一、 主要成绩。
一) 办学理念凸显育人为本的精神。
你校在办学会议过程中提出的“让每个学生都得到最好的发展”理念,体现了时代的特征,彰显了学校要以学生发展为本的精神,符合《国家长期教育改革和发展规划纲要》提出的“办好每一所学校,教好每一个学生”的要求。你们把该办学理念阐释为:“时刻关注学生发展的需求,充分挖掘学生的潜能,全心全意为学生发展提供服务,用优质教育为每位学生发展铺路”,是正确的。
为落实学校的办学理念,你们精心设计和培育出以“常识教育”为主题的学校文化。收集学生自身的成功事例或高兴快乐的事,营造出愉悦环境氛围。组织“三风一训”讲演比赛,深化对学校办学理念的认识与理解。
在教师中,建设“教生爱生,博时善导”的教风;在学生中倡导“全面主动,会学创新”的学风;在全校营造“文明进取,自主创新”的校风;在班级内,建立“成功快乐储藏箱”;使校园内洋溢着成功快乐的氛围,为学生发展创设出良好的教育环境。
二) 学校管理突出了现代管理的基本特征。
你校在学校管理中努力突出现代管理的规范性、民主性和开放性等基本特征。管理制度比较健全,管理行为比较严谨,严格控制学生在校活动总量,减轻学生的学习负担;发挥教代会的民主监督功能,保障教职工的知情权、参与权和监督权,激发了教师工作的积极性;实行开放办学,在把学校教育资源向社会开放的同时,积极开发社会资源,组织共建活动,与有关的社会单位签订劳动实践基地协议,为学生认识社会、了解社会、参与社会建设拓展了空间。利用社会资源对学生进行感恩教育取得很好的效果。
三) 教师队伍建设成效明显。
你校对教师队伍建设的认识高,措施有力,效果显著。你们坚持在教育教学活动过程中培训教师,在为促进学生实现最好的发展提供服务的过程中,提高教师的师德作风与教育教学能力,使教师队伍的培养直接服务校教育教学的改革,服务校教育质量的提高。你们把教育科研活动作为加强队伍建设、提升教师素质的“新的支撑点”,把学校的教育科学研究与教育教学改革紧密性结合起来,使教育科研既出研究成果,又锻炼提高教师的教育水平。
四) 德育工作强调了自我教育能力的培养。
你校提出“引导学生自我教育、自我成才,是德育工作最高境界”的命题。这个命题是正确的,坚持这样做下去就是在为学生的终身发展奠基。你们组织学生以班集体的自我教育、自我管理为依托,唤醒了学生的自我意识,增强了学生的自主选择能力。
你们学校的升旗仪式、大课间活动均由学生自主管理,提高了学生独立自主的管理能力。你们的红领巾广播站有小记者21人,播音是10人,占了全校学生总数的10.6%,红领巾广播站再组稿、审稿、定稿。
广播的过程中锻炼了学生的自治、自理能力。
五) 教学改革有进展。
教学改革是提高教育质量的关键环节,你校提出的:“以课堂教学改革为突破口,向40min要质量”的口号是正确的。你们严格落实新课程计划,做到各课开足课时;用多元评价改革评价学生的办法,努力营造教师赏识学生、学生互相赏识、个人自我赏识,极力使学生能够感受到学习愉悦的局面。
二、 问题与建设。
一) 进一步研究落实办学理念的策略。
在正确认识你校办学理念的基础上,更深入研究“让每个学生都得到最好的发展”的质量标准是什么?准确把握你校不同年级学生发展的需求是什么?你校学生的潜能在哪儿?
全心全意为学生发展提供服务的具体内容是什么?以便使每位教师都十分清晰地认识到在自己的工作岗位上,应具备什么样的工作态度,要采取什么样的教育方式,选择什么样的教育行为,才能落实你校办学理念的需求。唯有如此,才能使办学理念真正成为学校办学的灵魂,引领学生发展的旗帜。
二) 进一步深入研究高校教学的涵义。
高校教学是我市实施素质教育推进教学改革的载体与突破口。你校要下功夫组织广大教师认真学习高校教学的理论与经验,科学准确地把握住高校教学的涵义,深刻的认识高校教学课堂基本特征,找准实施高校教学的着力点,研制高校教学课堂评价标准,探索推进高校教学的机制,通过提高课堂教学活动的质量,促进教学质量的提高,切实深入推动全校的教学改革。
三) 抓好教学反思,深化校本教研。
善于发现教育教学中的问题,勇于探索问题产生的根源,创新解决问题的方法,是提高教育质量的根本途径。你校应在教师中普及教学反思的基本程序与方法,发动教师用学校的办学理念和新课程改革倡导的观念反思教学过程,发现问题的症结,撰写教学反思报告。利用校本教研的形式,组织交流教学反思活动,用集体的教育智慧来研讨改进教学的措施,做到一个人的经验大家共享,一个人的教训共同吸取,不断提高教师的教学反思能力,深化校本教研活动,把提高教学质量建立在教育科学基础上。
第六小学捐赠
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第六小学2024年
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