七年级美术下学期教学计划

七年级：

一、学情分析：

本人带七年级美术，共有7个班，我带1-4班学生180人左右，他们均来自与学校的周边的自然村庄，平均年龄在13-14岁左右。学生们经过了6年的小学的美术教育和半年的中学教育，已形成了良好的学习习惯，并对美术理论知识和技法有了初步的了解和掌握。因为孩子们都来自农村，所以他们都比较淳朴、可爱，有着积极向上的精神面貌和饱满的学习热情。

但是，由于受到各种条件的制约（如家庭环境、个人喜好、自身悟性等）学生在美术学习方面的状态仍处于一个比较初级的阶段，有待于在新的学期里进一步的提高。经过调查了解到，这些学生都有着强烈的爱国主义情感。但学习目的不是嘿明确。

绝大部分的学生对美术学习有着浓厚的兴趣。学生的积极性黑高。绝大多数学生能够认真听讲，主动完成作业，个别学生开始出现青春期的心理状态，对于新鲜的事物有强烈的好奇心，可又不喜欢受到约束，喜欢独立、与众不同。

根据这一年龄段孩子的心理特点，就要求教师，要加以正确的引导，科学、系统的进行美术知识和技法的学习，培养学生的审美能力，提高学生的积极性、主动性，使其热爱美术、积极投到美术的学习和**中去。在此基础上端正学生的的学习态度。养成良好的学习习惯，同时利用本科学的特殊性，完成对学生的品质的培养，审美能力的提高，创新能力的提高，以培养其形成正确的健康的认识观、价值观、世界观等。

第一单元是欣赏课。中国人物画无论是古今，理论家们把它看做是最重要的绘画题材，在相当长时间里，它是艺术家们追求艺术表现的重要领域，并让它成为人类文明史上很重要，很直观的文化遗产，使它承载着人类凝重的历史。通过学习，学生认识到艺术源于生活，又高于生活。

第二单元是“造型，表现”的内容。包括“关注你我他”、“在临摹中感受”、“动感生活”。教材中接触到一些画家的世界，绘画大师表现自然界的作品。

通过学习引导学生观察和体会他们所要表达思想内容和内心情感，进一步提高自己的艺术审美能力和欣赏能力。这个单元适应了社会的需求，社会的课程资源异常丰富，学生在时尚文化中取其精华弃其糟粕，通过学习，学会幽默，学会化解活中的烦恼，现代的教育应注重人格的培养，既要有民族性又要有世界性。艺术教育只有与学生的个人成长环境联系起来，从学生的兴趣需要情感表达人际交流出发，才能使艺术学习变的丰富多彩鲜活充实，并或得持久的动力。

第四单元是属于“设计应用”领域，包括“多变的色彩”“重复的魔力”“奇妙的墙”。内容的设计体现了课程文化观，旨在体验生活趣味。它给教师树立起一种“以学生的健康可持续发展为本”的教育观。

为教与学提供了个发挥自主的`能动的空间。

第五单元是欣赏评述领域。外国的肖像画，有着较强的装饰功能，与人们的日常生活有着密切的联系，作品将人物的自然之美呈献给观众。如同中国传统的绘画书法艺术一样，外国人物画也是注重表现对象的神韵，而不是偏重于形状，在突出对象的形状和色彩方面，多采用写实的手法来展现对象的神采。

三教学目标、任务、要求：

1、通过欣赏，增强学生的参与意识，培养合作，互动解决问题的能力。提高学生的分析。评述美术作品的能力。

通过引导，形成初步的提出问题、分析问题、解决问题的能力。初步学会欣赏评述美术作品的能力，自主建构分析美术作品的统一认识。

2、通过让学生课前收集资料，培养学生主动的学习、团结协作的精神通过临摹写生，培养学生的观察和用线造型的表现能力，了解漫画的多种形式，掌握漫画的创作。感受漫画的表现方法，抓住学生艺术学习的主动性与积极性，让学生在有趣的活动中获得相关的技巧，了解制作原理，尝试自己作动画。

3、引导和激发学生的学习热情，鼓励学生大胆创新，勇于探索，学会尝试运用多种材料、多种方法进行立体构成、累积构成练习，并适时创设课堂情境，**、舞蹈。文学使多种学科有机的练习起来，并无限扩展延伸。

4、了解线造型，通过欣赏、临摹、写生，中培养锻炼学生的敏锐的观察能力和对形象的取舍概括及表现能力，使学生具有一定的造型能力和培养懂得欣赏平面构成，并尝试培养构成构想与合作。

5、启发学生发现生活之美，培养学生一双审美的眼睛，能根据不同材质。因材施教。创造立线装饰，引导学生合理利用生活中的各种材料去进行立线的装饰画创造。

6、通过设计、制作、灵活运用已有知识，大胆创新，培养热爱生活的情感。通过赏析，了解不同书体的特点，了解人物画由工笔向写真的演变，了解中国书法美，体现在“实”与“虚”两方面。诗书、画印作为一个艺术整体，丰富了美学内涵。

赏析以历史的进程为脉络，感受中国书画是不断继承中得到创新发展。

四、教学重难点：

1. 第一课重点：初步了解中国人物画独特的艺术美以及产生于生活真实的转换，并能交流评述，进而从经典名作中获得审美享受。

难点：历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。

2. 第二课重点：通过欣赏和感受运用自己的表现方式表现人物的美，抒发对生活的热爱体验美术**美术的快乐。

难点：引导和鼓励学生用自己的眼睛去观察人物，体悟画家作品中对人物的生长特点和不同年龄阶段的表现，感受不同的表现形式。

3. 第三课重点：通过观察，欣赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的人物画，抒发对生活的热爱，体验美术创作的快乐。

难点：鼓励学生用眼睛观察作品中人物的美和各种特点，抓住人物的特色进行描绘。

4. 第四课重点：动感生活。难点：应用多种形式表现周边的人物。

5. 第五课重点：培养学生热爱中国传统文化。难点：对中国传统艺术渊源的了解、**和继承。

6. 第六课重点：颜色的搭配使用。难点：対颜色使用的创新设计。

7．第七课重点：单独纹样图案设计方法。难点：实用与美观结合、创意制作。

8. 第八课重点：生活与艺术的密切联系。累积的美感，在现实生活中的应用。

难点：联想与创作。

9. 第九课重点：外国肖像画艺术的特点。难点：艺术与生活的联系，肖像画的内涵。

五、教学措施。

1、深入钻研教材，吃透每一节课的内容，积极领会新教改的精神，用趣味性的故事，游戏去激发学生、引导学生、培养学生自觉能力，思考能力，想象力和创造力。

2、加强课堂组织管理。严格要求学生努力提高学生的兴趣，注重课后辅导和教学兴趣点的切入，注重引导学生把学生调动起来，多观察生活，去发现生活的美，努力亲自动手创造美。

3、积极进行教改实验，关心美术教改信息，、创造条件有计划，有步骤的开展多种形式的课外实践活动，努力提高美术学科的教学质量。

4充分发挥特长生的作用，一点代面，对待优生和有待于提高的学生，一表杨为主，多发现他们的优点，使他们建立自信心，同时还要加强对他们的课外辅导。

5、强调纪律的重要性，努力提高学生的的学习氛围，将好的班级作为学习的典范，时刻督促每个学生的进步。

6、因材施教，多走到学生中去，了解学生的思想、性格、爱好、使整个班级的学生能做到共同进步。

六、个人奋斗目标：

新的学期开始了，我们面临的任务更加艰巨。为此，本人积极学习教育课程的改革的精神，勤恳工作，努力学习（结合学生的心理特点，生理特点，以及美术教学的规律），并全力培养和发展学生的好奇心和想象力，争取在新的学期里，与所有的学生一起进步，将学生的美术技能。审美能力和创新能力提高到一个新的台阶。

七、进度表：

（附后页）中国书法艺术说课教案。

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点。

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时。

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

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