一、教学目标 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 2、 质量目标。
1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
从视、听、说入手，注重听说训练，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力，能比较熟练地运用所学的日常交际用语；能听、说、读英语字母aa ~ zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母；能根据实物、**说出所学单词，发音基本正确；能听懂清晰的话语和录音，能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。
② 坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解、把握、和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，帮助学生构建知识、提高技能、活跃思维、拓展视野。
③ 注重激发并保持学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，并引导和鼓励学生积极参与课内外语言实践活动，为进一步学习打下基础。
2、 质量目标努力使大部分学生热爱学习英语，打下扎实基础，并能在日常生活中灵活地运用所学知识，更好地与高年级英语进行衔接。力争在期终考试中，及格率达100%，优秀率达80%。 第1页备注：
表（一）由备课组制订。
三、改进教学的措施 1、 落实教学“七认真”的具体措施。
2、 提优补差的内容、途径和方法。
3、 教研专题和措施。
1、落实教学“七认真”的具体措施。
(1) 认真学习新课程标准，把课标的精神落实到教学工作中。
2) 根据新课标要求，结合教材内容和本班实际制订教学计划。
(3) 认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。
4) 应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实， 训练设计有新意，充分调动学生的学习积极性。
5) 作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。
2、提优补差的内容、途径和方法。
(1) 上课时注意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，调动差生的学习兴趣。
(2) 组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生。
3) 开发学习资源，拓展学习渠道，引导和鼓励学生多听、多学、多说、多练。
3、 教研工作目标和计划目标：开展教研活动，更好的实施素质教育，落实新课程标准，提高教学质量。 计划：
1）加强课题研究，建立制度，提高质量，积极动员参与学校的教研活动。
2）认真总结教学经验，不断提高**质量，积极参与学校组织的**撰写工作。上好一节公开课。 第2页宜兴市中小学教学研究室印制 2023年8月
二、教材分析
、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
、教学重点、难点分析。
1、 本册教材共有12个单元，其中第。
六、第十二单元为复习单元。一至五单元由四个板块组成，七至十一单元由五个板块组成。 第一板块learn to say为情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新词语、句型、功能和话题。
第二板块look and learn主要按课题归类和图词结合的方式呈现新的词语。 look,read and write 在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。 look and say 以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言环境用滚动的方法引导学生操练本单元和已学过的内容。
fun house通过做游戏、诵童谣、歌唱、调查等活动近一步帮助学生巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
2、 重点、难点分析：
① 能听、说、读英语字母aa ~ zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个英语字母。
② 能听懂清晰的话语和录音，能根据实物、**说出所学单词，发音基本正确。
③ 能比较熟练地运用所学的日常交际用语，并能够灵活运用于实际情景。
④ 初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
牛津小学英语3A教学计划英语教学计划
牛津小学英语3a教学计划 2小时前牛津小学英语3a教学计划。一 全册教材分析 牛津小学英语3a 是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共十二个单元，其中第六和第十二是温习单元。在启蒙学习阶段，小学生是否是能保持浓厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，这对他们打好基础，学好英语将起着...
小学英语3A教学计划
牛津英语3a教学计划。一 教材总体分析。1 共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用3节课完成，每个单元的最后一课以复习为主。2 本套教材的话题 功能 结构 任务四个方面紧密联系 融为一体，既吸取国外教材注重交际 情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰 系统性强的长处，以利于学...
牛津小学英语3a教学计划
牛津小学英语3a教学计划一 基本情况。我本学期教学三年级英语。由于三年级是起始年级，所以对学生的了解还有够，有等于进一步磨合。二 指导思想。根据我国基础教育阶段英语新课标的要求，结合教材的特点以及学生自身的水平，从实际出发，使教学从易到难，突出重点，结合实际，贴近生活，以适应小学生的心理和生理特点，...