桂林八中2013学年德育工作总结。
在工作坚持以科学发展观为指导，全面落实《未成年人保**》、《义务教育法》、《中小学生守则》等，继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》、《中学生日常行为规范》，以德治校，注重养成育，进一步完善我校德育工作，营造了健康、向上的校园文化氛围，树立了教书育人，管理育人，服务育人，活动育人，环境育人的思想，确保我校德育工作的顺利完成。现将本年度我校德育工作总结如下：
一、强化教师师德教育，提升教师队伍素质。工作是依靠人去做的，人的素质如何在很大程度上决定了工作的成败，因此必须加强师德教育，提升教师队伍素质，坚持以学生为本，全面提高学生素质。
1、全面抓好教师师德建设。在师德建设中我们以树立良好师德形象为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，并突出了两个方面的工作： 一是很抓学习，通过组织教师学习《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，强调教书和育人是教师的主要任务，德育工作人人有责，树立我们学校每一位教职工都是德育工作者的理念，实施全员育人的活动。
二是抓好活动，通过开展师德演讲、征文等活动，让教师在活动中接受教育，在教师中形成教书育人、爱岗敬业、爱生如子、遵纪守法、为人师表的良好道德风尚。
2、认真抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，我们重点加强了班主任队伍建设。一是制订《班主任工作量化评价办法》、《优秀班主任评选条件》等制度，做到班主任管理制度化。
二是每月召开班主任会议，强化了对班主任的培训，同时采取以老带新、以新促老的措施等，提高班主任的业务水平。三是保证班主任的绩效奖励津贴。
二、面向全体学生，实施学校育人战略。我们围绕素质教育要求，面向全体学生，以“学会做人、学会学习、学会做事、学会生活、学会合作”为育人内容，实施全面育人的战略。根据我校实际和学生特点，育人工作做到每月有一主题。
1、在第一学期中：九月份以尊敬师长、遵纪守法、勤学学习为主题教育活动，结合教师节引导学生以守纪、勤学的实际行动来尊师；十月份以热爱祖国、奉献社会为主题教育活动，结合国庆节和我校开展的爱国教育活动，对学生进行爱国主义和民族精神教育，引导学生做到立志高远、勤学善思、为国贡献，通过主题班会、讨论、演讲、征文、书画比赛等丰富多彩、生动活泼的活动，让学生在参与活动过程中受到教育，提升思想认识能力，引导学生感恩父母和老师、感恩一切给自己以帮助的人，激励学生立志成才，成长为合格的建设者和**人；十一月份以家校配合，共促成长为主题教育活动，分别召开了家长会议，向家长们提供了一个了解学校，了解子女的机会，加强学校和家庭的沟通，共同做好教育工作；十二月份以开展迎新年主题教育活动，结合我校情况，开展征文、演讲、歌咏、书画、篮球等比赛活动，进一步丰富了学生的课余生活，为学生提供展现个性和才华的舞台，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，使学生成为“四有”新人。
2、在第二学期中：三月份为日常行为规范养成教育活动月，通过学习中学生日常行为规范的内容，通过养成教育，逐步养成学生在品德、学习、纪律、安全、礼仪、卫生、健体等方面的良好行为习惯，为学生学会做人打下基础；四月份为学会学习教育活动月，通过学会学习教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，培养学习习惯，提高学习效率，促使学生主动学习，勤奋学习，快乐学习；五月份为遵纪守法教育活动月，重点加强了对。
七、八级年学生的管理，继续通过日常行为量化评分、班风评比、后进生的教育转化、请法制副校长做法制教育讲座、发放《致学生家长一封公开信》等途径加强对学生的教育管理，引导学生以良好的精神风貌迎接学年考试；六月份为安全教育活动月，结合当前校园安全问题和我校安全工作状况，加强对学生的教育，通过有关安全演练、请心理学教师开心理知识讲座、全校卫生大扫除、安全教育主题班会等活动，增强学生的安全意识和卫生意识，提高学生的安全应急反应能力，培养学生的良好卫生习惯。
3、重视各项活动，培养个性发展，提高高效课堂效益。没有活动学校就没有生气，没有活动学生就没有朝气。艺术教育是课外活动重要组成部分，我们坚持以引导学生主动参与、亲身体验为基础，全面开展形式多样的艺术活动，如舞蹈、卡拉ｏｋ大赛、绘画、书法、手抄报、演讲、作文等比赛活动，为学生们提供了展示自我的机会，使学生在活动中体验了快乐，收获了成功，丰富了学生的课余生活，培养了学生的集体主义精神和责任意识。
三、强化管理各种制度，注重德育工作实效。学校常规工作是否到位，直接影响学校良好校风的建设，也是全面提高学校办学水平的关键，因此我校重视学生规范教育，努力促使学生养成良好的习惯，提高学生的道德水平。
1、认真学习规范，抓好一日常规养成教育。为了把《中学生日常行为规范》作为学习重点来抓，我校确定每年九月为行为规范月，以新学期入学教育为契机，利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏等形式，组织开展学习规范，为了保证学生一日常规规范的养成，我们制定《八中学生日常行为规范评分办法》，对学生进行考评，真正让每一位学生做到规范在我心中。同时抓细节管理，促进习惯养成教育。
学校从细节入手，抓好学生的语言、行为、礼仪习惯，要求每位学生说文明话，做文明人。着重在规范学生行为习惯，强化他们良好习惯的养成，充分发挥学生会和共青团监督岗的监督职能，重点在学生进出校门、三操、环境卫生、文明礼仪等方面进行监督检查，进一步规范约束学生校内外行为，教育引导学生从我做起、从点滴小事做起，争做一名文明的中学生。
2、强化班级管理。班级是学校最基本的单位，班风抓好了，校风也就好了。我们强化了对学生的管理，实施班风评比制度，将班风评比结果与班主任的绩效奖励直接挂钩，同时对学生的手机进行严格管理，禁止学生带手机到教学区，促使学生安心读书，让家长放心。
3、强化学生内务管理。一是加强考勤管理，落实每天检查登记制度，发现学生午休、晚休不在宿舍，及时与班主任、家长联系，了解动态。二是加强对午休、晚休讲话、使用手机的管理，使宿舍有一个安静的休息环境。
三是加强宿舍内务卫生管理，开展宿舍内务评比，每周公布一次，每月评比一次文明宿舍，为宿舍文化创造一个洁净的良好环境。
4、强化安全管理。每年六月份为全国安全教育月，我们采取了积极的措施，成立校园安全应急队，开展训练，加强了对校园的巡查力度，主动和派出所联系，请派出所对学校周边巡视，做好学校治安工作。严格校园安全管理制度，做好来访登记，维护师生人身安全；我们还加强了防火、防盗、防洪，用电、饮食、上网等方面的安全教育，确保校园安全无事故。
由于管理落实到位，各班班风明显好转，良好的校风已经形成。
5、加强心理健康教育，学校配备兼职心理健康教师，坚持开展心理咨询和心理辅导，以团体辅导与个别辅导相结合，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。
6、加强校外联系教育。未成年人的成长受多样化社会环境的影响越来越大，思想道德教育不断面临一些新情况、新问题。我校一直在探索如何把学校教育、家庭教育与社会教育形成有机联系。
学生参与社区活动，在活动中体验生活，在活动中受到教育，发挥家庭教育的最大作用，使家庭教育与学校教育融为一体。坚持开好家长座谈会，提高家庭教育水平，积极开展教师访家活动，加强学校与家长的联系，促进学生健康成长。
7、加强校园文化建设。校园文化建设中，注重学生自身文化的养成，班级文化是最具体的体现。一条班训，一个班级目标，一方班级文化园地，回归了校园文化建设的原点，它源于学生，源于班级。
我校在前几年班级文化建设中积累经验，探索方法，在前几年以环境文化建设为重点的基础上，今年进行全校班级文化建设方案评比，要求各班结合本班实际，确定文化建设的目标，并不断落实，达成预期结果。
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