2023年秋学期个人工作总结。
临泽县滨河小学顾文颖。
一、班主任工作。
一）安全工作。
1. 针对我校门口车多，路途中存在交通安全隐患，我充分利用班会课、晨检、周五的安全教育增强学生和家长的安全意识。并成立安全小组，分东路和西路，并指定路队长每天上学、放学进行监督管理，如有不按要求做的，要立刻向我汇报。
一学期以来班里没有发生任何不安全事故。
2.定期不定期对学生的物品进行监察，严禁携带不安全的违禁物品进校。
3.及时处理学生间的矛盾和纠纷，教育学生不能用武力等野蛮行为解决问题。
4.指导学生课间文明游戏，教学生做游戏，并主动参与其中，避免学生活动时发生意外。严抓教室和楼道纪律，不在教室楼道追逐打闹，学生之间相互监督，及**价。
二）抓养成教育培养良好习惯。
好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。
1.建立小组评价机制，让孩子自己管好自己。低年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们变得懂规矩，有集体意识，有荣誉感，这学期我借鉴了程燕老师的做法。我将班级划分为九个小组，平均每四人一组，组长负责管理组员在校的所有行为。依据小组课堂表现、纪律、卫生等表现，进行加减，每周一班会评价评选红旗小组。
2.实行承包责任制，增强孩子的责任心。从这学期开始，卫生按小组轮作，让每个孩子都有为班级服务的体验。
孩子们的积极性和热情非常高，有些孩子甚至盼着多轮几次。班级重要的物品及活动由专人负责，如开关窗户由蒋雪微和胡月欣负责，锁门由李鑫负责，一学期以来，三个孩子没有忘记一次，非常有责任心。
3.大胆培养班干部，放手让他们管理学生。刚从中学到小学的时候，我总认为孩子还小，凡事总亲历亲为，而往往力不从心。
这学期我们班的赵江荣、王梓橙、杨紫郁、孔祥蔚、刘亦菲等同学，对班级工作热心，有眼色有主意责任心强。我经常针对他们各自负责的工作进行个别指导，让他们懂得各负其责和相互合作，眼保健操、营养餐、课间操、放学、入校等特殊时段，都有他们的身影，我感觉工作轻松了好多。
三）充分发挥互联网+的功效，与时俱进。
1.利用班级qq群，班级微信群，畅言通，及时将学校的活动与通知安排落实；及时将学生在学校的表现告知家长；将最流行最前沿的教育理论与观念与家长分享。不仅是进行了家校沟通，更增进了老师与学生、老师与家长的关系。
2.有效发挥评价系统，激发学生的学习兴趣，增强学生学习意识。
二、课堂教学—语文“主题阅读”在课堂教学中的实施。
一）课堂的变化。
1.教学设计的指向性更加明确，备课是有了主线和路标，不会像以前一样到处乱拔毛。
2.指导学生习作更加重视单元主体课文的范本作用。指导学生摘抄、记录、笔记等，更有方向性。
3.针对单元主题和文本需要进行的个性化作业，对于作文刚起步的三年级学生进行片段练习有很好的帮助。
二）具体的做法。
1.布置预习，针对主题阅读进行知识拓展。如：
在教学第六单元“鸟”，我布置学生搜集有关鸟的诗句和成语，并进行摘抄，利用课前交流展示的时间让全班同学分享。孩子们搜集了学过的没学过的很多资料，完全出乎我的意料。
2.设计情景时渗透主题阅读。如：
在教学第四单元“塞北江南”第一课时，我设计了塞北与江南的对比**，让学生交流自己观察到的，训练学生说话。并结合预习，体会出作者的共同心声：赞美家乡、赞美祖国！
3.在课文教学时，更加注重了写作方法的指导，更加注重了单元文本之间的联系。如：
在教学第三单元“祖国在我心中”时，我主要抓住主人公身上的共同特点：爱国情感。《回自己的祖国去》主要抓住人物的语言描写，《意大利的爱国少年》主要抓住人物的神态和动作描写。
4.设计个性化作业渗透主题阅读。如：仿写诗歌，续写《一只小鸟》，复述《惊弓之鸟》。
三）存在的问题。
1.我们这学期的训练主题是“指导学生观察生活”。学生观察秋天、学校这类写景的用词用句准确、优美，但观察**、小鸟这些事物并结合生活实际的，就感觉没话可说或者流水账，口语话普遍存在。
可见，学生观察生活还是很表象，对于生活中的感受和领悟力比较弱。
2.虽然每一篇课文都刻意在单元主题中渗透，但紧就课本论，课外的拓展和延伸材料不足。
3.针对主题设置的摘抄、仿写和续写后续的落实不够，流于形式，完了后回头巩固强化没有及时跟进。
4.推荐阅读书目还不够重视。
四）今后努力的措施和方向。
1.利用单元主题特色，加强写作方法的指导，并且持之以恒去强化。
2.培养自己阅读习惯，提高自身阅读素养，为孩子推荐阅读书目提供依据。
3.多学习有关主题阅读的理论知识，作为自己行动的指南。
三、个人取得的成绩。
1.积极使用“智慧课堂”的平台---互动课堂，敢于尝试，发现应用过程中存在的问题，本人执教的四年级品社《家庭生活的变化》获得“一师一优课、一课一名师”部级优课。
2.积极参加2023年学前教育、中小学、高等教育教学优秀**（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动，撰写的教学设计《家庭生活的变化》或省级三等奖。
3.充分利用国家资源平台的资源服务课堂教学，11月23日承担了全国中小学校长“网络学习空间人人通” 课例展示活动，利用平台进行教学，并推荐参加县级优质课评选入围。
3.全面完成了甘肃教师学院研修平台中的各项研修任务，完成24学分。陪同程燕老师参加了省教科所组织的“甘肃省教师技能大赛”，在听课学习中提升了个人对教育教学的认知。
4.挖掘“畅言系统”的功能：感知课文利用畅言通，提高学习兴趣；突破重难点利用畅言通，便于重点强化；生字教学时利用畅言通，提升教学准确性；学生回顾复习利用畅言通，可以方便地储存教学内容，便于教师反思、分享；评价学生利用畅言通，为家校沟通提供便利。
5.本次期末成绩虽然与同课头老师有差距，但与期中考试相比有很大进步。学生基础知识完卷情况较好。
四、关于课堂评价的思考。
当今的教育形式，对我们的教育提出了越来越高的要求和期望。需要我们特别是在课堂教学评价方面做更多的思考。在教育教学中，评价学生的方式及手段是多种多样、丰富多彩的。
无论是采用激励性的语言，荣誉卡或是贴画，小组竞比等多种形式，从某种程度讲都是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力，促进学生的全面发展。在小学的教学活动中，学生的评价要把形式和学生的发展目标进行有机整合，这学期以来，本人采取了以下评价方式：
1.赏识性评价。
教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在教学过程中，教师会对学生的行为作出评价，这些。
评价有正面的，也有负面的，但它是以教育为目的，希望学生在教师的评价中能找到自己的优点，继续发扬，找到自己的不足，努力改正。老师一句平常的评价，一个小小的举动，在学生心中都是非常重要的。它不但可以激发学生们的学习兴趣和积极性，更能让课堂气氛相当活跃，小学生们都喜欢听到老师赏识的话语，渴望得到老师的认可。
比如，评价学生朗读情况时，可以这样评价：“你读的很有感情，能体会到作者的心情，但如果能把字音调读准就更好了。”“你读的很流利，若速度放慢一些感情就能更好地表达出来，你愿意再为我们读一遍吗？
”等等孩子们听到这样的评价都会非常乐意接受，学习也会更加努力。在教育过程中，教师要我通过细心观察，对于他们取得的成绩、进步以及独特的闪光之处，都及时予以肯定、鼓励，特别是一些学困生，他们在赞美中感受到来自教师的关心和厚爱，学习中更加自信、学习的积极性也提高了。
2.期待式评价。
皮格马利翁”效应给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。在我们的期待中，学生往往能产生积极向上的情感体验，在反复的尝试中获得成功。
平时我在日常的教育教学中，不时地告诉我的学生“你能行”“你会成功”“老师相信你”，借助期待，帮助他们充分挖掘自身潜能，树立自信。
3.“无声”式评价。
教师要善于利用体态语，传达对学生的评价。教师的一举手一投足，都可以点燃学生们学习的火花。课堂上学生出现做小动作、思想抛锚等现象时，“注视”可以不仅警示了学生，也让他懂得老师对他的尊重。
在课堂上教师对某学生注视较多，这个学生就会感到亲切关注而专心听讲。当学生表现很棒时，给他竖起大拇指，即是对孩子的肯定，也调节了课堂气氛。
4.综合式评价。
我校现在使用的学生综合素质评价系统是一个学生发展报告信息化管理平台，通过对多方位采集到的来自学校的、教师的和班级成员间的评价数据进行审核、统计、分析，最终形成对学生不同学期段德、智、体、美、劳各方面科学的、合理的、可操作的综合素质测评指标体系。该系统可清楚的记录学生不同阶段各个方面素质的变化，让学生更了解自己，家长更了解孩子，教师更了解学生，做到因材施教。它是形成性评价与期中阶段性评价、学期末终结性评价有机结合，对每一名学生进行客观的、公正的评价。
我在利用这个系统时，结合纸质评价、电子评价、发贴画对学生课堂表现进行评价；利用周一班会发标志性卡片和小组评比相结合，对学生表现进行周评价；每月月考后利用教师评价、学生互评和自评对学生表现进行阶段性评价；期中考试和期末考试后结合考试成绩对学生进行终结性评价。
五、对以后工作的思考。
2023年秋学期个人工作总结
本学期，本人承担七年级 3 班的思想品德课和历史课的教学，工作过程中，本人恪守师德规范，敬业爱岗，关心爱护学生，无体罚学生的现象。为优化课堂教学，提高教学质量，本人潜心研究教材 了解学情 不断改进教学方法，和学习高效课堂教学模式。积极参加学校高效课堂观摩课教研活动和有关培训活动。通过一期的学习培训以...
2023年学年秋学期期末个人总结
年9月，我跨进了北师大朝阳附中，从这里，开始了我的新旅程 刚开学的我还是一个玩心还未收回来的孩子，第一次的月考给了我一个教训！它告诉我 初中的学习不再像小学那样突击就可以应付下去了，它开始需要积累了！我好像对这个教训不以为然。接连下来的月考，期中考，特别是期中考，几乎让我崩溃！但又给了我一个重重的提...
2023年秋个人总结
永年职教中心。2013 2014学年第一学期。个人工作总结。陈。晓。丽。永年职教中心职高教学部。永年职教中心。2013 2014学年第一学期工作总结。作为教育工作者，只有立足实际，认真分析和研究好教材，研究好学生，创造性地搞好计算机课教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取，从而顺利地完成我校的计算机...