一年级下语文阅读复习介绍。
缪洁 2024年6月。
各位老师：下午好。接下来由我来谈一谈阅读方面的复习。为了更好地体现一年级阅读教学的特点，使复习更具针对性，提高实效。我们首先一起再次学习。
一、《语文课程标准》第一学段(1—2年级)阅读教学的目标：（在此不一一细读了）
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
7、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
8、认识课文**现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
10、喜爱图书，爱护图书。
二、从《标准》制定的目标中，可以明显地看出三点基本精神：
1、重视阅读情趣和良好阅读习惯的培养；
从学习最基本的阅读方法、具备最起码的阅读能力抓起(如朗读、默读、借助图画阅读)，而把理解程度的要求尽量降低到最低底线(如“了解词句的意思”)；同时提倡交流与合作。
2、注重词语、篇章的积累，感受语言的优美；
3、关注学生个人的情感体验，有自己的感受和想法。
从而提高阅读能力。
三、在学习了这些理念之后，我们会发现这一册课本非常好的地诠释了这些理念。
1、首先，教材非常重视朗读、背诵，通过各种形式，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中的情感。我们一起回顾一下：
1）全册34篇课文，每一篇都要求朗读、背诵，形式多样；
每一篇课文都有这一要求。
出现在：2 春雨的色彩，11 美丽的小路，30 棉花姑娘。
比如：16 要下雨了，24 画家乡。
这类课文比较多：1 柳树醒了，4 古诗两首，9 两只鸟蛋，13 古诗两首，14 荷叶圆圆，18 四个太阳，19 乌鸦喝水，20 司马光砸缸，25 快乐的节日，2）虽然8篇识字不要求背诵，但由于内容比较浅显，采用对子、谜语、三字经、谚语等形式，激发朗读的兴趣，孩子们都很喜欢读，能够熟读成背；
3）每一个语文园地中都有要求读、背的文章。
语文园地一：花园果园； 语文园地二：鞋；
语文园地三：小鸟； 语文园地六：祖国多么广大。
语文园地四：浪花； 语文园地五：人有两件宝；
语文园地七：小雨点儿； 语文园地八：我发明的机器。
2、借助学习伙伴，使学生在潜移默化中养成良好的学习习惯：借助图画阅读，了解课文的意思，思考课文中的问题，引导课文的拓展与延伸，乐于与人交流。
识字4：引导课文的拓展与延伸。
看电视：了解课文的意思，思考课文中的问题，柳树醒了 ： 展开想象、发散思维，
春雨的色彩。
松鼠和松果：借助图画阅读，理解“将来，这里会是一片更茂密的松树林“。
3、注重积累词语、短语、句子，感受语言的优美。
1）感悟词语的搭配。
形容词和名词搭配。
叠词的使用。
动词和名词搭配。
重复使用形容词。
2）读好“问句”、“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
3）同一种意思可以用不同的方式表达。
4）记一些含有做人道理的句子。
四、在对课程标准、书本体系进行深入分析的基础上，我们初步拟订期末复习的重点：
1、 每天练习朗读课文，感受语言的优美，培养良好的语感。可抽一些难读的句子进行专项练习（比如问句、感叹句、有多音字的句子、有音近字的句子、长句、含有道理的句子、）。
2、落实指定课文的背诵（包括语文园地中要求背诵的诗歌）。 我们整理了本册要求背诵的课文，以**的形式呈现，在复习阶段可以发挥学生自己、同学、家长、老师的力量，达到落实的目的。
3、 初步理解短文的内容，按要求完成简单练习。
1）词组练习，学习把词组进行合适的搭配、准确表达意思。
可以采用连线、选选填填、照样子写词语的形式。
2）第二种形式是根据课文内容填空。
可以直接选用书本上的句子，也可以把文中的内容进行概括，以检查背诵、理解的情况。
3）课外阅读。采用填空、连线、选择等形式，练习词语的搭配，初步理解文章内容，进行拓展、积累。（在复习资料中有）
五、在整个复习阶段，可以采用。
1、口头表达与书面练习结合，2、分项练习和按单元复习相结合的方法。
六、下面以第三单元为例设计阅读复习课。
1、复习以低段学生喜闻乐见的“我是阅读王”竞赛形式进行。
2、我们首先回顾一下，第三单元的单元主题是“地球是我们的家，我们都要爱护他。”并用各种形式复习课文内容。
拍手读《识字3》
背诵《两只鸟蛋》
自由读《松鼠和松果》第2段（音近字）
同桌互读互听《美丽的小路》课后三句话。（感叹句、问句）
男女生比赛读《失物招领》第4段（生字、词比较多）
加动作背诵《小鸟小鸟》
3、然后我们出示一星级题目：
我会读：朗读《识字3》
背诵《两只鸟蛋》
朗读《松鼠和松果》第2段。
朗读《美丽的小路》课后三句话。
朗读《实物招领》第4段。
背诵《小鸟小鸟》
任选一题，朗读、背诵给同学听，由同学评价是否能得星。
4、然后我们一起来做二星题，做正确一组可以得两颗星，请小组长评价。
我会填。1）山清对（ ）鸟语对（ ）
鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋。
小路小路。的的。
2）一个又一个。
一棵又一。一（ ）又一。
每一个松果都那么那么。
每一棵松树都那么那么。
3）啊，多美的小路啊□
我的美丽的小路呢□
让美丽的小路一直和我们在一起吧□
美丽的小路哪儿去了□
很多很多的。
很（ ）很（ ）的树。
很（ ）很（ ）的（ ）
5、最后，小朋友可以选择一星、二星题中没有完成的来再得星，也可以挑战三星题。
我会排。 ）小松鼠想：将来，这里会是一片更茂密的松树林。
）活泼可爱的小松鼠在森林里摘松果吃。
）小松鼠想了个办法：每次吃松果，吃一个，就在土里埋一个。
）这样，大家都没东西吃，没地方住了。
）春天到了，小松鼠种的松果长出小松树来了。
）他突然想到：只吃松果，不种松树，以后一棵松树也没有了。
介绍花草树木专心地张爷爷同学们听每一种。
午饭带的同学们吃自己中午在草地上。
6、一节课下来，看看自己得了几颗星。比比谁得的星多。
以上若有不详或不妥的地方，也请大家多多指教，谢谢。
一年级下阅读
2011 2012学年度第二学期一年级阅读短文专项测试卷。班级姓名 伞。星期天，我和爸爸 妈妈到街上去，妈妈给我买了一把伞。我高兴 极及 了。我仔细地看了起来。啊！伞是多么的漂亮啊！它是红色的，撑掌 开之后像一个大蘑菇，人在伞下全身会被 映应 得通红通红的。伞柄也很有意思，它多像老人用的拐杖呀！晴天...
一年级下阅读理解
天上的星星。秋天的夜晚，是 星星的最好时节。看，墨蓝色的天空，挂着多少颗明亮的星星！它们的颜色多美 红 蓝 黄 白 就像一颗颗名贵的宝石。星星还有名字。这几颗星星像个正在歌舞的仙女，叫仙女座 那几颗星星像匹高头大马，叫飞马座。还有水星 火星 土星 星座的学问就像天上的星星一样多！1 短文共有 节，标...
一年级下阅读训练
阅读理解复习课。复习目的 1 复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2 复习课文 现的常用标点符号。学习使用句号 问号 逗号和感叹号。3 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4 复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。复习重点 能够通过阅读理解掌握阅读方法，提...