2023年学期德育工作总结

发布 2022-05-14 19:00:28 阅读 6673

一、指导思想。

按照《2023年太仓市中小学德育工作意见》指导意见,深入学习、全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和***总书记系列讲话精神,落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求,坚持育人为本、德育为先,落实立德树人根本任务。努力形成尊敬师长、热爱学习、热心公益的优良校风,形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园,不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标。

继续围绕一个中心——“以服务教学为中心”,继续抓住一个主题——“像吴健雄那样做学生”,继续抓住两个重点—“加强学生思想品德教育”、“加强校园常规管理”,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式,彰显我校德育工作特色。

三、坚持德育为先,育人成效更显著。

1.优化育人环境。学校对校园道路两侧宣传栏、教学楼宣传栏、教室前后宣传区等宣传阵地进行重新设计和布置,使校园更具有文化气息、教育氛围。

在校园道路两侧的橱窗内,重点宣传吴健雄博士“严谨、执着、求真、勤奋”的学习精神,让学生感受榜样的引领作用。在教学楼走廊宣传栏,引入娄东文化,重点介绍太仓名人,让学生进一步了解太仓的风土人情。在教室前后宣传栏内,布置了学生亲手设计的以“像吴健雄那样做学生”和以“一带一路”为主题的黑板报和手抄报,班级文化内涵突出,育人环境显著优化。

2.细化育人体系。学校以弘扬社会主义核心价值观为主旋律,充分挖掘吴健雄精神内涵,进一步构建和完善符合明德学情的育人体系。

从时间维度来看,学校明确高一到高三的德育目标分别为“养成良好习惯”、“塑造优秀品质”和“拓展人生道路”;从空间维度来看,学校充分发挥学区工作委员会和家长委员会的作用,努力建构“学校——家庭——社会”三结合的德育网络;从内涵维度来看,学校以核心素养和大德育观为引领,以行为规范教育为主线,以主题活动为途径,以德育渗透为方法,以德育课程建设为突破,让德育工作真正达到春风化雨、润物无声的效果。

3.完善心育机制。根据《太仓市中小学校心理健康教育工作评估标准》要求,学校采取多种形式,积极拓展心理健康教育渠道,努力完善心育机制。

一方面,学校采用“集体教育和个别辅导相结合”、“心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合”、“心理健康教育与德育、教学工作相结合”三结合的工作方式,拓展心理健康教育渠道。另一方面,学校依托“紫薇心语”工作室的专业指导,依靠班主任、任课教师的零距离心理辅导,凭借发展性心理咨询、积极活动体验和学科渗透的三维工作脉络,构建全员参与的心育机制。

4.丰富德育活动。学校以省四星级高中创建为契机,围绕全国文明城市创建和纪念长征胜利80周年等活动的开展,积极举办以“积雅”为主题的艺术节、以“积技”为主题的紫薇节和以“积健”为主题的体育节,积极举办纪念长征胜利80周年暨“大学梦·明德梦”大合唱比赛、纪念一二九运动暨“感恩奋进·团结拼搏”经典诵读大赛、高三年级毕业典礼暨**仪式等主题活动,积极组织学生参加省市各项体育类、艺术类、科技类竞赛,期望通过活动促进学生品质的培养和学业水平的提升。

一年来,在师生的努力下,学校获得江苏省健康单位、太仓市“书香校园”称号、太仓市第九届学生艺术节优秀组织奖、太仓市中小学排球联赛高中组第一名、太仓市“市长杯”足球赛高中组第一名等荣誉。

5.创新德育课程。学校围绕核心素养和吴健雄精神的内涵要求,依托太仓本土资源,进一步创新德育课程,重点完善德育校本课程,努力开设符合校情、符合学情,具有明德特色的德育校本课程。

学校通过开展《吴健雄与明德高中》、《健雄在我心中》、《国际生态学校环境教育课程》、《娄东文化漫谈》和《青少年校园霸凌现象》等校本读物与课程的阅读与学习,让学生在体验中成长,在与榜样的对话中发展。

6.打造德育品牌。围绕把明德高中办成全国一流的重点学校的办学目标,学校积极探寻和努力打造具有明德特色的德育品牌。

一方面,学校着力开展“像吴健雄那样做学生”的主题实践活动,让学生深刻领悟吴健雄精神的实质,在吴健雄博士的精神中寻求可资借鉴的养分,形**人争做吴健雄那样的好学生的良好氛围。另一方面,学校依托学区工作委员会和和家长委员会的作用,努力让“学校——家庭——社会”的德育网络效用最大化,初步形成了在区域内有一定影响力的家校合作模式。

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