2011——2012学年度第二学期。
一、指导思想：
认真贯彻落实国家、省、市、区有关教学教研的工作意见，本着“务实、创新、高效”的工作原则，以科学发展观统领教学工作全局，以提高教师素质、创新工作机制、强化质量意识为切入点，以提高教师素质为根本，以深化课程改革、优化课堂教学、提高课堂质量为核心，努力学习、深入研究，进一步规范教学的过程管理，不断的提高我校的教育、教学质量。
二、工作思路：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；更新教师教育观念，促进教师的成长，全面提升教师的整体素质。
2、强化教师教育科研意识，促进教学和科研一体化；使王套小学实现教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化。
3、继续深化课堂教学改革，充分利用教学资源，切实提高课堂教学效率。
4、强化师生的质量意识，加强教学质量监控，促进教学质量的稳步提高。
5、加强教师队伍建设，通过自学和集体辅导，不断提高人力资源的综合实力。
三、具体措施：
一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．（1）、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。鼓励教师之间开展教学研讨活动，通过互听互评，不断提高教师驾御课堂的能力，本学期要求每位教师听课节数不少于40节。
2）、组织全体教师利用每周二下午晚办公时间进行业务学习，主要学习现代教育理论和组织收看优秀教师的录像课，使学校的教育资源得到充分利用。
3）、认真落实“教学五认真”的要求，认真贯彻《铜山县中小学校本教研制度实施方案》，抓好校本研究，促进教师后进。组织教师结合自己的教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行交流（教师的理论学习笔记、专业日记、教育教学**等）。
4）、落实教研组工作：召开教研组长例会：单周一下午4：
20，地点——教导处。教研组工作：组长直接负责；要求做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。
在本学期内分学科进行两至三次教学专题研讨活动。
5）、由教科室牵头加强校本培训与教研，加快提升教师的专业素质。同时借助外援，适时聘请专家来校传经送宝，不断更新教师的教育、教学观念。在教学管理干部中广泛开展调研、课题研究活动，每人在本学期内至少做一次调研活动，开展一次有关教学的小课题研究活动。
2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。
加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥骨干教师的作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：学校领导和各学科教研组长，每人带头上一节示范课；学校骨干教师、学科带头人每人上一节公开，学校组织老师听课；每两周每个教研组推出一节研究课。
二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。
．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。
根据如下制度执行：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。
．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
备课：把教学预检和普查、抽查、复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；每两周检查一次教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，坚决杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。
提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。 学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。
组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：根据面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。
各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
开足、开齐、上好《江苏省义务教育课程设置实施方案》所要求开设的各门课程。突出开好每周一课时的读报课、数学思维训练课，每天一节的珠心算训练课。结合省“四配套工程”和“送优质教育资源下乡工程”，加强仪器室、实验室、图书室、阅览室的建设，充分利用好教学辅助资源，为教学改革提供充分的物质保障。
三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
．听课：第周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学。
.推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
.示范课：进行骨干教师、学科带头人上课活动。
．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。
．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）
.开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，鼓励教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间待定）
.复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1．严格各种检测考试的管理，提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3．进行语文、数学、英语和科学等学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英、科四科知识与能力的单项训练与同步验收。
语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：
以单词、背诵为主；科学：以培养学生的实验能力为主。
5．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。
6.通过开展各种卓有成效的活动，努力提高。
三、六年级的教学成绩，让学生在学校学习高兴，家长对成绩满意。坚持在狠抓落实上下工夫，确保教育目标的实现。全心全意的抓教学工作，把嘴上说的，纸上写的，会上定的，变成实际行动，具体项目。
抓住主要矛盾，抓住重点环节，抓住关键措施，抓好广大教职工最关心的问题，通过实实在在的的工作，求得实实在在的发展，确保各项工作的顺利完成。
五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、参加上级举行的活动后，要及时进行精神传达。
3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。
六）关注学生差异，切实做好随班就读工作：
关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
七）深化教育科研，提高教科研工作的实效性。
1.继续加大教科研工作的力度。鼓励教师根据本班的学生实际，开展教学研究，确定教学中的难点、热点问题，确定自己的研究范围，努力开发新课题，通过研究提高自己驾御课堂教学的能力，不断提高自己的实践能力和理论水平。
2、加强对珠心算教育的教学研究，加强教师之间的交流合作，研究珠心算教育与小学教育的结合的最佳途径，掌握最佳的训练时机，采取科学有效的训练方法，不断提高训练水平，提高训练成绩，保持我校在全县、全市、乃至全省的领先地位。
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三 寓环保教育于课文教学中。小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如 桂林山水 三亚落日 草原 林海 黄果树瀑布 等，在教学过程中，除了让学生通...
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为迎接 两基 暨 普实 国检，形势需要我们更加努力，才能完成这项重要的使命。结合我校的实际和上级的有关文件精神要求，特拟定本学期实验教学工作计划如下 2 实验室 仪器室两室混用，过于狭窄。3 学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待提高。4 仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完...
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2 加强新课程改革研究力度，以新课程理念为先导，以从教学案例的分析和开展教学反思活动为突破口，创新课堂教学模式，加强对新课程的学习与实践，着有成效的开展校本教研活动。4 打造一支师德高尚 业务精良的师资队伍。培养品行兼优，全面发展加特长的学生群体。5 加强和改进德育工作，培养良好的校风 教风 学风 ...