大学生“军训”要突出安全教育。
作者：田宝贵。
**：《知识窗·教师版》2024年第09期。
每年九月，根据国家教育部门规定，高校新生会掀起一股“军训”热潮，他们集中学习军事的基本知识，练习基本队列动作，掌握基本战斗技能，参观爱国主义教育基地，进行会操表演等，以增强新生的国防观念，培养他们的集体主义和爱国主义精神。虽然军训时间安排紧凑，军训内容丰富，但高校应重点关注安全教育。
一、树立正确的安全理念。
安全教育要向大学生分析国内外安全形势的复杂性和严峻性，培养广大青年大学生的忧患意识、担当精神和奋斗信念，让他们明白安全的新理念，如金融安全、信息安全、综合安全等，从而理解各种安全的内涵及其内在联系。如政治安全是根本，经济安全是基础，军事、文化、社会安全是保障，人民安全是****的根本宗旨，****是人民安全的坚强后盾，个人安全、集体安全与****、军事安全息息相关。教师要让大学生明确安全与威胁的辩证关系，安不忘危，治不忘乱。
二、锤炼过硬的安全技能。
在校大学生，尤其是新生，经历相对单一，缺乏社会经验，安全意识淡薄，应对威胁的能力有所欠缺。近期，关于在校大学生安全事故案件报道较多，如“徐玉玉被电信诈骗案”“章莹颖美国遇害案”“福清两姐妹日本遇害案”“误入传销而不幸**的李文星案”和“林华蓉案”等。而有关大学生因陷入非法“校园贷”而遭受非法拘禁、恐吓、殴打，甚至自杀的案件更是屡见不鲜。
这些惨痛教训告诉我们，在大学之初的军训中如果没有纳入安全教育，就失去了军训本来的意义。
在安全教育中，教师不仅要宣讲安全形势和安全理念，还要传授安全生存技能。首先，大学生必须掌握必要的安全知识和安全法规。如交通安全、交际安全、旅游安全、金融安全、通信安全等。
其次，大学生必须掌握预防各种安全事故的方法和紧急救护措施。常见的安全事故有火灾、淹亡、煤气中毒、触电、雷电、泥石流、**等，而紧急救护措施主要包括胸外心脏按压、人工呼吸、止血、消毒等。最后，大学生必须掌握安全事故的综合能力。
通过讲解、示范、参观、现场演练等环节，教师可以让大学新生在完整的“紧急事故”应对演练中，学会仔细观察、正确研判、妥善处置、总结交流，培养他们理性冷静、吃苦耐劳、团结合作、灵活善变等能力。
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