半期总结：行为习惯养成教育初见成效，体现在：1班风正，学风浓，各科老师反映课堂纪律较好，在年级同类班级中位列前茅，学生的集体荣誉感强，班级凝聚力强，本届校运会我们班获得了年级第一名的好成绩，这离不开每位运动员、志愿者全心全意的付出。
2部分同学养成了珍惜时间的好习惯。中午吃完饭后，午休前这段时间，我基本都在陪着孩子们，据我观察，最开始只有少数几个同学在做正事，后来其他同学受此感染，人数慢慢增多，现在基本达到全班大部分都能安静学习了。3师生之间关系和睦，同学之间很团结。
开学到现在，老师与学生之间，学生与学生之间基本做到互相尊重，学生在课堂上遵守纪律，专心致志， 积极举手发言， 课堂氛围很好， 因此数学邓老师的公开课就选择在我们班上的。
同时，我们班和年级优秀班级还存在一定的差距，我觉得主要有以下三点：1课堂听课质量较好，但课后的落实情况很差。特别是各科作业完成的质量不佳，书面作业有抄袭，第二天来补作业的现象。
口头作业基本未做，因此语文、英语的听写、默写不过关的现象很严重，语文几首简单的古诗词一周都还有部分同学背不到，英语单词听写的过关比率不高，反映出少数同学回家做作业没按要求完成。因此我建议家长一定要落实督促的任务。我们都知道现在的孩子普遍懒惰，不喜欢学习。
如果我们再不加强监督，他们可能还会象小学一样轻轻松松，毫无压力地学习，试想这样的孩子能出成绩吗？每天的作业请家长在签字时一定要按校讯通上的讯息检查孩子是否真正完成，如果没完成，请不要给孩子签字，甚至可以在本子上签未完成。等到第二天交上来的时候，老师们自然会找孩子问明情况，不是说现在的孩子都不怕家长，怕老师吗？
就连我家六岁的小朋友亦是如此。对于孩子不会做而未能完成的作业，家长可以在该项题上作批示“孩子已思考该题，但暂时不会做”，这样既帮助老师了解了哪些题是孩子们的难点，又可以避免他们第二天来抄作业，我觉得这是一举两得的事情，请家长一定要予以重视。2对机读卡这种考试形式不够了解，这与我有很大关系，开学初学校组织了一次机读卡考试的演练，这次考试完全没有分数，只是试验一下同学们是否会填机读卡。
当时我们班的机读卡填涂是全年级最差的，孩子们根本不知道应该怎样填涂才能让自己得分，很遗憾的的是，这次教训并没有引起我和孩子们的高度重视，对机读卡填涂不好的同学我也没能一一与之交流。所以本次中期考试我们班的一部分同学又在这上面吃了亏。他们机读卡上的选择题没能通过计算机的扫描，全部选择题都没有或者大部分都没有得分，因此造成了学生分数普通偏低，甚至不及格的现象。
因此本次考试失利有部分客观原因， 但主要还是孩子的主观因素出了问题。
3。学生对中期考试的分数构成不够了解，重视程度不够：本次中期考试共考语、数、英、政、史、地、生七门学科，每科都是以100分计算，共计700分。
（与中考不同，中考是语、数、英各150分，政史一共100分，地生一共100分，共计650分）。本次考试我们班的总体成绩不够理想，原因之一是副科成绩太差，与年级最好的班平均分之差在20分左右，大家试想一下，平均每科相差20分，四个副科一共就相差了80分，所以中期不理想也就在预料之中了。如果只算语数英三科成绩，我们的部分孩子还是很有竞争力的。
据我了解，本次中期考试前，孩子们对政史地生这四门学科并没有进行专门系统的复习，全靠课堂上听的那点内容就去应考，以为这些学科就是小学那样，不需要怎么复习就可以拿高分，结果完全出乎他们的意料，这些学科不但需要记忆，还要求他们会运用，再加上极个别学科考试内容未上完，所以这四门副科考得很不理想，需要温馨提醒家长的是，期末考试的分数结构跟中期考试完全一样，而每学期期末考试的成绩关系到学生三年后能否顺利成为免试生，所以一定要引起我们大家的高度重视，让我们的孩子不会因为丢失了最易得的分数而后悔，因为相比主科来说，这四门副科的难度要小得多。现在的孩子都是平时不烧香，临时抱佛脚的主，也就是他们的预习复习不是每天进行，而是集中到考试前来完成。这样违背了记忆的规律。
既容易记混，也不利于知识的有效巩固。因此我建议从现在开始让孩子们自己制订每天的学习计划，包括作业完成质量的要求，完成作业前对当天功课的复习计划（例如语数英每天各复习10分钟后再开始做作业），作业完成后对第二天功课的预习计划等。我觉得先复习后做作业这种方式特别值得推荐，因为这既能缩短完成作业的时间，又能提高作业的正确率。
这尤其对基础较差的孩子更有用， 举例说明……。4普遍缺乏竞争意识，对自己要求不高，没有奋斗目标和规划。反映在学习上比较懈怠，怕吃苦，偷懒取巧的思想很严重。
考试完后没有及时的总结和反思，伤心难过只是一时的，分析失败原因头头是道，但对现状的改变没有落到实际行动上。想要成绩好又不愿付诸努力是孩子们的通病。所以我建议家长们本周周末和孩子一起制订未来的奋斗目标，既有近期的期末考试目标，也有三年后的中考目标，并与一定的奖惩结合起来，使他们自己产生紧迫感，点燃他们的进取欲望，强化危机意识和责任意识，把心里美好的愿望付诸行动，用行动来证明自己是最棒的。
中期考试已成过去，我们不怕开始成绩差一点，就怕最后差一点上不了重高。可喜的是，这次考试过后我看到班上大部分同学在悄然发生一些变化。例如早自习读书的声音更洪亮了，午休前的自主安排时间里，学习的同学更多了，放学后逗留在校，很晚回家的人少了….。
我觉得这就是本次中期考试的最大收获，那就是通过考试，警醒孩子们在学习上与他人还有一段差距，我们要更加努力了。
后期打算：1通过小组管理，提高学生的自制能力，并加强学生之间的互帮互助，在班级中形成一种学习上互相比拼，常规上互相较劲的良好氛围。2努力成为孩子们的良师益友，多多走近学生，走近家长。
我是一个非常愿意与学生、家长沟通的老师，家长会后，如果哪位家长想要与我单独沟通，可以随时给我打**，也可以随时到学校来找我，我星期。
一、三、四下午都没有课。同时我也请全体家长相信，我们这批老师完全有能力把孩子们教好。因为上我们班的老师都属于年富力强的中坚力量，教学上管理上都有自己的独到之处，希望家长们也可以及时地和他们交流反馈信息，使孩子得到更快的进步。
班级工作离不开家长们的理解支持和配合。在此，我真心希望多听到你们宝贵的意见和建议，使我们跟孩子一道更快地成长起来。
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