次不等式组，并会用数轴确定解集。
(7)能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式解决简单的问题。
(8)能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。
3．函数。(1)能探索简单、具体问题中的数量关系和变化规律。
(2)了解常量、变量的意义，了解函数的概念和三种表示方法。
(3)能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析，能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。
(4)能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。
(5)结合对函数关系的分析，能对变量的变化情况进行初步讨论。
(6)了解一次函数(正比例函数)、反比例函数、二次函数的意义，根据已知条件确定一次函数(正比例函数)、反比例函数、二次函数的表达式，会用待定系数法求函数表达式。
(7)会画一次函数(正比例函数)、反比例函数、二次函数的图象，根据一次函数(正比例函数)、反比例函数、二次函数的图象和解析表达式理解其性质，会用配方法确定二次函数图象的顶点坐标，开口方向和对称轴。
(8)能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。
(9)能用一次函数(正比例函数)、反比例函数、二次函数解决简单的实际问题。
二)图形与几何部分。
1．图形的性质。
(1) 会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。理解两点间距离的意义，会度量两点之间的距离。
(2)理解角的概念，能比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行角度的简单换算。
(3)理解角平分线及其性质．
(4)理解补角、余角、对顶角等概念及有关性质。
(5)理解垂线、垂线段等概念及有关性质。
(6)知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。
(7)理解线段垂直平分线及其性质。
(8)掌握两直线平行的判定定理和有关性质。
(9)知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。
(10)理解点到直线距离的意义、两条平行线之间距离的意义，会度量点到直线的距离，两条平行线之间的距离。
(11)理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等有关概念，会画任意三角形的角平分钱、中线和高，了解三角形的稳定性。
(12)掌握三角形中位线定理、三角形内角和定理及推论，了解三角形重心的概念，知道三角形的内心、外心。
(13)理解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的条件。
(14)了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质和一个三角形为等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念及性质。
(15)了解直角三角形的概念，掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件。
(16)会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否为直角三角形。
(17)了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念及正多边形和圆的关系。
(18)掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和一个四边形是平行四边形、矩形、菱形、正方形的条件，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。
(19)理解圆、弧、圆心角、圆周角的概念，了解等弧、等圆的概念，了解点与圆、直线与圆的位置关系。
20)掌握垂径定理。
(21)了解圆周角定理及其推论：圆周角与圆心角及其所对弧的关系、直径所对圆周角的特征，圆内接四边形的对角互补。
(22)掌握切线的概念，理解切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线，了解切线长定理。
(23)会计算圆的孤长及扇形的面积。
(24)能完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线。
(25)能利用基本作图作三角形；已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。已知一直角边和斜边做直角三角形。
(26)能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。
(27)了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作，保留作图痕迹，不要求写出作法。
(28)会画基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图(主视图、左视图、俯视图)，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述简单的几何体或实物原型。
(29)了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作立体模型。
(30)了解基本几何体与其三视图、展开图(球除外)之间的关系；知道这种关系在现实生活中的应用(如物体的包装)。
(31)能根据光线的方向辨认实物的阴影。
(32)了解中心投影和平行投影的概念。
2．图形的变化。
(1)了解轴对称及它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。
(2)能够按要求作出简单平面图形，经过一次或两次轴对称后的图形；知道简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
(3)了解轴对称图形的概念，理解基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆)的轴对称性及其相关性质。
(4)能欣赏现实生活中的轴对称图形。
(5)了解平移的意义，理解它的基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。
(6)了解旋转的意义，理解它的基本性质；了解中心对称、中心对称图形的概念及其基本性质。
(7)了解线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
(8)知道图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)。能灵活运用轴对称、平移和旋转及其组合进行图案设计。
(9)了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段与**分割。
(10)了解相似的意义；理解相似图形的性质，了解相似三角形判定定理和性质定理。
(11)了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。
(12)利用图形的相似解决一些实际问题(如利用相似测量旗杆的高度。)
13)认识锐角三角函数(sina，cosa，tana)，知道°角的三角函数值。
(14)运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。
3．图形与坐标
(1)理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。
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一 立足基础，注重能力。二 强调应用，适度创新。适当从日常生活中取材酝酿与构建数学模型，背景注重城乡差别。三 注重综合，渗透开放 四 统计与概率和往年一样，占15 18分。圆的知识的考查会在2010年的基础上略为加重些。解直角三角形的应用今年会适当加强。三角形全等必考。方程 二次函数思想必考。情境应...