12年岗练兵计划

发布 2022-06-10 08:06:28 阅读 6610

教师岗位练兵个人计划。

有品位的教师,把知识的教授当作学生成长的一个载体,让学生在知识的海洋里遨游的同时,更关注于把学生的做人教育放在首位。有品位的教师,都具备扎实地的专业知识与专业技能。 有品位的教师精于教学构思, 善于创设情境。

有品位的教师其专业素养是在课堂上的语言品位、学识品位的自然流露,提升教师品位很重要,而深入开展岗位练兵是促进教师专业发展的提升点。本学期我个人的岗位练兵计划如下:

一、指导思想全面贯彻党的教育方针,以提高学生的素质培养良好的习惯,发展特长,以减轻学生负担为突破口,全面的提高育人的质量,为培养合格加特长的学生而努力工作。

二、工作目标及措施

1、通过教师岗位练兵活动,使教师的学科专业能力进一步有所提高。

2、通过教师的岗位练兵活动,构建教师的有效教学模式,使课堂上充满生买那个的活力。

3、通过练兵活动形成独特的教学风格。

4、通过练兵活动,提高教育教学质量,促进我持续稳步发展。

本学期里,我担任四年二班班主任工作,任语文和数学两科的教学工作。为了不断提高自己的业务水平,要从以下两个方面去做:

一)、 加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。 因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、 有思想,并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二)、 不断提高个人素质一以提高教师专业能力为主线,以 “聚焦有效教学构建生命课堂”为主题。以学科教研活动和小本研修活动为主要渠道, 以学科专业社群建设和网络资源建设为依托促进教师的专业发展。

三、练兵活动目标:

1、活动原则:高雅的人。 作为一名教师, 我要继续认真学习 《教师职业道德规范》 具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样, 教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。 唯有如此, 教师才能完成其教书育人的神圣使命。

2、虚心请教,取人之长,补己之短。 我还要积极向周围的同事学习,多听、多看优秀教师的课堂,多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3、 加强自身专业知识的提高。 能够自如的驾驭教材,了解教材特点,掌握教学重点和难点,并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用,有效地把我课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到:

掌握一定的教学理论,认识教育规律,然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合,勇于探索教材改革、 课堂结构、 教学方法等一系列比较有现实意义的问题, 勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新,推动教学向纵深方向发展。

在校本学习中提升专业品位以有效教学研究为载体,在学年学科组中参与团队学习 。本学期,我要积极参与我校各学年、学科组以“有效课堂教学的研究”为载体开展基于问题的行动学习,以课例跟进过程中的研究、观察、学习为主要形式,提升研究的内涵, 尤其是对“有效”的思考,不能简单的线性思考和理解,而是追求“有效+品位”。在考虑活动设计的目标对不对、投入值不值、效果好不好的同时,还要考虑设计的品位,设计的艺术性的问题,是否关注人的情感发展等问题。

在岗位练兵中提升专业品位,深入钻研教材,领会新课标精神,主要是对教材整体把握、课程标准、课本基础知识等三个方面的掌握上要准确。在备课上下功夫,不但备教材还要备学生关注每个学生的发展达到有效教学要将 “岗位大练兵”活动作为我的一项经常性工作,牢固树立终生学习的思想,不断提升自己的整体素质,将“岗位练兵”活动与日常教育教学工作有机结合,以课堂教学为主阵地,苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范以提高自身的整体素质。

四、**达到的效果。

面对自己未来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,不断地完善自己的业务和教学水平,促使自己尽快地成长。

教师个人读书计划。

2012.8——2012.12 温满英。

书籍是人类宝贵的精神财富, 是人类进步的阶梯。 读书能够使人进步, 使人明理,使人益智,一本好书能够给我们带来无尽的乐趣和享受,甚至让我们终身受益。 阅读应成为教师的一种基本生活方式。

为了提高个人素质,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养, 使自己的教育教学行为更能符合时代的要求, 以满足学校教育教学工作的需要,特制定个人读书计划如下:

一、我的读书目标:

1、通过读书,树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力形成学习与工作的恰当结合,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力, 努力提高个人教育素质。 通过读书拓展自己的知识, 使胸襟变得宽广。

2、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

3、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。

4、通过读书,增加自身的课外阅读量,提高自身的教育教学水平。 5、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

二、读书具体安排:

1、每天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

2、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自己教育教学实践,读出自己的思考与见解,提高认识,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段, 提出质疑,积极思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化, 不断提高自己的各方面素质与综合能力。

3、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自己的理论水平、 科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力, 做到 “读” 有所悟, “悟”有所用, “用”有所得。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

5、期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、读书内容: 大量阅读书籍,做读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

1、必读书目: 《给教师的 100 条建议》 (苏霍姆林斯基不跪着教书》 (吴非)

人性的弱点》 (卡耐基)

陶行知教育文集》 (陶行知)

赏识你的孩子》 (周弘)

四、读书具体时间:

1、在校工作之余。

2、每晚备完课以后。

3、节假日。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性, “腹有诗书气自华”。 读书, 能够改变教师的人生, 而且能促使教师去不断地思考教学工作、 生活、 生命, 从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

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