张寨苏村小学2019德育工作总结

发布 2022-05-14 17:09:28 阅读 7023

3、活动开展象模象样:

搭建不同平台开展寓教育于乐各项活动。通过主题班会、国旗下讲话、校内广播站、板报宣传及各种小型文体活动,社会实践活动培养学生的集体荣誉感和团结进取,乐观向上、博爱厚道的优良品质,挖掘领袖潜质,闪现领袖光点。本期学校重点主题性活动“清明时节祭英烈”“爱卫宣传月”“家庭教育培训会”“诚信伴我成长演讲”“六一文艺庆典”“少先队义扫街道”“社团活动我精彩”。

每一个活动有方案、有过程资料、有活动总结,精彩多多,收获满满。特别是少年宫活动和年级特色大课间,保证了学生活动时间一天不少于1小时,学校依托现有的操场、图书室、**室等室内外活动场所,进行设施设备整合,配备展演厅、舞蹈室、棋艺室等15个标准化功能室,建成高标准的“乡村学校少年宫”,全校1200多人,分布于36个社团参加活动。53名教师“摇身一变”成为各个社团的辅导员,一师双能、一室两用,丰富、规范的少年宫活动,成为农村领袖儿童培养才艺、陶冶情操的幸福乐园。

学校还根据场地实际和领袖儿童内涵集中力量编排大型特色大课间,在六一节日精彩亮相,活动为学生成长搭建了平台,厚实了学校文化内涵。

4、家校联合有声有色:

教育是一项极其复杂而细致的系统工程,需要学校、社会和家庭紧密配合充分利用“家长会”这一平台,加强学校、教师、家长之间的沟通,共同关注学生健康成长。开学初学校依次举行了一至六年级家长会,由校委会成员蹲年级领导组织年级家长会,然后班主任组织召开班级家长会,学校借这个机会把学校先进管理展示给家长,取得家长理解支持,提升学校在社会上影响力,形成有效“三结合”教育格局。另外通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。

充分利用好周五放学时间和学生家长做好沟通,办好家长学校,形成教育合力。班主任、任课教师利用休息时间对班级学困生、特困生、成绩不稳定的学生、心理障碍疾病的学生通过家访对学生进行沟通,加深感情,促进学生身心健康,消除心理方面的隐患。同时采取宣传册、qq群、微信群等多种形式向家长宣传学校的办学理念、学校的管理规则、家校沟通的方式、学生矛盾纠纷的处理策略、家庭教育的方法等,让更多的家长了解学校、支持学校。

不足:1、加强班主任队伍建设组织“班队会现场观摩”给没有经验班主任搭建了学习平台,但后续帮辅没有跟踪指导到位。

2、每次活动开展后学生在活动中的感受没有及时总结、评价,让活动升华,学生成长。老师们可能认为活动结束,任务完成,仅此而已。

3、班级主题队会、教育故事、班级文化建设停留在资料建设。

愿景:1、班主任队伍建设常抓不懈,学校多方位多层次多渠道帮助年轻人成长。备课组、年级组、师付、中层管理人员一帮一跟踪帮辅。

效果怎么样,不只是领头羊讲引领观摩课,成长中班主任要讲学习汇报课,从中找到改进原因不断修正。

2、发挥每次活动后的“辐射作用”,关注活动“热效应”,及**价、反思,真正落实在活动中修正,在活动中成长。

张寨镇苏村小学。

2023年6月。

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