**网络。
谢谢关注。双击去除。
小学一年级下册美术教学反思（三篇）
本节导读】美术教学可以更大限度地解放学生的。
思想，激发学生的。
能动性，提高学生自己解决问题的。
能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的。
重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的。
人才。以下是网络整理的。
小学一年级下册美术教学反思（三篇）》相关资料，希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。
小学一年级下册美术教学反思篇一。
花地毯》这一课是一节很贴近生活的。
课，试着从身边的。
地毯、窗帘、餐桌布让学生自己去发现图形的。
魅力所在。一上课，我随便摆了几个方块，学生都发现了这样摆不好看，这时候让他们用自己的。
眼光来摆一个他们认为好看的。
图形。上学期和他们学习了各种形状，让他们用自己的。
方块摆出各种好看的。
图形，然后让他们自己去发现为什么这样漂亮？这时候我在黑板上画了几个图案，并总结出重复、色彩对比的。
效果。这节课我让学生们用笔绘制的。
花地毯，看到他们的。
作业，大部分都是很令人满意的。
有方形的。圆形的。
鲜艳的。色彩，形状各异的。
图案，有些还画了各种花边，但也有不足之处，很多同学都是用了我举的。
例子，没有加入自己的。
想法，但总的。
来说我还是满意的。
大部分学生都能很好的。
理解上课我所讲的。
指示并将知。
1**网络。
谢谢关注。双击去除。
识运用到他们的。
绘画中，画面色彩丰富，内容也多姿多彩，都很好的。
利用了画面。
小学一年级下册美术教学反思篇二。
折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的。
第二十二课。
本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的。
综合制作课，取材于深受儿童喜爱的。
传统自制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的。
基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的。
基本形，再通过剪贴和添画的。
方法突出具象化的。
形象特征。由于本课是从儿童熟悉的。
自制玩具入手，有亲切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。
导入环节我利用自己制作的。
大嘴巴精灵和同学们交朋友的。
方式激发学生的。
兴趣。大嘴巴看似简单，制作起来挺花时间，学生又要折、又要剪、又要贴，为了给学生充分的。
装饰大嘴巴的。
时间，我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的。
比赛环节，激发了学生的。
潜能，使他们在最短的。
时间内折出“东南西北”，小组内的。
同学如果有不会的。
别的。同学可以帮助他，体现了互帮互助的。
合作学习。之后是“森林精灵”的。
欣赏环节，虽然是欣赏，但我把它分成了三个小的。
模块，从造型、创意、色彩三个方面对学生进行引导，为之后他们的。
创作奠定基础。
评价环节与以往的。
设计不同，我采用老师制作的。
大嘴巴向同学们发起挑战的。
方式，让学生夸一夸自己的。
大嘴巴，同时，让大嘴巴动起来，通过唱歌、朗诵、找朋友等。
2**网络。
谢谢关注。双击去除。
的。形式，让全班同学展示自己的。
作品，体验成功的。
快乐。整堂课的。
教学过程，让学生充分参与到活动中，多样的。
游戏活动使学生们在学习的。
过程中能够保持很高的。
积极性。不足之处：
1、教学语言还不够规范，废话有点多，在以后的。
教学中我会逐步改善。
2、大部分学生的。
作品很有创意，但是也有个别同学只是对老师展示过的。
范作的。模仿，缺少自己的。
想法。小学一年级下册美术教学反思篇三。
童话中的。城堡》是小学美术一年级下册中的。
课程，属于造型表现领域。
本课主要是让学生们认识圆形、长方形、正方形与三角形等基本形状，并且通过观察、联想知道生活中的。
许多建筑都可以用基本形概括，本课的。
教学重点我主要是放在让学生们自主观察、亲自动手认识这些基本形状，并可以运用这些基本形状加以组合、变形的。
进行创作。本课我还涉及了一个新的。
知识“认识线条”（要求二年级下册掌握），学生们对于线条还没有准确的。
认识，但大部分学生都可以大胆的。
运用到画面中。
本节课主要存在以下问题环节及改正措施：
1、问题环节：授课中导入阶段，观察城堡时只给了学生我写板书的。
时间（大概十几秒）在六张**中寻找、总结基本图形，给学。
3**网络。
谢谢关注。双击去除。
生们观察的。
时间较短。改正：应该给学生们1-2分钟的。
时间，让学生们真正动脑去认真观察**，这样对于低年级的。
学生来说会印象更深刻，在后面的。
绘画环节会有所帮助。
2、问题环节：在同学们认识图形让学生回答问题时，有两个学生分别回答三角形、长方形，随后我是一起书写的。
板书（画的。
基本图形）这样会让学生们觉得很赶时间。
改正：认识基本图形阶段给积极主动的。
同学予以肯定，一个学生回答完问题（比如：三角形）直接把他的。
答案书写在黑板上，让积极回答问题的。
同学有成就感，同时感染另一部分同学。
在回答其它问题的。
时候也是，给一个“你真棒”“真聪明”……这样的。
表扬，学生在这一节课的。
表现会更好。
3、问题环节：在布置课堂作业前，我是直接让学生们设计一座自己喜欢的。
城堡，这样会让一些同学在绘画时找不到头绪，会边想边画，影响绘画质量与效率。
改正：作业前，应设计小组讨论环节，让小组之间有一个互动，一个方法变成多种方法，再让小组长把本组的。
多种想法组织语言展示给大家，这样在全班之间也会有一个互动，同时也锻炼了学生的。
语言表达能力。
4、问题环节：在学生第一展示模块中拼图展示，让学生说一说的。
时候，有同学只回答“有三角形、圆形……”回答问题时，说话。
4**网络。
谢谢关注。双击去除。
不完整。改正：回答问题时语序不全面，应该说“我的。
城堡分别由三角形、长方形、圆形……等基本图形组成”，我应引导学生这样回答问题，要让学生从低年级就让成一个会说“完整话”的。
好习惯。5、问题环节：本节课在最后绘画环节的。
时间是相当充分的。
我忘记设计学生交流这一环节，导致学生在展示评论、讲故事等环节没有头绪，不积极主动。
改正：因为小孩子的。
好奇心是特别强的。
互相比一比也可以让每个学生的。
好奇心得到满足，可以让他们讲一讲自己城堡里发生的。
故事，也可以讲一讲自己的。
城堡为什么设计成这种形状，自己设计的。
城堡有什么功能……讨论交流，可以让学生们发散思维，创造、想象能力得到提高。
同时在交流时学会更积极表现，找到自信。
本节课学生们非常的。
配合，以后在授课时我会更加注重“深入刻画”每个环节，通过读教材、教参、写教案到授课等的。
过程中，寻找重难点再认真进行教学设计。
在以后的。教学中，我会知识、兴趣多于形式，应了解到教学重难点，再运用各种新意去设计新的。
课时，并展示在学生们面前，让每一名同学都快乐参与到我的。课堂中。
小学一年级下册美术教学反思
小学一年级下册美术教学反思篇一。花地毯 这一课是一节很贴近生活的课，试着从身边的地毯 窗帘 餐桌布让学生自己去发现图形的魅力所在。一上课，我随便摆了几个方块，学生都发现了这样摆不好看，这时候让他们用自己的眼光来摆一个他们认为好看的图形。上学期和他们学习了各种形状，让他们用自己的方块摆出各种好看的图形...
小学一年级下册美术教学反思
小学一年级下册美术教学反思篇一。花地毯 这一课是一节很贴近生活的课，试着从身边的地毯 窗帘 餐桌布让学生自己去发现图形的魅力所在。一上课，我随便摆了几个方块，学生都发现了这样摆不好看，这时候让他们用自己的眼光来摆一个他们认为好看的图形。上学期和他们学习了各种形状，让他们用自己的方块摆出各种好看的图形...
一年级下册美术教学反思
作为一个美术老师，也应该从日常生活 小事做起。于是，我一节课哪怕没有按进度上课，影响了学习，也要把学生的常规习惯抓起来。上课时，我讲着过生日分蛋糕时的情形，可是有一个学生去自己忙着嘴里嘀哩咕噜不知道在说些什么，我问他听到我讲什么了吗他也不理我，一会他自己开始绘声绘色讲他过生日的时候的情形，我给他发了...