十一月份德育活动主题。
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开阔视野，增长知识，发展思维，更重要的是能净化心灵，陶冶情操，提高师生的文化修养与个人素质。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，也是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
为大力推进素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，决定在我校开展读书活动。
一、指导思想。
以***理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，引导全校师生以书为友，营造良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量。并通过学校促进社区、家庭阅读，为构建和谐社会、促进民族进步作出贡献。
二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。三、基本原则。
1、坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐。
射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智、明史，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。
2、坚持“三贴近”原则。根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”原则，充分发挥学校及班级优势特点，开展丰富多彩的活动。
3、坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展针对性强的活动。注重培养学生的阅读兴趣，特别是低年级学生，应以**并茂的故事性、常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。
注重培养学生良好的阅读习惯，指导学生独立阅读。
4、坚持分层推进原则。要做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。
主要活动。1、开展“书香家校”系列评选活动。一是积极参与“书香校园”评选活动。
二是评选“书香班级”。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香；班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。三是评选“书香之星”。
师生能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在娄底市级及以上刊物发表。四是评选“书香家庭”。
要将读书活动推广到家庭、推广到社会，更好营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良好氛围；侧重从家庭读书、爱书、用书以及家庭教育、子女培养等多个方面进行综合评价。
2、开展读书征文活动。结合重要节日、传统佳节、学校文化、学会学习等广泛开展主题鲜明、形式多样的师生读书征文评比活动，并使活动系列化，特色化。
3、举办师生系列作品展评活动。经过一段时间的读书活动，在积累一定材料的基础上开展优秀读书笔记、教师优秀读书随笔、优秀读书小报（电子报）等展评。
4、开展沙三小书香校园读书论坛活动。网上开辟书香校园bbs，为师生交流读书经验、心得体会，分析阅读心理，寻找阅读方法，享受阅读快乐，提高阅读品位提供平台。
5、组织演讲比赛。举办以“好书伴我成长”、“阅读——让人生更精彩”等为主题的演讲比赛。
6、开展图书捐赠交流活动或图书跳蚤市场。联系各类书店来校为学生提供阅读书籍，同学之间也开展图书交流活动。
五、具体任务(一)学校。
1、加强图书馆和阅览室建设。每年添置适合师生阅读的高质量图书，丰富图书、报刊种类和数量，健全图书馆、阅览室各项制度，全天候开放教师、学生阅览室，保证师生每学期每人平均能借阅5本书。
2、为教师提供包含教育新理念、教育散文类、生活智慧类在内的阅。
读书目，由教师根据自己的需要进行选择。通过多种方式向教师推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利。
3、举办各类读书活动。积极开展各种丰富多彩的活动，通过建立读书沙龙组织，组织读书报告会等形式，每学期组织教师读书交流会一至两次，也可以进行如读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，提高教师阅读兴趣，增强参加活动的积极性主动性。
二)教师。1、开展“四个一”活动。原则上40周岁以下的教师每学期至少：
精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；写好一篇读书心得。同时鼓励其他年龄段的老师积极参加读书活动。
2.开展读书笔记展评活动。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学**、案例反思、听课评议各2篇，并由教导处、教研组组织进行评选，并及时将优秀稿件上传到双峰教育网，或推荐到有关报刊杂志。
3.语文老师要指导学生学会选择书籍、做读书笔记，组织读书笔记展览。
4.班主任要及时组织收集学生读书活动期间的各种优秀作品，并上交学校，积极组织班级参加“书香家校”系列评选活动。
5.教师读书活动均可记载在《小学教师继续教育登记证》上，并将作为教师继续教育和学校考核的重要内容。三)班级。
1.设立班级图书馆。采取学生自带和图书馆借阅等形式，确保书架图书不少于100册，交流阅读。
班与班之间每月举行“图书交换日”活动，拓宽书源。开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。
2.确立学生必读书目。各班利用黑板报开展“本周荐书”栏目，进行阅读活动。
3.开展读书展示活动。根据学生的兴趣、爱好定期开展社团活动，培养学生的文学兴趣，提高学生的文学素养；办好各类手抄报，发表师生作品，体验成功的快乐，并组织相应的展评活动；利用班队会、阅读课等时间，每月组织一次学生读书展示活动，汇报自己近期的阅读收获。
四)学生。1.每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每月至少读完一本书，记录一张读书卡或读书笔记。
2.开展古诗文背诵活动，将要求背诵的古诗文篇目进行集中背诵。3.写一份我的读书名言，贴在自己的房间里。(五)家长。
1.给孩子一个读书架，为孩子添几本好书，并将孩子已读完的书单独放，将孩子写的读书名言放大贴在房间里。
2.每学期与孩子一起共读至少一本书，给孩子选择几篇习作投稿。六、活动要求。
1.加强组织领导。学校各部门及条线，要积极配合学校读书活动开展工作，有的做法及时发布。
2.加强活动管理。行政及教师都要进一步提高认识，充分认识校园读书活动活动的重要性，积极配合学校，围绕四个方面把工作抓实：
一是加强宣传，营造氛围；二是全员参与形式多样；三是加强实效，培养兴趣；四是常抓不懈，形成特色。
3.加强资源整合。充分发挥学校藏书室、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室的功能，营造“人人爱读书，读书来育人”的良好氛围，使每个班级成为“爱读书、会读书”的团队，师生个个成为读书的倡导者、践行者。
4.加强经费保障。为保证读书活动的开展，规范化建设图书馆、阅览室，学校要经费上大力支持，同时要划拨一定经费用于奖励在读书活动期间表现突出的班级和个人。
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