员工自从进入企业开始，都必须接受安全培训，提升对安全的认知水平。据统计，在企业发生的安全生产事故当中，人的不安全行为占七成以上，其中又以安全意识淡薄为主。企业安全培训的效果对预防安全生产事故至关重要。
安全生产法》明确指出：安全培训不合格，不得上岗作业。企业的安全培训通常采用集中上课，考试合格则认为安全培训合格。
这种培训方式，员工在能力上、意识上都没有得到实质性的提高，往往得不到预期效果，流于形式。
一、现阶段企业安全培训中存在的难点及不足之处。
1．员工从思想上忽视安全培训。
员工从思想上忽视安全培训的主要表现有：很多员工不愿意参加安全培训认为流于形式；有些员工对年复一年机械重复的教育培训感到枯燥、单调，反应麻木，积极性不高，员工甚至认为是浪费自己的时间；有些员工工作多年都未发生过安全事故，自认为经验丰富，参不参加安全培训无关紧要。
员工没有从根上认识到安全培训就是为了保护自己，总认为接受安全培训是一项任务，为了完成任务才去被动接受安全培训，不注重与生产实践相结合。这样，即使参加了安全培训，也是左耳进右耳出，签个到走走过场。
2.部分部门不重视安全培训。
安全培训重员工、轻领导的情况存在。部门领导不重视安全培训，员工参加安全培训的意愿不强。
3.部分部门业务繁忙，安全培训资料较少。
部分部门领导将所有的注意力都集中在如何做好工作，对安全培训针对性不强淡化培训。时间一长，最终导致普遍员工都不重视安全培训。
4.培训形式单一，师资力量薄弱。
安全培训中通常采用“讲师讲，学员听，考试测”传统教学模式，员工只能被动地接受安全培训。
培训讲师主要是企业内部的安全管理人员，培训过程中往往采用大量的安全理论或安全方面的法律法规，导致培训内容空洞，指导意义有限。
5.针对性不强。
企业部分的安全培训采取集中式培训，即将不同岗位的员工，不同部门的技术人员、管理人员和部门领导集中在一起进行安全培训，采用同一把尺子衡量参训人员，往往需要面面俱到但又不深入。员工、技术人员、管理人员、部门领导的职责各有不同，对安全的需求也不尽相同，安全培训人员未提前做好需求分析，培训效果收效并不大。
二、提高安全培训效果的对策措施。
1.加强员工的思想引导。
员工应该清楚：安全培训是国家法规的要求，更是自身生活的需要。在当今社会，生命第一，安全第一，失去生命就失去一切。
所以，无论是工作还是业余生活中，时刻牢记“安全第一”的理念，随时关注自己是否处于安全状态下，让自己处于相对安全的环境当中。要求每一位员工严格遵守安全操作规程，遵守各项规章制度，这才是自我保护的前提，这才是通往幸福生活和尊严的前提。
2．完善培训和考核制度。
员工从进企业开始，应进行**安全教育培训；从事特种作业和特殊工种的人员，应定期培训取证；应定期组织转岗复岗安全培训，对**安全教育、转(复)岗教育不合格的人员，一律不准先上岗后考核。对新上岗的员工，必须接受安全培训并且经安全考核合格。
3.部门培训要有针对性。
培训部门要制定中长期安全培训计划和年度安全培训计划。针对岗位特点、培训对象的教育经历、季节性等之间的差异和员工需要培训的内容，分期、分批次组织培训。培训之前需要进行深入调查，分析问题存在的根源，找出对应措施，培训时才能根据理论结合生产实际，内容才不至于空洞。
4.加强师资队伍建设。
要建立安全培训讲师库，可从本企业一线员工和管理人员中选择经验丰富、善于谈吐、头脑灵活、安全素质高的人员中担任兼职讲师。并鼓励深入基层现场，收集资料，了解现场情况，进行调查研究，不断汲取新的技术，努力提高安全培训水平。同时，可聘请其他安全技术方面的专家担任兼职讲师，以事故推演、案例分析等为背景组织研讨，深入分析事故的原因及预防措施；另外，可聘请高校教师或本行业的专家分享先进的安全管理经验。
5.创新教育方式。
案例警示法。案例警示法就是要通过本企业(行业)曾经发生过的事故案例，分析事故产生的根本原因、事故发展的经过、事故造成的损失，管理中存在的不足及采取的防范措施。员工需从案例中得到启发，吸取教训，总结发生事故的原因和规律，强化自身安全意识和自我保护意识，有效地防止和减少事故发生。
典型示范法。班组成员之间可以轮流讲安全。以自己的亲身经历或相关的案例，对班组成员讲解安全。
在工作中可能发生的未遂事件，要求其他成员在完成类似事情时需要注意的事项。使大家达成共识，营造“人人关注安全”的氛围。
活动渗透法。以安全为前提，通过开展安全知识竞赛(演讲)、专题讨论、桌面演练、演练等形式多样的安全主题、专题活动，让安全教育融于活动当中，以增强员工安全意识(安全素质)。
互动培训法。培训过程中，以一名员工进行实际操作，其他人员进行观摩。操作结束后，其他员工对该员工的操作存在的安全问题进行点评。
然后轮换进行。互动培训法最大的好处是将枯燥乏味的安全原理，通过活动的形式展现出来。在点评他人的同时，自己也在学习，共同提高安全管理知识。
情感教育法。情感教育法是通过父母的安全心、妻子的安全情、儿女的安全愿，打动员工永远安全的心灵，认清自己肩上的责任。由被动的“要我安全”到主动的“我要安全”，才能产生质的转变。
3、安全教育培训检查：
1. 对培训**统一格式包括签到表、培训大纲、培训效果评估、安全培训教育改进记录、培训总结、试卷等。
2. 部门级、班组级安全培训做好培训记录台账、影像资料信息，培训内容按照培训计划和培训大纲执行，所有记录应真实。
3. 班组安全活动记录，应与制订的活动计划一致，对活动内容做好记录和总结。
4. 制作企业培训ppt课件和录像资料，对外来施工、新老员工通过影像资料就能更好的了解企业文化，公司规章制度等信息。
综上所述，安全生产不仅关系到企业、职工，更关系到其背后的社会责任。企业只有做好安全培训工作，提升员工安全意识、安全技能及应急处置水平，才能更好预防和避免事故，促使企业安全管理水平上升一个台阶。
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