2023年学生工作总结

发布 2022-05-09 20:04:28 阅读 5692

(四)充实发挥考核评定的激励发展功能。 考核测评既能起到规范,督促作用,更利于发挥引导,发展功能。今年,学工处思政科进一步完善了毕业班辅导员考核,班主任考核、优秀辅导员的评选与考核,学生工作先进集体的评选与考核等。

特对是在对各系学生工作和辅导员工作年终考核的指标体系设定中,优化指标分值,突出对教育能力和水平的考核,引导各学院发挥主动性,同时加强对各系在处理突发事件等约束性指标的考核,让测评从分类甄别,评比奖惩的手段向引导提高,回归教育本身的发展性测评转变。目的就是要逐步形成“以学生为中心的教育,以学院为重心的管理”这样一种合理有序,功能协调的学生工作机制。

二、落实安全教育创新学生管理模式。

1)加强学生日常管理。从到课率、归寝率、考试舞弊率、违纪率、活动参与率等抓起,加强和敦促各院系对学生返校报到率的统计工作,并及时调查各系未到校学生原因;不断完善学生信息管理系统,收集各院系辅导员带班人数,加强对学生信息的管理;在全院辅导员中积极开展学生火车票购买、优惠卡专项培训工作,便于寒、暑假前学生火车票购买工作的顺利完成;。

二)丰富技能活动内涵。布置各院系对2010级毕业生档案清理工作,提前做好准备和档案整理工作,并成立毕业生档案检查小组,对档案袋内相关资料进行抽查,发现问题及时提出,指导院系顺利完成毕业生离校前期工作;圆满完成技能节闭幕式;就校园安全,配合保卫处对各栋学生寝室进行大功率电器检查和宣传教育工作,提高学生们安全意识,要求各院系就此在学生中开展安全意识防范主题班会。

三)优化学生成长环境。开展第十届“星级文明寝室”评比活动,要求各院加强对假期安全尤其是寒、暑假安全的教育工作,杜绝发生交通意外及游泳溺亡事件;做好毕业生安全离校工作;配合制定各院组织完成2012—2013学年度学生奖学金评定的审核工作。成立奖学金评审小组,秉着公平、公正、公开的原则,通过审核评定和公示,圆满完成奖学金评定工作,拟于12月中旬举行表彰大会。

三、加强心理健康教育构建心理危机防御体系。

一)心理健康的普及教育。推动各个学院建立有特色的心理健康教育活动营,包括团体活动营、心理讲座营、朋辈教育营、心理沙龙营、心理剧活动营、心晴艺刊、心晴**营。利用丰富多彩的活动形式开展心理健康教育,活动有特色,受众面广。

二)心理健康培训学习。11月举办心理委员和各寝室心护员培训,主要内容为心理委员的使命与职责、大学生常见心理问题的早期发现、团体活动体验等。组织辅导员参加湖北省青少年心理健康教育中心举办的政工干部大学生心理健康教育培训,选派了4名辅导员参加心理咨询师的培训获得咨询师资格证。

三)心理咨询和危机干预。定期开展特色现场心理咨询服务,请校内专家在校园内摆点,为有需要的学生答疑解惑;提供一对一心理咨询服务共计85人次;处理严重心理危机事件6起。

(四)心理健康教育研究工作。积极开展心理健康教育的研究工作,申报并获批了2个校级课题,根据学生心理发展规律,设计符合学生心理需求的心理健康教育课程,提高我校心理健康教育质量。

回顾2023年我院学生思想教育和管理工作可谓硕果累累,成效显著。学院正在走内涵发展的道路,这就需要我们不断改进工作方法,讲求实效,探索学生工作新思路,才能完成学生思想政治教育和管理的各项工作任务。今后,我们还将认真贯彻落实十八大精神,不断加强学习研究,实践探索,加大各学院的交流借鉴,充分发挥先进集体和个人的模范,带动作用。

按照“三个倡导”的要求,加强对社会主义核心价值观的培育,特别是在全体师生中倡导“爱国、敬业、诚信、友爱”的核心价值观。加大对体制机制的改革和完善,进一步发挥测评的规范、导向与发展功能,促进我院大学生思想政治教育工作共同进步,向着更高层次和水平发展。努力打造符合时代要求,学生成长,高职特点,系院特色的思想政治教育模式,推动我院大学生思想政治教育走向科学化,规范化和制度化,为国家培养更多更好的合格人才。

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