xx中学20xx年高考备考工作方案。
一、指导思想。
坚持***理论和“****”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,坚持以人为本的思想,全面贯彻党的教育方针,紧跟全省课程改革和高考改革的步伐,重视整体素质培养和学生个性发展;树立“全局一盘棋”的思想,发扬团队精神,顽强拼搏,科学备考,“为多出一个大学生而努力”。
二、工作目标。
重视学生的思想道德教育,树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,培养社会主义“四有”新人;加强课程改革和高考改革的研究,向课堂、教研和管理要质量,确保达到县委、县**提出的高考工作目标;加强尖子的培养,努力提高三a线和本科线的上线率。
三、具体措施。
一)加强组织领导,做好业务指导。
1、加强组织领导。成立备考工作领导小组(校长任组长),领导小组要经常深入各班中了解备考情况,制定计划,落实措施,抓好管理。关心师生的工作、学习和生活,同时引入竞争和激励机制,在人力物力财力上对备考工作给予最大的支持,确保高考目标的完成。
制定学科备考计划并组织实施,组织学科备考教研活动,检查和指导教师的备课、上课、辅导和测试等工作,组织全县摸底考试命题、评卷和质量分析,收集信息,研究高考。
二)熟悉高考,继往开来。
2023年是广东省高考改革的第二年,为尽快适应高考的改革,要求每位教师吃透新课程下的考试大纲、考试范围、考试内容、考试要求。吃透学生掌握知识的情况以及能力、心理、习惯等。吃透高考新的变化、新特点、新形式,做到有的放矢地进行教学,进一步提高复习效率。
三)发扬团队精神,加强备考研究。
1、充分发挥科组教师的集体智慧,努力向教研要质量。要经常组织教师研究高考试题,了解高考动向,开展集体备课和观摩教学活动,力求统一备考思路,统一复习资料和测试题,及时进行统测后的质量分析。
2、抓好备课小组的活动。每个备课小组要根据实际确定每月工作重点和研究方向,每周组织开展一次教研活动。要求每位教师至少研究10套试题(主要是近几年各地的高考试题和高质量的模拟试题),学会编制3类试题(即基础题、月考题、模拟题),不断提高备考水平。
3、学习先进的备考经验。一是积极组织教师参加省、市、县组织的备考研讨活动;二是加强与县重点中学的联系,及时了解高考动向和信息,适时组织学校领导和骨干教师到名校参观学习。
四)采取有效措施,加强备考管理,营造备考氛围。
1、加强教师管理。学校要把高考工作目标分解到每个班、每位教师,落实工作责任。要加强教师的教学管理,努力营**岗敬业、刻苦钻研、顽强拼捕的良好师德师风。
2、重视备课工作。深入备课是上好课的前提。要针对学生基础认真备课,强调每一节课都必须符合新课标和新高考的要求,杜绝“穿新鞋走老路”的现象,经常抽查教师的备课情况,确保备课质量。
3、狠抓课堂教学。课堂是备考的主战场。要特别重视复习课和评讲课的质量,做到讲、练、考、评相结合,努力提高课堂密度和效率。
领导、组长、科组长和备课小组长要经常深入课堂听课,检查和指导教师的课堂教学。
4、狠抓基础知识,每日安排时间学生强化记忆。
5、抓好艺体生备考。要正确处理术科训练与文化课学习的关系,既要科学安排术科训练,提高训练质量,确保术科上线,更要把重点放在文化课的学习上,严格控制艺体生外出参加术科培训,花大力气夯实文化基础。
6、推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式,认真抓好每周一小测(分科)、每月一大测(综合)的工作,及时进行分科分析和成绩跟踪管理,调动各学科教师的积极性,团结协作,提高备考水平。
7、周一至周五还进行30分钟的语文、英语、数学和文综/理综的测试。
8、研究辅导模式,落实分层教学,推进分类辅导,针对临界生的薄弱学科,开始分层辅导工作。
五)坚持以人为本,确保备考工作顺利进行。
学生是高考备考的主体,抓备考必须由政教、教学、后勤三线协作,共同抓好学生的管理。
1、重视德育工作。要十分重视学生的思想教育,狠抓学习纪律,鼓励学生顽强拼搏,刻苦钻研,努力在校园中营造“争分分秒秒,求踏踏实实”的良好学风。
2、关心爱护学生。要关心学生生活和身体健康,重视学生的心理辅导,为学生鼓气、鼓劲,增强高考必胜的信心。
xx中学。20xx年xx月xx日。
高考备考工作方案
xx中学20xx年高考备考工作方案。一 指导思想。坚持 理论和 重要思想为指导,树立和落实科学发展观,坚持以人为本的思想,全面贯彻党的教育方针,紧跟全省课程改革和高考改革的步伐,重视整体素质培养和学生个性发展 树立 全局一盘棋 的思想,发扬团队精神,顽强拼搏,科学备考,为多出一个大学生而努力 二 工...
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2015年高考,对我校实现创新人才培养的可持续发展有着极为重要的历史意义,为此,根据2015届的高考备考方案,特制订本宣传工作方案。一 指导思想。以2015届高考备考工作宗旨为指导,服务于高三的教育教学中心工作,推进高三的素质教育,建设一支责任心强 素质高的信息宣传队伍,全方位地宣传年级,开创年级信...
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